Novedades de ebooks 1ª quincena de octubre 2026

Selección de nuevos títulos accesibles en los paquetes de ebooks que adquiere la Biblioteca Universitaria: Biblioteca Lefebvre, Biblioteca Virtual Tirant, Díaz de Santos, eLibro, Eureka, Grao, Ingebook, Síntesis, Unebook, Aranzadi, Biblioteca Digital ENI, Elsevier ScienceDirect eBook, ENFERTECA: la gran biblioteca de enfermería, Springer y Wiley.

Emerging Digital Technologies in Language Education: Virtual Simulation, Games and Artificial Intelligence

• Referencia bibliográfica: Casañ-Pitarch, R. (2026). Emerging Digital Technologies in Language Education : Virtual Simulation, Games and Artificial Intelligence / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: Este libro ofrece una perspectiva actual sobre el papel de las tecnologías digitales emergentes en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. A través de trece capítulos organizados en cinco secciones, la obra reúne estudios teóricos, investigaciones empíricas y experiencias en el aula centradas en la realidad virtual y aumentada, el aprendizaje basado en juegos (incluidos los videojuegos serios), la inteligencia artificial generativa y los recursos académicos digitales para la enseñanza de idiomas. Este volumen será de especial interés para investigadores, docentes, estudiantes y profesionales de la educación superior que deseen comprender cómo las simulaciones virtuales, los juegos y la inteligencia artificial están transformando la enseñanza de idiomas actual y abriendo nuevas posibilidades para una enseñanza más experiencial y situada, adaptada a las exigencias de una sociedad cada vez más digital.

La investigación en marketing 

• Referencia bibliográfica: Alameda García, D., Moraño i Ferrer, X., & Lerma, N. (2026). La investigación en marketing / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: Las organizaciones se enfrentan a un entorno donde los datos, la tecnología y las expectativas sociales transforman por completo la forma de investigar y entender al consumidor. Este libro reúne el trabajo de más de 60 profesionales y académicos para ofrecer una visión actual, rigurosa y práctica del marketing research y el data science. A través de cinco bloques temáticos --ética, metodología, estudio del consumidor, comunicación y marca, e innovación-- la obra proporciona marcos conceptuales, métodos y herramientas para abordar los retos actuales del sector. Un recurso útil tanto para quienes ya trabajan en investigación como para quienes se incorporan a un campo que exige criterio, rigor metodológico, responsabilidad y actualización.

Narrar para comprender: El análisis literario como camino de sentido

• Referencia bibliográfica: Kazmierczak, M., Signes, M. T., & Carreira Zafra, C. (2026). Narrar para comprender : El análisis literario como camino de sentido / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: Narrar no es únicamente contar historias: es un modo de comprender el mundo y de comprendernos. Este volumen colectivo reúne una pluralidad de estudios que exploran la literatura como espacio privilegiado de formación intelectual, ética y antropológica. A través del análisis de obras y autores diversos, los capítulos que componen esta obra muestran cómo el ejercicio interpretativo abre horizontes de autoconocimiento, pensamiento crítico y reflexión moral. El libro aborda cuestiones como la donación de sí, la resiliencia, la metanoia, la construcción del yo narrativo, el pensamiento lógico, la dimensión simbólica del mito o la educación estética en la infancia. Asimismo, se adentra en géneros y formatos variados --cuento clásico, novela victoriana, álbum ilustrado, literatura fantástica, narrativa contemporánea-- para evidenciar que toda lectura atenta implica una interrogación sobre la verdad y el sentido.

Eficiencia procesal y recurso de amparo

• Referencia bibliográfica: Caro Herrero, G. (2026). Eficiencia procesal y recurso de amparo / ([1ª edición]). Tirant lo Blanch.
• Resumen: El recurso de amparo atraviesa uno de los momentos más decisivos de su historia. La creciente litigiosidad, la expansión de los filtros de admisión y la progresiva objetivación de los recursos extraordinarios han tensionado el equilibrio entre la protección efectiva de los derechos fundamentales y la propia viabilidad del Tribunal Constitucional. En esta obra, Eficiencia procesal y recurso de amparo, se ofrece un análisis profundo y crítico del sistema español de garantías constitucionales en el contexto de las reformas impulsadas por el paradigma de la eficiencia procesal. Partiendo de datos empíricos y del examen de las transformaciones normativas recientes, el autor diagnostica los problemas estructurales del amparo constitucional y su relación con la evolución de la casación y otros mecanismos de tutela.

Manual-IA: Prompting efectivo para el uso de IA en docencia, gestión, investigación y transferencia universitaria 

• Referencia bibliográfica: Marquès Donoso, A., & Poveda García-Noblejas, M. B. (2026). Manual-IA : Prompting efectivo para el uso de IA en docencia, gestión, investigación y transferencia universitaria / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: La irrupción de la inteligencia artificial generativa ha introducido una transformación profunda en la educación superior. Docencia, gestión académica, investigación y transferencia del conocimiento se ven hoy atravesadas por herramientas capaces de optimizar procesos, ampliar el acceso a la información y redefinir las dinámicas de trabajo universitario. Sin embargo, su integración exige criterio, formación y una mirada crítica que sitúe siempre a las personas en el centro. Este manual, desarrollado en el marco de la Universidad Villanueva, ofrece una guía práctica para el uso eficaz de la inteligencia artificial en el contexto universitario. A través de ejemplos concretos, prompts refinados y orientaciones metodológicas, se presentan propuestas aplicables a situaciones reales que abarcan la planificación docente, la evaluación, el asesoramiento en proyectos de investigación, la gestión institucional y el diseño de iniciativas de transferencia. 

Experiencias de innovación en Ciencias Sociales

• Referencia bibliográfica: Martínez Candado, J., López López, C., Carrascosa Iranzo, L., De Angelis, I., & Jornadas de Innovación Docente en Ciencias Sociales y Jurídicas. (2026). Experiencias de innovación en Ciencias Sociales.
• Resumen: Este libro recoge los trabajos presentados en las III Jornadas de Innovación Docente en Ciencias Sociales y Jurídicas, organizadas por VIU-Universidad Internacional de Valencia. Es el resultado de una iniciativa que aspira a ser un espacio de reflexión sobre nuestra labor y un escaparate de los proyectos de innovación. Para el lector, este volumen ofrece una inmersión directa en el modelo académico distintivo de la Facultad, caracterizado por ser flexible, personalizado, centrado en el estudiante e interactivo. La obra garantiza el acceso a una visión completa de la vanguardia educativa, con trabajos de gran calidad que representan a todas las titulaciones de Grado y Posgrado. Descubrirá cómo VIU, como universidad online, aplica la innovación para apartarse del modelo tradicional y potenciar el aprendizaje de sus alumnos. Al explorar estos contenidos, el lector obtendrá una visión clara sobre las estrategias más efectivas para aumentar la calidad de la formación y facilitar los objetivos de aprendizaje en las Ciencias Sociales y Jurídicas. 

Relaciones entre el Derecho Internacional y los derechos internos

• Referencia bibliográfica: Beneyto, J. M., Jiménez Piernas, C. B., & Galimberti Díaz-Faes, S. (2026). Relaciones entre el Derecho Internacional y los derechos internos. Tirant lo Blanch.
• Resumen: Este tomo, el tercero del Tratado de Derecho Internacional Público que viene publicando Tirant, está dedicado al estudio de las complejas relaciones entre el ordenamiento internacional y los derechos internos, un tema crucial para entender cabalmente la naturaleza así como las fortalezas y debilidades del sistema internacional contemporáneo. Se ha pretendido cubrir en los tres primeros capítulos los aspectos más relevantes de esas relaciones en el caso de España. Es decir, se presentan análisis actualizados sobre la recepción y jerarquía del Derecho Internacional consuetudinario, convencional y de las organizaciones internacionales en el ordenamiento español. El capítulo 4 ofrece complementariamente un estudio exhaustivo de la integración y aplicación del Derecho Internacional en el ordenamiento de la Unión Europea, de evidente interés para España. Los cuatro capítulos siguientes contienen una incursión a la fuerza limitada acerca de las soluciones ofrecidas por otros ordenamientos internos sobre sus relaciones con el Derecho Internacional. Son los casos, sin duda relevantes, de Italia, Estados Unidos y Brasil. Cierra esta parte del índice de materias una panorámica en el subsistema interamericano de las relaciones entre Derecho Internacional y derecho interno en materia de tratados. El tomo ofrece, para terminar, dos capítulos de sumo interés sobre la relación de la Organización de Estados Americanos con el Derecho Internacional y sobre la Corte Internacional de Justicia y el derecho Interno. Las directrices que han presidido esta entrega han sido, como viene sucediendo en los tomos ya publicados de este Tratado, atender a la práctica en la materia, la presentación actualizada del estado de cosas en el derecho español, y una especial atención al subsistema interamericano. Sin olvidar el debido cuidado en la elección de los autores de esta nueva entrega del Tratado, todos ellos expertos acreditados en los capítulos que han redactado.

Innovación y tecnología para la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales

• Referencia bibliográfica: Martin Etxebeste, J., Orcasitas Vicandi, M., & Román Etxebarrieta, G. (2026). Innovación y tecnología para la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales / ([1^a edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: ¿Puede la tecnología convertirse en motor de inclusión o corre el riesgo de ensanchar las brechas existentes? La respuesta no es sencilla, pero sí estimulante. Innovación y tecnología para la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales es un libro que refleja este crucial debate. Desde el análisis de la inteligencia artificial aplicada a la educomunicación hasta la exploración de recursos didácticos para estudiantes con altas capacidades, desde la reflexión sobre la accesibilidad, hasta la relación entre discapacidad, sostenibilidad y cambio climático, los capítulos que componen este volumen muestran la riqueza y la complejidad de los desafíos que enfrenta la educación inclusiva en el siglo XXI. La obra pone en evidencia que la tecnología es condición necesaria, pero no suficiente: requiere una pedagogía que sitúe al alumnado en el centro y un compromiso institucional que respalde las prácticas innovadoras. Solo así es posible que las TIC, la inteligencia artificial, la realidad virtual o los entornos digitales estén al servicio de toda la ciudadanía y se conviertan en verdaderas herramientas para democratizar el aprendizaje, ampliar oportunidades y dar voz a quienes tradicionalmente han sido marginados de los espacios educativos.

Educación y humanidades ante los desafíos contemporáneos: enfoques interdisciplinares

• Referencia bibliográfica: Alejaldre Biel, L., Martinez-Roig, R., & Villarrubia Zúñiga, M. S. (2026). Educación y humanidades ante los desafíos contemporáneos : Enfoques interdisciplinares / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: En un escenario educativo marcado por cambios constantes, esta obra ofrece una mirada rigurosa y actual sobre los principales retos que atraviesan la educación contemporánea. A través de un conjunto de investigaciones y experiencias, el libro analiza cómo se transforman los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos diversos y complejos. Los capítulos abordan cuestiones clave como la integración crítica de la tecnología, el papel de la innovación pedagógica, la atención a la diversidad y la construcción de entornos educativos más inclusivos. Se examinan también las implicaciones de la inteligencia artificial, así como sus posibilidades y límites en la práctica docente. Las aportaciones que componen el volumen combinan fundamentación teórica con ejemplos aplicados, lo que permite conectar la reflexión académica con la realidad de las aulas. Esta perspectiva facilita la comprensión de los cambios actuales y aporta criterios sólidos para la toma de decisiones educativas. El libro se dirige a profesorado, investigadores y profesionales de la educación interesados en comprender y mejorar su práctica desde una base crítica y fundamentada. Su lectura invita a repensar el sentido de la educación, con una atención especial al impacto social y la calidad de los procesos formativos.

Nuevos retos en Humanidades digitales en la Era Algorítmica

• Referencia bibliográfica: Peirats, A. I., Calvo Gómez, J. A., Gregori, R., & Sánchez, D. (2026). Nuevos retos en Humanidades digitales en la Era Algorítmica / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: Esta monografía reúne veinte estudios organizados en cuatro grandes ejes temáticos que ofrecen una visión integrada de las Humanidades Digitales en la cultura contemporánea. El volumen analiza cómo la inteligencia artificial, el tratamiento masivo de datos y las tecnologías inmersivas transforman la investigación textual, la historiografía, la gestión del patrimonio y la educación superior. A lo largo de sus páginas se examina el recorrido completo del dato cultural en la sociedad conectada: desde su extracción y organización en entornos digitales hasta su interpretación crítica, su conservación tecnológica y su proyección formativa. Los capítulos combinan estudios de caso de alta precisión técnica con una reflexión epistemológica exigente sobre el estatuto del conocimiento en contextos algorítmicos y sobre la responsabilidad académica ante sistemas automatizados. La obra presta especial atención a la interoperabilidad de colecciones, la preservación preventiva mediante herramientas avanzadas, la revitalización territorial basada en datos y el uso pedagógico de videojuegos y plataformas digitales con criterios de accesibilidad. El conjunto configura un marco coherente que sitúa las Humanidades Digitales como campo transversal, con implicaciones científicas, institucionales y educativas de amplio alcance. 

Diálogos de la lengua: Perspectivas actuales sobre el español 

• Referencia bibliográfica: Masid Blanco, O., & Silvagni, F. (2026). Diálogos de la lengua : Perspectivas actuales sobre el español / ([1ª edición]). Tirant humanidades.
• Resumen: Este volumen nace como un tributo coral a la trayectoria de la profesora María Luisa Regueiro Rodríguez, cuya labor ha dejado una huella profunda en la filología y la didáctica del español. A través de cuatro ámbitos fundamentales, que retratan las principales interfaces entre los diferentes niveles de análisis lingüístico y su aplicación pedagógica (Palabra y sentido, Sentido y estructura, Estructura y discurso, Lengua y aula), la obra recoge un conjunto de aportaciones que estudian el español en su dimensión sistémica, mediante un flujo de diálogo intralingüístico e interdisciplinar que conecta la investigación teórica sobre los diferentes planos de la lengua con su aplicación práctica en la enseñanza. A través de las voces de dieciocho especialistas, el lector encontrará aquí no solo una actualización científica sobre temas clave de gramática como las relaciones léxico-semánticas, la estructura argumental, la evolución diacrónica, la gramaticalización o la variación diatópica, sino también un análisis de la lengua en su proyección hacia el mundo, mediante estudios sobre adquisición y procesamiento del lenguaje, y aportaciones innovadoras en la enseñanza de ELE, centradas en las nuevas tecnologías, los fines específicos y la interculturalidad. Se trata, en definitiva, de una obra indispensable para investigadores y profesores que busquen profundizar en la riqueza y la complejidad del español desde una perspectiva contemporánea, teórica y aplicada.

Innovación pedagógica actual hallazgos, prácticas y visión teórica 

• Referencia bibliográfica: Roig Vila, R., Crescenza, G., & Fiorucci, M. (2026). Innovación pedagógica actual hallazgos, prácticas y visión teórica /. Tirant humanidades.
• Resumen: Esta obra ofrece una panorámica amplia y actual sobre la innovación pedagógica a través de investigaciones y experiencias procedentes de diferentes ámbitos educativos. El libro reúne trabajos que analizan el aprendizaje-servicio, la educación lingüística, la formación del profesorado, la inclusión, la cultura digital, el uso de materiales audiovisuales, la enseñanza de lenguas extranjeras, la didáctica de las ciencias sociales y los retos que plantean las nuevas tecnologías en la universidad, entre otros temas de interés. Cada capítulo aporta una mirada propia que conecta teoría y práctica, de modo que el lector accede a reflexiones sólidas sustentadas en estudios empíricos y propuestas didácticas contrastadas. En este sentido, la diversidad temática convierte este libro en una herramienta útil para profesorado, investigadores y profesionales interesados en comprender las transformaciones educativas actuales y avanzar hacia escenarios formativos más reflexivos, críticos y sensibles a las necesidades reales de los contextos educativos.