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Talleres ECG sobre personas refugiadas en los Centros de Educación Infantil

Datos del evento

Horario: 
Lunes 29 de abril de 2019 a las 10:00
Martes 30 de abril de 2019 a las 10:00
Lunes 6 de mayo de 2019 a las 10:00
Martes 7 de mayo de 2019 a las 10:00
Miércoles 8 de mayo de 2019 a las 10:00
Jueves 9 de mayo de 2019 a las 12:00
Lunes 13 de mayo de 2019 a las 12:30
Martes 14 de mayo de 2019 a las 12:30
Miércoles 15 de mayo de 2019 a las 09:00
Convocante
Centro de Cooperación y Acción Solidaria. Vic. de Internacionalización y Cooperación
Directora: Sara Gutiérrez González
Facultad de Económicas y Empresariales. Plaza Infanta Doña Elena s/n, planta baja; despacho nº 99 CP. 09001 (Burgos)
947 25 93 22, 947 25 90 43 centro.cooperacion@ubu.es
Categoría: 
Voluntariado y cooperación

Información relacionada

Programa Aprendizaje-Servicio UBU
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29
Abr

El Centro de Cooperación y Acción Solidaria de la Universidad de Burgos, en colaboración con las profesoras de la asignatura de "Educación Intercultural, para la Paz y la Igualdad", María Isabel Valdizán y María Isabel Luis, organizan por segundo año consecutivo una actividad de formación para los estudiantes de Educación Infantil, destinada a concienciar a los más pequeños de la situación que viven en la actualidad las personas Talleres ECGrefugiadas. Esta iniciativa se enmarca dentro de las experiencias piloto impulsadas durante el curso 2018-2019 dentro del Programa Aprendizaje-Servicio de la Universidad de Burgos para que los conocimientos adquiridos por los universitarios se reflejen en su contexto próximo con una actividad de servicio a la comunidad, como es sensibilizar sobre esta cuestión tan grave y acuciante.

Esta propuesta se desarrolla en dos fases: en primer lugar, el Centro de Cooperación y Acción Solidaria de la UBU organiza un taller en cada una de las clases de las profesoras con el fin de dotar a los futuros profesores de Educación Infantil de herramientas para la impartición de diferentes temáticas sobre la cooperación, derechos humanos e inclusión social. En una segunda fase, los estudiantes de la asignatura desarrollan un trabajo práctico en un aula de un centro educativo burgalés para aumentar la sensibilización sobre los refugiados entre los niños de 3 a 5 años. 

Con esta actividad, los estudiantes de Grado de la UBU acercarán la realidad de las personas refugiadas en un total de 29 aulas de 5 centros de la ciudad, lo que implica la sensibilización de unos 750 niños y niñas. De esta forma, será la primera vez que los estudiantes de segundo curso del grado de Educación Talleres ECGInfantil desarrollen una actividad en un aula real en un centro educativo, como primer acercamiento a los colectivos con los que desarrollarán su carrera profesional una vez estén graduados.

Los centros y días en los que se va a desarrollar la propuesta son:

  • CEIP Juan de Vallejo: 29 y 30 de abril
  • CEIP Fuentecillas: 6, 7 y 8 de mayo
  • CEIP Padre Manjón; 8, 9 y 15 de mayo
  • CEIP Claudio Sánchez Albornoz: lunes 6 de mayo
  • CEIP Jesús María: 13, 14 y 15 de mayo

Agradecer igualmente el interés mostrado por el Colegio Jesuitas y el CEIP Antonio Machado por la iniciativa, aunque el número de estudiantes de la asignatura no ha permitido cubrir todas las aulas ofrecidas.

Programa Aprendizaje-Servicio UBU

El pasado 22 de marzo de 2019 el Consejo de Gobierno de la Universidad de Burgos aprobó el documento marco que permite iniciar el proceso de institucionalización del Programa ApS en la UBU. Igualmente, desde el día 25 de marzo ya está abierta la I Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente y Transformación Social en Aprendizaje y Servicio (ApS) para el Curso Académico 2019-2020 para que cualquier docente interesado en incluir en sus asignaturas en cualquier titulación de grado o máster, líneas de TFG o TFM o prácticas curriculares que tutorice pueda presentar sus propuestas para el próximo curso. El programa está organizado por la Comisión Aprendizaje-Servicio UBU que está a disposición de cualquier persona interesada para informar o resolver cualquier duda que pueda surgir en el proceso. 

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