Defensa de la tesis doctoral de Sergio Fernández Pastor

Sergio Fernández Pastor, doctorando del programa de Educación defiende la tesis doctoral “Los consejos de protección escolar en la Rioja durante la Segunda República (1931-1936). Innovaciones y desarrollos metodológicos” en la Facultad de Educación. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Alfredo Jiménez Eguizábal y María del Carmen Palmero Cámara.

Esta investigación surge del interés por reconocer la educación como elemento sustancial para el cambio social y no solamente como mecanismo o aparato sino como producto de las vicisitudes políticas, económicas y sociales. La Segunda República constituye una época que sin duda alguna alberga un alto potencial para su estudio en este aspecto, por afinidad a la tierra, La Rioja será el lugar donde incardinamos la acción investigadora siendo los Consejos de Protección Escolar el neonato estamento que pretende conjuntar a la escuela y la sociedad hacia la educación desde los ideales republicanos. Se realiza un análisis de carácter global entendiendo, no de forma aislada las actuaciones llevadas a cabo sino comprendiendo el reformismo como un todo que abarca desde la creación de escuelas, promoción de bibliotecas, roperos y cantinas, las propias Misiones Pedagógicas como elementos circumescolares destacables y en los que a través de la diferente producción documental que ha podido ser consultada hemos tenido evidencia de las innovaciones, desarrollos y dificultades encontradas que no fueron pocas.

El fin de la Segunda República nos invita a realizar un balance sobre lo ocurrido para clarificar el escenario y reconocer que si bien desde el inicio de este periodo la educación fue pieza clave para el Gobierno Provisional de Alcalá Zamora ya desde los primeros momentos, iniciada la Guerra Civil, el nuevo régimen favorecerá la destrucción de aquello que considera opuesto al concepto de estado que se pretende, siendo los docentes uno de los sectores más afectados por acciones represivas en concreto aquellos más significados en el reformismo. Desaparecerán los Consejos de Protección Escolar como ente catalizador de la actividad educativo social y que hoy en día entendemos a Los Consejos Escolares como un órgano de gobierno y participación esencial para el funcionamiento de una institución como la escuela que hoy como siempre necesita por parte de todos: estabilidad, compromiso, medios e interés por tener la capacidad real de ser un motor hacia una sociedad más igualitaria, emponderada y preparada para seguir avanzando en una realidad que cada vez nos exige más.