Novedades de ebooks 1ª quincena de septiembre 2026

Selección de nuevos títulos accesibles en los paquetes de ebooks que adquiere la Biblioteca Universitaria: Biblioteca Lefebvre, Biblioteca Virtual Tirant, Díaz de Santos, eLibro, Eureka, Grao, Ingebook, Síntesis, Unebook, Aranzadi, Biblioteca Digital ENI, Elsevier ScienceDirect eBook, ENFERTECA: la gran biblioteca de enfermería, Springer y Wiley.

Introducción al conocimiento de los materiales y a sus aplicaciones (2ª ed.)

• Referencia bibliográfica: Camacho López, A. M. (2026). INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES Y A SUS APLICACIONES. UNED
• Resumen: Este libro aborda el estudio de la estructura interna de los materiales, los diagramas de fases binarios como herramienta para la mejor comprensión de la evolución microestructural de las aleaciones metálicas, así como las propiedades mecánicas resultantes y su caracterización mediante ensayos.

Giros. Textos clásicos de antropología contemporánea

• Referencia bibliográfica: Díaz de Rada Brun, Á. (2026). Giros. Textos clásicos de antropología contemporánea. UNED
• Resumen: Este volumen recoge catorce textos publicados originalmente entre 1956 y 2017. El capítulo introductorio se sirve de ellos no solo para destacar su interés intrínseco, sino para ilustrar algunos de los rasgos de la brillante transformación de la antropología durante las últimas décadas. Esos rasgos no atañen únicamente a este raro oficio. Pueden observarse también en el ilimitado espacio transdisciplinar que viene emergiendo de la relación entre las denominadas «ciencias sociales», «humanidades».

Procesos psicológicos básicos. Un análisis funcional

• Referencia bibliográfica: Procesos psicológicos básicos. Un análisis funcional. (2026). UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Resumen: En este libro se presenta una clasificación conductual (aprender, emocionarse, motivar, atender, percibir, hablar, pensar y recordar) y se explican las relaciones existentes entre esas conductas y la manera en que pueden ser abordadas a partir de un número pequeño de procesos psicológicos básicos. Esta obra tiene como objetivo que el lector (tanto estudiante de Psicología como interesado en la misma) trabaje con una definición de conducta que se ajuste a la que utilizan los que la consideran objeto de estudio propio de la Psicología; que se use una clasificación que dé cuenta de los diferentes procesos psicológicos básicos; que se consideren efectivamente procesos, no cosas; y que se estudien en función de la experiencia del sujeto con el medio.

Científicos del paisaje literario. Un proyecto de innovación docente para convertir a los estudiantes en investigadores activos del paisaje literario

• Referencia bibliográfica: García Benito, A. B. (2026). Científicos del paisaje literario. Un proyecto de innovación docente para convertir a los estudiantes en investigadores activos del paisaje literario. Universitat Politècnica de València Editorial
• Resumen: Presenta el trabajo realizado con 353 estudiantes, en doce asignaturas pertenecientes a siete titulaciones de grado y máster de la Universidad de Extremadura y de la Universidad Complutense de Madrid, en un Proyecto de Innovación Docente implementado durante el curso 2024-2025, que revela el enorme potencial didáctico del paisaje literario para transformar a los/as estudiantes en investigadores/as activos/as, ofreciéndoles la oportunidad de participar en una experiencia de ciencia abierta y ciudadana en el ámbito de las Humanidades.

Colecciones Digitales de Referencia para el Estudio de la Prehistoria

• Referencia bibliográfica: Garrido Anguita, J. M., Riquelme Cantal, J. A., & Caro Gómez, J. A. (2026). Colecciones Digitales de Referencia para el Estudio de la Prehistoria. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: En las últimas décadas, el avance de las tecnologías digitales y las ciencias aplicadas ha transformado nuestra percepción sobre la investigación de nuestro pasado. Uno de los desarrollos más significativos en este contexto ha sido la consolidación de las colecciones digitales arqueométricas de referencia, entendidas como bases de datos estructuradas que integran información científica (genética, mineralógica, física, química, entre otras) sobre materiales arqueológicos analizados mediante técnicas analíticas de alta resolución. Estas colecciones constituyen un marco comparativo riguroso, replicable y transparente.

Investigación Educativa y Trastorno del Espectro Autista

• Referencia bibliográfica: Fernández Cerero, J., & Montenegro Rueda, M. (2026). Investigación Educativa y Trastorno Del Espectro Autista. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: Uno de los propósitos centrales de este trabajo es sacar a la luz los aportes más relevantes que la investigación educativa contemporánea ha generado en torno al TEA, con el fin de ofrecer un panorama actualizado y fundamentado. Al mismo tiempo, se propone analizar críticamente los modelos, enfoques y prácticas que predominan actualmente en el ámbito educativo, identificando tanto sus fortalezas como sus debilidades. En ese recorrido, también se abordan los desafíos persistentes y emergentes que enfrenta la inclusión de estos alumnos en los centros educativos, considerando aspectos estructurales, culturales e institucionales. Asimismo, esta obra pretende sacar a la luz los aportes y experiencias de personas autistas, sus familias, docentes, profesionales e investigadores comprometidos con la educativa inclusiva, cuyas voces son esenciales para repensar y enriquecer el campo. Lejos de ofrecer respuestas cerradas, el libro se propone también como una herramienta útil para profesionales de la educación y la salud, estudiantes de posgrado, formadores de docentes y responsables de políticas públicas, que deseen fortalecer sus prácticas y decisiones desde una perspectiva inclusiva y centrada en los derechos humanos.La obra va dirigida a un público amplio y diverso, pero con especial énfasis en docentes de todos los niveles educativos, interesados en mejorar sus prácticas desde un enfoque inclusivo; investigadores/as y estudiantes que buscan comprender el estado actual del conocimiento sobre TEA y educación; equipos directivos, orientadores y profesionales del apoyo educativo, responsables de liderar procesos institucionales de inclusión; personas autistas, familias y activistas por la neurodiversidad, que luchan por incidir en un sistema educativo más justo; y tomadores de decisiones y diseñadores de políticas públicas, comprometidos con una educación que reconozca y celebre la diversidad. Este libro también pretende abrir un espacio para la reflexión pedagógica y el saber científico. A través de sus páginas, el lector encontrará un recorrido que va desde los fundamentos teóricos y conceptuales del espectro autista hasta las últimas tendencias en investigación educativa, sin dejar de lado los retos aún pendientes.

Entre la creación y la usurpación: derechos morales y patrimoniales en el marco de la propiedad intelectual española

• Referencia bibliográfica: Sabando Sequí, P. F. (2026). Entre la Creación y la Usurpación. (1st ed.). Editorial Dykinson
• Resumen: Se analiza cómo los derechos morales, que protegen la in¬tegridad y la atribución de la obra, conviven con los dere¬chos patrimoniales. Ambos derechos, aunque diferentes, conforman un importante equilibrio para la protección del autor y su creación. Las obras se pueden transformar o adaptar de varias ma¬neras, siempre respetando la ley. Se destaca la posibilidad que ofrece la ley para impulsar la creatividad y la inno¬vación, sin que ello suponga una usurpación o plagio. La jurisprudencia y los principios doctrinales delimitan la legítima transformación, sirven para orientar y definir qué acciones se consideran legítimas y cuáles constituyen una usurpación. Se invita al lector a reflexionar sobre la libertad creativa, el respeto a la autoría y los límites legales que regulan la explotación y protección de las obras intelectuales.

Transformando la Docencia Universitaria: innovación, tecnología e inclusión

• Referencia bibliográfica: Martínez-Pérez, S. (2026). Transformando la Docencia Universitaria. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: La educación universitaria se encuentra en un momento de transformación sin precedentes. La irrupción de tecnologías emergentes, la creciente diversidad del estudiantado y la imperiosa necesidad de promover aprendizajes significativos han impulsado a la comunidad académica a repensar las formas de enseñar y aprender frente a los desafíos que plantea la educación superior actual. En este contexto surge Transformando la docencia universitaria: innovación, tecnología e inclusión, una obra que recopila experiencias, investigaciones y reflexiones orientadas a fortalecer la enseñanza superior desde múltiples perspectivas. El libro se estructura en cinco bloques temáticos que abordan los retos y oportunidades más relevantes de la docencia universitaria. El primer bloque, "Innovación metodológica y transformación del aprendizaje universitario", explora propuestas creativas y disruptivas para dinamizar el aula, integrando metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, la filosofía atendiendo a aspectos éticos, metodológicos y de gestión académica, siempre con un enfoque orientado a la excelencia y la equidad. El cuarto bloque, "Tecnologías educativas y simulación aplicadas a la enseñanza universitaria", profundiza en el uso de herramientas digitales, laboratorios virtuales, simuladores, aplicaciones y plataformas, basadas en inteligencia artificial, con el fin enriquecer la experiencia de aprendizaje. Estas aportaciones evidencian cómo la integración tecnológica, basada en una perspectiva pedagógica, puede ampliar las posibilidades formativas, haciendo más accesibles y efectivas las prácticas y el aprendizaje experimental. Finalmente, el quinto bloque, "Sostenibilidad, artes y aprendizajes experienciales", aborda la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la educación al aire libre, la conservación del patrimonio cultural y la innovación artística en la formación universitaria. Los capítulos muestran cómo estos tres ejes pueden transformar la educación superior, promoviendo la interdisciplinariedad y el compromiso con la sociedad y el entorno. En base a todo ello, este libro se convierte así en un espacio de reflexión y transferencia de conocimiento para docentes, investigadores y estudiantes interesados en repensar la universidad. Cada capítulo invita a cuestionar lo establecido, a repensarse, a reflexionar sobre el uso de tecnologías y pedagogías emergentes, a explorar nuevas herramientas y metodologías y, sobre todo, poner al estudiantado en el centro del proceso educativo. Transformando la docencia universitaria es, en suma, una invitación a construir aulas más innovadoras, inclusivas y sostenibles, donde la enseñanza y el aprendizaje se convierten en experiencias significativas y transformadoras.

Los Contratos Específicos del Personal Docente e Investigador Laboral de las Universidades Públicas

• Referencia bibliográfica: Gómez-Millán Herencia, M. J. (2026). Los Contratos Específicos Del Personal Docente e Investigador Laboral de Las Universidades Públicas. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: Partiendo de la amplia regulación aplicable, la presente monografía analiza las cuestiones más relevantes sobre los contratos laborales específicos del profesorado de las Universidades Públicas españolas, que continuarán teniendo una importante relevancia durante los próximos años en consonancia con las normas precedentes, deteniéndose particularmente en los más frecuentes: Profesorado Ayudante Doctor, Profesorado Permanente Laboral, Profesorado Asociado y Profesorado Sustituto. El resultado final es un estudio pormenorizado sobre la forma y los requisitos de acceso, e l contenido de la prestación de servicios, la retribución, así como las posibilidades de promoción y de estabilización, donde se destaca los importantes cambios introducidos por la LOSU en el conjunto de la regulación aplicable, formada por diversas normas estatales, autonómicas, así como de carácter convencional, generalmente de sector y ámbito autonómico, que se estudian con detalle en esta obra. Su utilidad práctica queda reflejada en la selección de los temas tratados, las necesarias adaptaciones que actualmente están realizando muchas Universidades Públicas en la gestión de esta contratación, así como el importante reto de una correcta adaptación al nuevo marco legal a través del diálogo social y la negociación colectiva. La presente monografía resulta de interés a la comunidad universitaria, especialmente a las personas dedicadas a la gestión, la contratación y la representación del personal docente e investigador. También a las Asesorías Jurídicas, a quienes realizan labores de representación y defensa como Abogadas/os y Graduadas/os de lo Social, a las/os Magistradas/os y a las/los Jueces especialmente de lo Social, así como a las personas especializadas en empleo público y en Derecho del Trabajo.

Educación y Humanidades en transformación. Investigación e innovación interdisciplinar

• Referencia bibliográfica: Gemma, C., Álvarez-Herrero, J. F., & Cafagna, V. (2026). Educación y Humanidades en TransformacióN. Investigación e Innovación Interdisciplinar. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: En conjunto, los trabajos reunidos en este volumen ofrecen una panorámica rica y diversa sobre la investigación e innovación en educación y humanidades, destacando la necesidad de integrar reflexión teórica, análisis empírico y práctica transformadora. El diálogo entre educación y humanidades se presenta aquí como un espacio abierto, en constante construcción, donde la interdisciplinariedad se convierte en motor de conocimiento y de cambio. Con ello, esta obra aspira a contribuir al desarrollo de una educación más inclusiva, crítica y creativa, así como a fortalecer el papel de las humanidades como instrumento fundamental para comprender y transformar la realidad contemporánea.

Educación, Humanidades y Sociedad en Transformación. Miradas Interdisciplinarias

• Referencia bibliográfica: Sirignano, F. M., Gonzàlvez Blasco, M., & Carlomagno, N. (2026). Educación, Humanidades y Sociedad en TransformacióN. Miradas Interdisciplinarias. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: El presente volumen se sitúa en el centro de esta perspectiva marcada por profundas transformaciones sociales, educativas y simbólicas, proponiéndose como un espacio de reflexión interdisciplinar capaz de conectar la pedagogía y la didáctica con las ciencias humanas desde la perspectiva del diseño cultural y las prácticas formativas. Asume como trasfondo teórico la conciencia de que los procesos educativos contemporáneos se desarrollan en contextos caracterizados por la pluralidad cultural, la aceleración de los cambios y la creciente complejidad institucional, lo que hace necesaria una relectura crítica de las categorías tradicionales de la enseñanza y el aprendizaje. La estructura de este libro, que pone en diálogo contribuciones sobre la formación docente inclusiva y la didáctica universitaria, ofrece una imagen dinámica de la educación como proceso complejo, relacional y situado. No se trata simplemente de una presentación de estudios sectoriales, sino de una lectura sistémica de las transformaciones en curso, en la que la formación se interpreta como un dispositivo crítico capaz de influir en las culturas profesionales, los contextos institucionales y las prácticas cotidianas. En este sentido, el volumen contribuye a superar la fragmentación disciplinaria, proponiendo una perspectiva interdisciplinaria en la que la investigación educativa y la innovación didáctica se configuran como dimensiones estructuralmente integradas entre sí y orientadas a la transformación de las prácticas educativas y sociales.

Poder Judicial. Acceso a la Carrera Judicial: estudios de derecho comparado

• Referencia bibliográfica: VV.AA. (2026). Poder Judicial. Acceso a la Carrera Judicial : Estudios de Derecho Comparado. (1st ed.). Dykinson
• Resumen: En esta obra, que comprende estudios de derecho comparado, para un mejor y más amplio conocimiento de los temas tratados, se examina el acceso a la carrera judicial en España y otros países, se analizan las claves para una modernización de la justicia y las necesarias reformas de la justicia penal, destacándose la necesidad de la independencia judicial en el Estado democrático de Derecho. En cuanto a México, se examina la reforma judicial llevada a cabo en los últimos años, muy contestada entre los profesionales del Derecho, y sus implicaciones en la justicia penal, afirmándose incluso por uno de los autores de este libro, que es «menos idónea para combatir la corrupción y la impunidad y más perjudicial al sistema de justicia penal». También es objeto de análisis la separación de poderes y la independencia judicial en Inglaterra, así como el acceso a la carrera judicial en Inglaterra y Gales, y el acceso a la carrera judicial en los países escandinavos. Otros temas abordados en esta obra son el del drama de la justicia penal en Venezuela, el poder judicial y su rol en las políticas públicas en Argentina, la crisis judicial y la formación de jueces, jueces humanos frente a la inteligencia artificial, la discrecionalidad en el nombramiento de candidatos en reserva en Perú, y el Poder Judicial en Rumanía. En fin, un conjunto de temas, examinados por destacados juristas de España, México, Argentina, Perú, Rumanía y Venezuela, de especial relevancia en la actualidad, que permitirá conocer mejor el trasfondo de las reformas que se llevan a cabo en esta materia del Poder Judicial y el acceso a la carrera judicial, en el marco de la separación de poderes, que sigue siendo eje central del sistema democrático. Temas que se han podido debatir por sus autores en el marco del Seminario de filosofía jurídica, derecho penal y derecho penal comparado, del Instituto Universitario Ortega-Marañón, seminario que cumple ahora 43 años de existencia y de actividad investigadora, siempre bajo la dirección del profesor Enrique Bacigalupo.
  Disponible también ejemplar impreso