Defensa de la tesis doctoral de María Pineda Martínez

María Pineda Martínez, doctoranda del programa en Educación, defiende el jueves 12 de junio su tesis doctoral titulada “Inclusión y diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la formación inicial de maestros y maestras en Educación Primaria" (Inclusion and universal design for learning (UDL) in primary teachers training programme). Esta tesis ha sido dirigida por Raquel Casado Muñoz y Víctor Abella García.

La defensa tendrá lugar el jueves 12 de junio, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos a las 11:00 h y vía online a través de Zoom (ID de reunión: 980 8326 5366. Código de acceso: 964072)

Este estudio revela los desafíos clave en la formación inclusiva de futuros maestros. Se analizó la formación inicial de maestros de Educación Primaria para atender a la diversidad en el aula, centrando su atención en la inclusión y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El estudio se realizó con 362 estudiantes, 42 docentes universitarios y 49 maestros en ejercicio, utilizando un método mixto.

Los resultados mostraron que, aunque los estudiantes valoran positivamente la formación teórica que reciben, se sienten poco preparados para afrontar situaciones reales en el aula. Los docentes universitarios reconocen una desconexión entre la teoría y la práctica, mientras que los maestros de primaria expresan sentirse desbordados y con recursos limitados para trabajar la inclusión.

El currículo actual fue percibido como desigual y con una integración superficial de estos temas. A pesar de los desafíos –como la inseguridad, la resistencia al cambio y la carga emocional– todos los grupos coincidieron en la necesidad de reforzar las competencias inclusivas y fomentar la colaboración para avanzar hacia una educación más equitativa y adaptada a todos los estudiantes.