El doctorando del Programa de Educación, Radu Bogdan Toma defiende su tesis doctoral titulada “Stem education in elementary grades: Design of an effective framework for improving attitudes towards school science” en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, a partir de las 11:30 h. Esta tesis ha sido dirigida por el profesor Jesús Ángel Meneses Villagrá.
Los enfoques STEM han cobrado importancia en los últimos años como una medida educativa para revertir el continuo declive de matriculados y graduados en las disciplinas científico-tecnológicas y para la promoción de actitudes positivas hacia el aprendizaje de la ciencia escolar. No obstante, la agenda STEM está plagada de ambigüedades pues no existe una conceptualización clara sobre lo que constituye STEM ni sobre cuál es la mejor manera de implementarlo en el sistema educativo.
Por consiguiente, esta tesis doctoral documenta el proceso iterativo de diseño, implementación y evaluación de un marco pedagógico, enraizado en las teorías constructivistas y socio-constructivistas del aprendizaje, y en el modelo tripartita de las actitudes, que ofrece pautas generalizables sobre las características de una educación STEM auténtica, válida y plausible que posee el potencial de mejorar las actitudes de los estudiantes de Educación Primaria hacia la asignatura escolar Ciencias de la Naturaleza.
Un total de 894 estudiantes matriculados en 3º a 6º curso de Educación Primaria participaron en el desarrollo de este enfoque educativo. Los resultados de la intervención sugieren que el marco pedagógico STEM propuesto mejora las expectativas de éxito, el disfrute de la ciencia escolar, la autoeficacia en la ciencia escolar y la intención de los estudiantes de 3º a 6º de Educación Primaria de matricularse en futuras asignaturas de ciencia, sin efectos diferenciales en términos de variable de género.