Defensa de la tesis doctoral de Graciela María Muñoz Álvarez

Graciela María Muñoz Álvarez, doctoranda de Educación, defenderá su tesis doctoral titulada “Propuesta didáctica para promover el aprendizaje significativo en física en la educación técnico-universitaria mediante el enfoque de aprendizaje basado en proyectos y de aprendizaje basado en problemas”, dirigida por Irene Arriassecq y Ileana María Greca Dufranc, el jueves 10 de septiembre a las 15:00 h en el Salón de actos de la Facultad de Educación. 

Esta tesis aborda un desafío relevante para la educación superior técnico-profesional: cómo enseñar física de manera más cercana, comprensible y vinculada con la formación de estudiantes que se preparan para desempeñarse en áreas técnicas y tecnológicas. En este contexto, la física suele percibirse como una asignatura compleja, abstracta y poco relacionada con el futuro laboral del estudiantado. Frente a ello, la investigación diseñó, implementó y evaluó una propuesta didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas y el Aprendizaje Basado en Proyectos, con el propósito de promover aprendizajes más significativos. 

La propuesta permitió que los y las estudiantes trabajaran de manera colaborativa, resolvieran situaciones contextualizadas y desarrollaran proyectos vinculados con contenidos de física. Los resultados muestran mejoras en los aprendizajes conceptuales y proposicionales, así como una valoración positiva de las actividades implementadas. La investigación aporta evidencia para fortalecer la enseñanza de la física en carreras técnico-universitarias, favoreciendo una formación más activa, contextualizada y pertinente.