Presentación del libro: “E-project based learning en Terapia Ocupacional"

En la Sala Capitular del Monasterio de San Juan, se presenta el libro de la profesora de la Universidad de Burgos María Consuelo Saiz Manzanares “E-project based learning en Terapia Ocupacional: una aplicación en la asignatura Estimulación Temprana".

Durante el acto intervendrán el vicerrector de Cultura, Deportes y Relaciones Institucionales de la Universidad de Burgos, René J. Payo, el decano de la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo, José Carlos Núñez Pérez,  la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UBU, Mª Ángeles Martínez Martín, César Ignacio García Osorio, coordinador del Programa de Doctorado en Tecnologías Industriales e Ingeniería Civil, y David Conejo Moreno, doctor en Medicina y Neuropediatra del HUBU.

Se trata de un material de apoyo para el profesor y el estudiante universitario en el ámbito de la estimulación e intervención temprana en edades 0-6 años, editado por el Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional de la Universidad de Burgos. Este manual es el resultado de un proceso de actualización bibliográfica y de investigación, tanto en el objeto propio de la materia docente (evaluación e intervención en edades tempranas), como en el marco de la innovación docente en Educación Superior.

La autora de esta monografía ha desarrollado durante quince años su actividad profesional como psicóloga en Equipos Multiprofesionales de Atención Temprana dentro del Ministerio de Educación y de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Por lo que, el objetivo fundamental de esta obra es el de trasladar la experiencia en dicho trabajo a la formación de los futuros Terapeutas Ocupacionales, y de otros profesionales que trabajan en este ámbito (Psicólogos, Pedagogos, Enfermeros, Maestros de Educación Infantil, etc.).

Asimismo, introduce un importante factor de innovación docente desde la utilización de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) desarrollada en entornos Learning Management System (LMS). Todo ello, intenta dar respuesta a las necesidades de la actual sociedad del conocimiento dentro del marco del Programa Europeo Horizonte 2020. Dichas necesidades, están relacionas con la potenciación en los estudiantes de una enseñanza de calidad que facilite la adquisición de competencias de transferencia y de generalización de los conocimientos adquiridos para su eficaz incorporación al mundo laboral. Además, esta metodología ofrece instrumentos de evaluación continua y de retroalimentación al alumnado prácticamente en tiempo real. Todo lo cual, facilita el seguimiento personalizado del estudiante y el respeto a su ritmo de trabajo, atendiendo al proceso y no solo al producto en el aprendizaje.

En resumen, la obra es un material inédito y actual, que servirá de apoyo tanto al profesorado como al alumnado universitario. Finalmente, es relevante indicar que el libro se puede adquirir también en formato ebook, lo que permite la utilización de la documentación de forma digital e interactiva, aspecto este de especial interés en entornos de enseñanza semipresencial y virtual.

La obra se ha editado en los formatos de papel y e-book.

María Consuelo Saiz Manzanares es Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca, Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Doctora en Psicología por la Universidad de Valladolid y Experta en Enseñanza Virtual por la Universidad de Burgos. También, ha realizado numerosos cursos de especialización en docencia universitaria y no universitaria.

Asimismo, ha sido Psicóloga durante quince años en Equipos Multiprofesionales de Atención Temprana en las Direcciones Provinciales de Valladolid y Palencia, y Profesora de Enseñanza Secundaria en la especialidad en Psicología y Pedagogía en EOEP en las Direcciones Provinciales de Palencia y de Burgos, además de Directora de Sectores Educativos, actualmente en excedencia. También, ha sido Profesora en el Departamento de Psicología de la Universidad de Valladolid y en la actualidad es Profesora Titular de Universidad en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos. A lo largo de su actividad docente universitaria ha impartido docencia en titulaciones de diplomatura, licenciatura, grado, máster y cursos de postgrado. En la actualidad, realiza sus funciones docentes en los grados en Terapia Ocupacional y Enfermería y en el Máster en Profesorado. Asimismo, es tutora en los Programas Mentor y de Acción Tutorial de la UBU. También sido Coordinadora de Calidad y actualmente es Directora del Área de Evaluación de la Calidad y miembro de distintas comisiones y del Claustro en la Universidad de Burgos.

Además, es miembro del Grupo de Investigación de Excelencia en Psicología de la Educación (GIE nº 179) en la UVA, del Grupo de Innovación Docente, Aprendizaje activo y e-learning en ingeniería en la UBU y Directora del Grupo de innovación Docente de la UBU B-Learning en Ciencias de la Salud (B-LCS). De igual modo, ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Leiden (Holanda) que es una de las más antiguas y prestigiosas del mundo (ranking CWTS).

Sus líneas de investigación desarrolladas en varios proyectos, autonómicos y nacionales, se centran en: el estudio de las estrategias metacognitivas en niños de 0-6 años y en estudiantes universitarios, la utilización de los gestores de aprendizaje como facilitadores del feedback y del desarrollo del aprendizaje eficaz y la aplicación de técnicas de aprendizaje automático en contextos educativos.

El resultado de estas investigaciones ha dado lugar a diversas publicaciones en revistas internacionales de impacto como: Psicothema, Psicodidáctica, Frontiers in Psychology o Universitas Psychologica entre otras. Además de libros y capítulos de libro en editoriales de reconocido prestigio nacional e internacional. Actualmente cuenta con un sexenio de investigación reconocido y es revisora de numerosas revistas científicas. También, ha dirigido 3 tesis doctorales, 14 Trabajos de Fin de Máster, 7 Trabajos de Fin de Grado y 39 Proyectos dentro de la metodología ABP, muchos de los cuales están publicados en el Repositorio de la Universidad de Burgos. De igual modo, ha participado en numerosas actividades de formación para docentes universitarios en distintas universidades.

René J. Payo Hernanz. Vicerrector de Cultura, Deporte y Relaciones Institucionales de la Universidad de Burgos. Licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de Valladolid en el año 1989. En esa misma Universidad se doctoró en Historia del Arte, obteniendo el premio extraordinario de doctorado en el año 1994. Profesor en Excedencia del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Actualmente es Catedrático de Historia del Arte en la Universidad de Burgos.

También, ha sido profesor invitado de la Universidad Autónoma de México y de la Western Michighan University. Ha impartido cursos de especialización en la Universidad del Salento, Nápoles, Palermo y en la Universidad Católica de Oporto. Colaborador de la Cátedra de Arte y Patrimonio de Navarra y de las Universidades de Murcia, Valladolid y Zaragoza. Evaluador de Proyectos de Investigación del MIMECO. Es asimismo, académico de las Reales Academias de Bellas Artes y de la Historia y Vicedirector de la Real Academia Bruguense de Historia. Presidente del Comité de Sección de FeriArte. Miembros del Comité científico de Centro de Estudios de Arte del Renacimiento. Cronista Oficial de la Provincia y Comisionado del Patrimonio cultural de Burgos.

Es autor de numerosos libros, capítulos de libros y artículos científicos sobre Historia del Arte y Patrimonio.

José Carlos Núñez Pérez. Decano de la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo. Asimismo, es Catedrático de Psicología Educativa en esta Universidad. Su docencia se centra en el Área de la Psicología Educativa, concretamente, en las dificultades de aprendizaje. Dentro de sus líneas de investigación destacan sus trabajos sobre las dimensiones cognitivas, motivacionales, emocionales y sociales en los estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje, así como el análisis de las estrategias de aprendizaje autorregulado (tanto en entornos tradicionales como virtuales).

Por otra parte, es miembro de la International Academy for Research in Learning Disabilities (IARLD), miembro del International Institute of School Psychology, director de la Revista de Psicología y Educación, editor asociado en varias revistas (Psicothema, Papeles del Psicólogo, Educational Research International), y editor en Frontiers in Psychology. Ha sido evaluador externo para el Ministerio de Educación y Ciencia de España, la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), para CONICYT, así como para un amplio número de revistas científicas. Finalmente, a nivel de gestión, destacar que fue miembro de la Comisión de Expertos del Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCyT) para la Selección de los Proyectos de Investigación del Plan Nacional de Investigación y Desarrollo (I+D+i), miembro del Comité de expertos del Área de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Agencia Nacional para la Calidad del Sistema Universitario Español (ANECA), vocal de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI), Vocal de la Comisión de Evaluación de la Calidad de Revistas Científicas Españolas de la FECYT, y Coordinador del Área de Psicología para las tres últimas convocatorias de las becas FPU (programa estatal de promoción del talento y su empleabilidad).

Mª Ángeles Martínez Martín. Decana de la Faculta de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos. Profesora Titular de la Universidad de Burgos en el Área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Doctora por la Universidad de Burgos. Licenciada con Grado en Ciencias de la Educación (Psicología) por la Universidad de Salamanca.

Es miembro del Grupo de investigación de la Universidad de Burgos Discapacidad y Conducta (DISCONDU), miembro colaborador de proyectos nacionales sobre temas de discapacidad (autismo, TDAH, TCA, discapacidad y universidad, …), salud mental, vejez, familia y psicopatología y de proyectos internacionales vinculados al autismo.

Ha publicado artículos en distintas revistas, así como capítulos de libros referidos a sus temas de interés: “trastornos del espectro del autismo”, “trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad”, “enfermedad mental” y “familia en situaciones de crisis”. Ha coordinado la publicación de las obras "Todo sobre el autismo. Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Guía completa basada en la ciencia y la experiencia"; "Todo sobre el TDAH. Guía para la vida diaria. Avances y mejoras como labor de equipo" y "Todo sobre los trastornos de la conducta alimentaria. Una visión multidisciplinar desde la experiencia y la evidencia científica".

César I. García-Osorio. Coordinador del Programa de Doctorado en Tecnologías Industriales e Ingeniería Civil de la Universidad de Burgos. César García-Osorio es Diplomado en Informática de Gestión (1994) e Ingeniero en Informática (1996) por la Universidad de Valladolid y Doctor (2005) por la University of the West of Scotland. Desde 1996 es profesor en la Universidad de Burgos, siendo actualmente Profesor Titular de Universidad. Durante este tiempo ha participado en la docencia de un variado número de asignaturas: Ofimática, Información y Documentación Administrativa I y II, Estructuras de Datos, Análisis e Ingeniería del Software, Sistemas Expertos e Inteligencia Artificial, Autómatas y Lenguajes Formales, Procesadores de Lenguajes, Sistemas Informáticos, Sistemas Inteligentes, Diseño Web. También ha sido organizador y docente en tres cursos del Instituto de Formación e Innovación Educativa sobre LaTeX y ha impartido un curso de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León sobre lenguajes de marcas dirigido a profesores de formación profesional.

Sus intereses investigadores incluyen visualización de datos, aprendizaje automático, minería de datos e inteligencia artificial. Ha publicado en revistas internacionales de impacto como Artificial Intelligence, Machine Learning Research, Pattern Recognition Letters o Neurocomputing. es editor asociado de la revista científica International Journal on Artificial Intelligence Tools - Architectures, Languajes, Algorithms.
Ha participado en varios proyectos de investigación regionales, nacionales e internacionales.

D. David Conejo Moreno. Doctor en Medicina. Neuropediatra en el Hospital Universitario de Burgos. Es licenciado en Medicina y Cirugía y Doctor en Medicina, ambas titulaciones por la Universidad de Valladolid. Asimismo, tiene acreditación en Neurología Pediátrica concedida por la Asociación Española de Pediatría (AEPEP) a instancias de la SENEP (Sociedad Española de Neuropediatría) y la Especialidad en Neurología Pediátrica realizada en el Hospital Infantil Universitario Niño Jesús. También, ha sido ponente y organizador de numerosos cursos relacionados con la Neuropediatría. Y ha participado en múltiples cursos y congresos tanto nacionales como internacionales de Neuropediatría con más 60 presentaciones en Congresos y Reuniones, varias de ellas premiadas. De igual modo, ha Participación en múltiples proyectos de investigación y tiene más de 50 publicaciones científicas (algunas en revistas internacionales como Neurology y Neuropedatrics) y es autor de varios capítulos de libros y monografías.