Novedades de ebooks 2ª quincena de mayo 2026

Selección de nuevos títulos accesibles en los paquetes de ebooks que adquiere la Biblioteca Universitaria: Biblioteca Lefebvre, Biblioteca Virtual Tirant, Díaz de Santos, eLibro, Eureka, Grao, Ingebook, Síntesis, Unebook, Aranzadi, Biblioteca Digital ENI, Elsevier ScienceDirect eBook, ENFERTECA: la gran biblioteca de enfermería, Springer y Wiley.

EVA. Anatomía. Manual para colorear

• Resumen: Este manual engloba todos los contenidos del aparato locomotor, huesos, articulaciones y musculatura esquelética en un único volumen. Proporciona textos concisos y tablas resumen con las principales características de las articulaciones y los músculos para el estudio, repaso y preparación de exámenes Sigue una metodología sistemática que empieza por las generalidades del aparato locomotor y termina con el estudio por sistemas: huesos, articulaciones y músculos de cada región del cuerpo. Las imágenes se basan en la obra EVA Anatomía, lo que garantiza una máxima fidelidad y calidad de detalle. Representa la mayor parte de las estructuras relevantes del aparato locomotor, siguiendo la Terminología Anatómica Internacional. Propone actividades para colorear las imágenes y así interactuar con ellas, comentarlas, añadir apuntes y personalizar la obra proporcionando un aprendizaje más eficiente. La versión digital muestra las soluciones a las actividades con las imágenes coloreadas y aporta preguntas de autoevaluación para la preparación de exámenes.

La democracia digital del siglo XXI 

• Referencia bibliográfica: Alonso Timón, A. J., & Ediciones Francis Lefebvre entidad responsable, coordinador. (2026). La democracia digital del siglo XXI / (Fecha de edición: 30 de marzo de 2026.). Lefebvre-El Derecho.
• Resumen: La Democracia Digital del siglo XXI es una obra de referencia que analiza, desde una perspectiva jurídico-administrativa y constitucional, los grandes desafíos que la transformación tecnológica plantea a las instituciones públicas y al sistema democrático. Examina de forma rigurosa cómo la digitalización de la acción pública, el uso de algoritmos y la creciente influencia de las plataformas tecnológicas están redefiniendo la participación política, la organización institucional y el ejercicio de los derechos fundamentales. A través de las aportaciones de reconocidos especialistas en Derecho público, la obra aborda fenómenos como la tecnopolítica, la gobernanza digital, la lucha contra la desinformación, la inteligencia artificial en la Administración y la transparencia algorítmica. Analiza cuestiones clave como la Administración digital y su relación con los principios de transparencia y rendición de cuentas, la protección de los derechos fundamentales en entornos digitales, el voto telemático parlamentario, la cita previa electrónica o la responsabilidad patrimonial por funcionamiento electrónico de la Administración. Ofrece una reflexión sistemática sobre los riesgos y oportunidades de la digitalización, destacando la necesidad de articular un marco jurídico que garantice simultáneamente innovación tecnológica, eficacia administrativa y plena protección constitucional.

Estrategia procesal del abogado en sala

• Referencia bibliográfica: Fernández León, Ó., & Ediciones Francis Lefebvre editor literario, coordinador. (2026). Estrategia procesal del abogado en sala / (Fecha de edición: 9 de abril de 2026.). Lefebvre-El Derecho.
• Resumen: Estrategia procesal del abogado en sala aborda una carencia real en la formación práctica del abogado: la falta de una metodología clara que conecte teoría del caso, negociación y preparación del juicio dentro de una estrategia coherente y planificada desde el primer momento. La obra parte de una idea esencial: ningún escrito, reunión o intervención en sala debe improvisarse; todo debe responder a una planificación estratégica diseñada desde el primer contacto con el asunto. Desarrolla paso a paso cómo construir la teoría del caso, seleccionar los hechos relevantes, elegir fundamentos jurídicos con criterio estratégico y organizar la prueba de forma funcional y persuasiva. Analiza cómo la estrategia procesal condiciona la negociación, la preparación de interrogatorios, la planificación de la audiencia previa y el juicio oral, así como la anticipación de escenarios alternativos. Integra técnica procesal, experiencia práctica y reflexión estratégica en un enfoque único que unifica habilidades, negociación y litigación. Una guía estructurada para pensar como abogado estratégico, con criterios claros, esquemas de decisión y advertencias nacidas de la práctica profesional. 

Urgencias y emergencias pediátricas para enfermería I

• Referencia bibliográfica: Casal Angulo, C., & Llorens Cebrián, S. (2025). Urgencias y emergencias pediátricas para enfermería I (1ª). DAE.
• Resumen: Urgencias y emergencias pediátricas para enfermería I ofrece una visión integral y específica para los cuidados pediátricos. Se abordan aspectos clave que van desde la evaluación inicial, el manejo de las patologías más prevalentes en urgencias pediátricas, hasta el soporte vital avanzado, la comunicación con las familias y la atención poscrítica. 
  Una de las premisas fundamentales de este manual es la actualización constante en cuanto a las directrices y recomendaciones clínicas. Asimismo, a lo largo del temario, se abordan casos clínicos que permiten conectar los conceptos teóricos con las situaciones reales que se presentan en la atención de urgencias pediátricas. Cada capítulo ha sido diseñado con el objetivo de ofrecer herramientas prácticas que puedan ser implementadas de manera inmediata en el entorno clínico. Se desarrollan temas cruciales como el manejo del dolor en pediatría, la estabilización inicial de pacientes en situaciones críticas, el tratamiento de patologías respiratorias, neurológicas y cardiovasculares, así como las técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) adaptadas a las diferentes etapas del desarrollo infantil. Además, se exploran aspectos clave como la prevención de eventos adversos en urgencias.Este manual está dirigido, por tanto, a aquellos profesionales de enfermería que deseen profundizar en la atención de urgencias pediátricas, como parte de su formación de posgrado o en el desarrollo continuo de su carrera profesional.

Urgencias pediátricas para enfermería II 

• Referencia bibliográfica: Casal Angulo, C., & Llorens Cebrián, S. (2025). Urgencias y emergencias pediátricas para enfermería II (1ª). DAE.
• Resumen: Esta obra se embarca de manera profunda en áreas de vital importancia que expandirán significativamente a las profesionales enfermeras sus habilidades clínicas y su comprensión global de la patología urgente infantil. En este segundo tomo de Urgencias y emergencias pediátricas para enfermería se dedica una atención especial a temas críticos como el soporte vital avanzado en trauma pediátrico, donde la intervención temprana y eficaz puede marcar la diferencia. Asimismo, se exploran las complejidades de las urgencias neurológicas, desde convulsiones febriles hasta estados epilépticos, y las particularidades de las urgencias endocrinas, digestivas y renales. No menos importantes son las urgencias psiquiátricas, un campo en crecimiento que demanda una atención sensible y especializada, así como el abordaje de las intoxicaciones accidentales o voluntarias y las afecciones relacionadas con el medioambiente, que requieren un conocimiento específico para su correcto manejo en la infancia. Este manual va más allá de la teoría. Conscientes de la necesidad de aplicar el conocimiento en la práctica diaria, se dedica una sección fundamental y ampliamente detallada a los procedimientos y las técnicas más útiles y recurrentes en la atención urgente pediátrica: desde la correcta administración de vacunas, hasta la realización de suturas en heridas de diversa índole, pasando por la extracción de cuerpos extraños en vías aéreas o digestivas, y la adecuada aplicación de vendajes e inmovilizaciones en casos de traumatismos. El objetivo de esta obra es empoderar a la lectora o lector con la sabiduría y las herramientas para abordar los desafíos que presenta la pediatría de urgencias, tanto el exigente ambiente hospitalario como el dinámico y a veces imprevisible entorno extrahospitalario.

Inteligencia artificial y computacional: teoría y prácticas con Python

• Referencia bibliográfica: Cuevas, E. (2026). Inteligencia artificial y computacional: teoría y prácticas con Python. RA-MA Editorial.
• Resumen: Este libro reúne, en un solo volumen, cuatro pilares de la inteligencia computacional moderna: lógica difusa, redes neuronales, algoritmos metaheurísticos y técnicas de agrupamiento. Con un enfoque práctico y accesible, los autores muestran cómo estas técnicas no solo funcionan de manera individual, sino cómo se potencian entre sí para dar respuesta a problemas reales con mayor eficacia. Cada capítulo combina fundamentos teóricos con ejemplos en Python, facilitando al lector pasar de la comprensión conceptual a la aplicación práctica inmediata.

Procesos psicológicos básicos. Aplicaciones para ciencias sociales y de la salud

• Referencia bibliográfica: Soler Gutiérrez, A. M. (n.d.). Procesos psicológicos básicos. Aplicaciones para ciencias sociales y de la salud.
• Resumen: El presente libro presenta un recorrido por los esfuerzos y las peripecias que las disciplinas de la Psicología experimental y la Neurociencia cognitiva han desplegado para desentrañar la enrevesada madeja de cognición, cerebro y conducta, con el objetivo de caracterizar cómo, cuándo y para qué funcionan los procesos psicológicos básicos. Además del relato de las aventuras científicas del estudio de los procesos mentales, el libro incluye aplicaciones prácticas y ejemplos cotidianos de estos conocimientos que, sin duda, serán muy útiles para los profesionales de las ciencias sociales y de la salud.

Desmitificando la Edad Media peninsular: Cómo y por qué se ha construido una historia que no existió 

• Referencia bibliográfica: Alejandro García Sanjuán. (2026). Desmitificando la Edad Media peninsular. Los Libros de La Catarata.
• Resumen: La crítica a la llamada leyenda negra española ha derivado con frecuencia en su reverso acrítico: una leyenda rosa igualmente falsificadora del pasado. Desde el romanticismo hasta la historiografía moderna, la idealización de la Edad Media ha alimentado mitos nacionales que presentan la historia como un relato continuo de identidad, fe y destino colectivo. En el caso español, la cronología misma del período —de 711 a 1492— revela una lectura orientada por la idea de la lucha contra el islam como origen de la nación. Esta narrativa, promovida especialmente durante el franquismo, y también en democracia, por instituciones, manuales escolares y discursos públicos, no es inocente: cumple funciones de legitimación política y genera vínculos emocionales que refuerzan la idea de un nosotros que se enfrente a ellos. Este libro ofrece herramientas para reconocer cómo el pasado se selecciona, se edulcora y se tergiversa para justificar identidades e inadmisibles exclusiones en el presente.

Hackeando la mente desde la actividad física. Propuestas para mejorar el rendimiento cognitivo

• Referencia bibliográfica: Juan Carlos Pastor-Vicedo. (2026). Hackeando la mente desde la actividad física. Propuestas para mejorar el rendimiento cognitivo. Bookwire GmbH.
• Resumen: Quién no ha experimentado alguna vez cómo, tras un breve paseo o unos minutos de movimiento, la mente se despeja y surgen ideas con mayor claridad?` Lejos de ser una casualidad, la Ciencia confirma que el movimiento actúa como un potente catalizador de la actividad cerebral. Hackeando la mente desde la actividad física parte de esta evidencia para mostrar, con rigor científico y con un lenguaje accesible, cómo la actividad física puede convertirse en una herramienta pedagógica capaz de mejorar la atención, la concentración, el aprendizaje y el bienestar emocional. A través de los avances de la neurociencia y de investigaciones desarrolladas en contextos educativos reales, el libro explica por qué mover el cuerpo es también una forma eficaz de activar la mente. La obra conecta fundamentos teóricos sólidos con propuestas prácticas aplicables en el aula, desde breves descansos activos hasta estrategias motrices integradas en el día a día educativo. Estas herramientas están pensadas para todos los niveles, desde la educación infantil, pasando por la educación primaria y secundaria, hasta la universidad, y para otros contextos formativos diversos. Libro dirigido a docentes, formadores y profesionales de la educación, y también a cualquier persona interesada en comprender cómo el movimiento influye en la cognición, este libro invita a replantear el aprendizaje desde una perspectiva activa, basada en la evidencia y adaptada a los retos actuales. Porque cuando el cuerpo se pone en marcha, la mente también lo hace.

Educación Física con significado. Un nuevo horizonte educativo

• Referencia bibliográfica: Pablo Saiz-González. (2026). Educación Física con significado. Un nuevo horizonte educativo. Bookwire GmbH.
• Resumen: Durante las últimas décadas, la Educación Física ha evolucionado progresivamente desde planteamientos centrados en el rendimiento hacia enfoques pedagógicos orientados al aprendizaje. Sin embargo, ese desplazamiento no siempre ha sido suficiente para garantizar que lo vivido en clase sea recordado como valioso por quienes lo experimentan. En este escenario emerge la Educación Física con Significado (EFcS), un marco conceptual que sitúa en el centro la vivencia del alumnado y el valor que este atribuye a lo que ocurre en el aula. La EFcS plantea que una experiencia educativa adquiere sentido cuando es interpretada como personalmente relevante, en función de intereses, trayectorias y contextos. No define un método único, ni un conjunto cerrado de contenidos. Propone, en cambio, diseñar, implementar y reflexionar sobre clases que conecten con la vida del alumnado y dejen una huella positiva y duradera. Este volumen, primera obra colectiva dedicada a la EFcS en el contexto hispanohablante, combina fundamentación y propuestas concretas a través de catorce capítulos. Ocho de ellos desarrollan los elementos identificados para nuestro contexto: diversión, novedad, estilo interpersonal docente, interacción social, aprendizaje personalmente relevante, respiro, competencia motriz y desafío justo. El libro incorpora además el disfrute por su relevancia teórica, y cierra con cuatro capítulos que abren líneas de investigación futura sobre educación inclusiva, discapacidad, prevención del acoso e intención de ser físicamente activo. Dirigido a docentes, formadores, estudiantes e investigadores, este libro ofrece fundamentos y orientaciones para planificar clases que conecten con el alumnado y guíen la reflexión sobre la propia práctica.