Publicaciones del GID de la UBU Blended-Learning en Ciencias de la Salud (B-LCS)

  • Sáiz-Manzanares, M.C., Carrillo-Pérez, C., Escolar-Llamazares, M.C., Rodríguez-Arribas, S., & Serrano Gómez, D. (2022). Nursing Students’ Perceived Satisfaction with Flipped Learning Experiences: A Mixed-Methods Study. Sustainability, 14, 23, 16074
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Rodríguez-Arribas, S., Andrés López, G., Soria Cáceres, C-H., & Checa Cruz, D. (2022). Efectividad de la gamificación con h5p aplicada en Moodle en ciencias de la salud. En Martos Martínez, et al. (Eds)., Innovación docente e Investigación en Salud: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (pp. 409-421). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-866-4. Q1 en SPI 13/105 ICEE = 456
  • Andrés López, G., Soria Cáceres, C-H., Checa Cruz, D., Sáiz-Manzanares, M.C., & Rodríguez-Arribas, S. (2022). La enseñanza de Historia y Patrimonio Industrial en la educación para adultos: una experiencia didáctica. En M.M. Molero Jurado et al. (Eds)., Innovación docente e Investigación en Arte y Humanidades: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (pp. 821-837). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-869-5
  • Checa Cruz, D., Andrés López, G., Soria Cáceres, C-H., Sáiz-Manzanares, M.C., & Rodríguez-Arribas, S. (2022). Gamificación mediante realidad virtual: Juegos educativos para la mejora del aprendizaje autónomo en informática básica. En M.M. Molero Jurado et al. (Eds)., Innovación docente e Investigación en Arte y Humanidades: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (pp. 85-93). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-869-5
  • Soria Cáceres, C.H., Andrés López, G., Checa Cruz, D., Sáiz-Manzanares, M.C., & Rodríguez-Arribas, S. (2022). Aplicaciones y actividades de innovación docente en Geografía: El uso de Google Earth como herramienta de enseñanza. En M.M. Molero Jurado et al. (Eds)., Innovación docente e Investigación en Arte y Humanidades: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (pp. 107-121). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-869-5
  • Rodríguez-Arribas, S., Sáiz-Manzanares, M.C., Andrés López, G., Soria Cáceres, C.H., & Checa Cruz, D. (2022). Utilización de laboratorios virtuales para la docencia en Ciencias de la Salud e Ingeniería Informática. En M.M. Simón Márquez et al. (Eds)., Innovación Docente e Investigación en Ciencias, Ingeniería y Arquitectura: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (pp. 55-62). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-865-7
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R., Rodríguez-Arribas, S., Escolar-Llamazares, M.C., & Alonso Martínez, L. (2022). Estudio de los procesos cognitivos y metacognitivos: utilización de la tecnología eye tracking ventajas e inconvenientes. En M.M Molero Jurado et al. (Eds.), Investigación y Práctica en Contextos Clínicos y de la Salud (pp. 11-22). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-873-2
  • Rodríguez-Arribas, S., Sáiz-Manzanares, M.C., Escolar-Llamazares, M.C., Alonso Martínez, L., & Marticorena-Sánchez, R. (2022). Gestión de redes sociales a través de hootsuite: seguimiento y motivación para el aprendizaje. En A. Martos Martínez et al. (Eds.), Acercamiento Multidisciplinar para la Investigación e Intervención en Contextos Educativos (pp. 43-59). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-872-5
  • Marticorena Sánchez, R., Sáiz-Manzanares, M.C., Rodríguez-Arribas, S., Escolar-Llamazares, M.C., & Alonso Martínez, L. (2022). Integración de una aplicación web tipo Chatbot en Moodle como ayuda al aprendizaje en Educación Superior. En A. Martos Martínez et al. (Eds.),
  • Acercamiento Multidisciplinar para la Investigación e Intervención en Contextos Educativos (pp. 61-74). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-872-5
  • Alonso Martínez, L., Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena Sánchez, R., Escolar-Llamazares, M.C., & Rodríguez-Arribas, S. (2022). Aprendizaje basado en proyectos en Ciencias de la Salud: un análisis de la efectividad en el proceso de aprendizaje. En A. Martos Martínez et al. (Eds.), Acercamiento Multidisciplinar para la Investigación e Intervención en Contextos Educativos (pp. 75-86). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-872-5
  • Escolar Llamazares, M.C., Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena Sánchez, R., Rodríguez-Arribas, S., & Alonso Martínez, L. (2022). Utilización de laboratorios virtuales en Ciencias de la Salud: Un análisis de la motivación hacia el aprendizaje. En M.M Molero Jurado et al. (Eds.), Investigación y Práctica en Contextos Clínicos y de la Salud (pp. 23-32). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-873-2
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena, R., Rodríguez-Arribas, S., …Mercado, E. (2021). Teaching and learning styles in Moodle: an analysis of effectiveness of use in STEM and Non-STEM qualifications from a gender perspective. Sustainability, 13(3), 1166. doi: 10.3390/su13031166
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Escolar-Llamazares, M.C., Arnaiz, Á. (2020). Effectiveness of Blended Learning in Nursing Education. Int. J. Environ. Res. Public Health, 17(5), 1-15.doi. 10.3390/ijerph17051589
  • Sáiz-Manzanares, M.C. (2018). E- Project Based Learning en terapia ocupacional: una aplicación en la asignatura “Estimulación Temprana”. Burgos: Servicio de Publicaciones de la UBU. ISBN: 978-84-16283-45-3.
  • Marticorena, R., Sáiz Manzanares, M.C., Arnaiz, Á., Escolar, M.C., & Queiruga, M.A. (2018). Análisis de los resultados de aprendizaje en Ciencias de la Salud: Learning Analytics desde un plugin para Moodle. En J. Gázquez et al. (Eds.), Intervención en Contextos Clínicos y de la Salud. Volumen II (pp. 243-252). Oviedo: ASUNIVEP. 978-84-09-04792-5.
  • Sáiz Manzanares, M.C., Queiruga-Dios, M.Á., Marticorena, R., Escolar-Llamazares, M.C., & Arnaiz-Gonzalez, Á. (2018). Cuestionarios de e-autoevaluación y e-feedback: una aplicación en Moodle. European Journal of Health Research, 4(3), 135-148. doi: 10.30552/ejhr.v4i3.116.
  • Sáiz Manzanares, M.C., Marticorena, R., Arnaiz-Gonzalez, Á., Escolar-Llamazares, M.C., & Queiruga-Dios, M.Á. (2018). Detección del alumno en riesgo en titulaciones de Ciencias de la Salud: aplicación de técnicas de Learning Analytics. European Journal of Investigation in Health, 8(3), 129-142. doi: 10.30552/ejihpe.v8i3.273.
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Queiruga, M.A., Marticorena, R., García-Osorio, C.I., & Escolar, M.C. (2017). Análisis de protocolos de pensar en voz alta: un ejemplo de SRL en el aprendizaje de la física. J.C Núñez., et al. (Eds.), Temas actuales de investigación en las áreas de la Salud y la Educación (pp. 731-738). Oviedo: SCINFOPER. ISBN: 978-84-697-7125-9
  • Sáiz-Manzanares., M.C., Escolar, M.C., Marticorena, R., García-Osorio, C.I., & Queiruga, M.A. (2017). Conductas de aprendizaje en LMS, SRL y feedback efectivo en B-Learning. J.C Núñez., et al. (Eds.), Temas actuales de investigación en las áreas de la Salud y la Educación (pp. 747-752). Oviedo: SCINFOPER. Oviedo: SCINFOPER. ISBN: 978-84-697-7125-9
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena, R., & García-Osorio, C.I. (2017). Programa Individualizado de e-Orientación al Estudiante desde La Plataforma UBUVirtual: aplicación de Técnicas de Minería de Datos. En A. Abella, V. Ausín, V. Delgado. Actas XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (484-490). Burgos: EDTNTEC. ISBN: 978-84-697-4975-3
  • Sáiz-Manzanares., M.C., Escolar, M.C., Marticorena, R., García-Osorio, C.I., & Queiruga, M.A. (2017). Aprendizaje basado en proyectos utilizando LMS: una experiencia en Ciencias de la Salud. J.C Núñez., et al. (Eds.), Temas actuales de investigación en las áreas de la Salud y la Educación (pp. 739-746). Oviedo: SCINFOPER. ISBN: 978-84-697-7125-9
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Escolar, M.C., Marticorena, R., García-Osorio, C.I., & Queiruga, M.A. (2017). Formación del profesorado en Metodologías Activas desde Plataformas interactivas. En J.C Núñez., et al (Eds.), Temas actuales de investigación en las áreas de la Salud y la Educación (pp. 39-44). Oviedo: SCINFOPER. ISBN: 978-84-697-7125-9
  • Sáiz Manzanares, M.C., & Montero, E. (2016). Metodologías activas en docencia universitaria. Diseño de una asignatura de ciencias de la salud en la plataforma virtual. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R., Escolar-Llamazares, M.C., Martín-Antón, L.J., & Velasco-Saiz, R. (2025). Monitoring university students’ learning processes: application of Advanced Learning Technologies and integrated multichannel techniques. Thinking Skills and Creativity, 58, 101938. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101938
  • Sáiz-Manzanares, M.C., & Escolar Llamazares, M.C. (2025). Utilización de escenarios virtuales de juego serio como recurso de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en titulaciones de Ciencias de la Salud e Ingeniería de la Salud. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos. https://doi.org/10.36443/9788418465994
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R., Escolar-Llamazares, M.C., González-Díez, I., & Velasco-Saiz, R. (2024). Using Serious Game Techniques with Health Sciences and Biomedical Engineering Students: An Analysis Using Machine Learning Techniques. Information, 15, 804. https://doi.org/10.3390/info15120804
  • Sáiz-Manzanares, M. C., Martin, C., González-Díez, I., Jiménez Eguizabal, A., Calvo-Rodríguez, A., Varela, Vázquez., C., & Velasco-Saiz, R. (2024). Monitoring metacognitive strategies use during interaction collaborative groups. Educ. Sci., 14(11), 1205; https://doi.org/10.3390/educsci14111205
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R.; Escolar-Llamazares, M.C., González-Díez, I., Martín Antón, L.J. (2024). Using integrated multimodal technology: a way to personalised learning in Health Sciences and Biomedical engineering Students. Applied Sciences, 14(16), 7017. https://doi.org/10.3390/app14167017
  • Sáiz-Manzanares, M.C., & Marticorena Sánchez, R. (2024). Manual for the development of self-Regulated Virtual Laboratories. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos (Spain). https://doi.org/10.36443/9788418465888
  • Sáiz-Manzanares, M.C., & Marticorena Sánchez, R. (2024). Manual para la elaboración de laboratorios virtuales autorregulados. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos. https://doi.org/10.36443/9788418465871
  • Marticorena-Sánchez, R., & Sáiz-Manzanares, M.C. (2024). Protocolo para la integración de un chatbot en una plataforma virtual de aprendizaje tipo Moodle. Universidad de Burgos. http://hdl.handle.net/10259/8926
  • Sáiz-Manzanares, M.C., & Santamaria Vázquez, M. (2024). Formación y Especialización en Atención Temprana: uso de Recursos Tecnológicos y de Inteligencia Artificial. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos. ISBN: 978-84-18465-80-2 https://doi.org/10.36443/9788418465802
  • Sáiz-Manzanares, M.C., & Santamaria Vázquez, M. (2024). Training and Specialisation in Early Intervention: use of Technological Resources and Artificial Intelligence. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos. ISBN: 978-84-18465-81-9. https://doi.org/10.36443/9788418465819
  • Escolar Llamazares, M.C., Quevedo-Bayona, I., Sáiz-Manzanares, M.C., González-Díez, I. (2024). Estudio mixto de la satisfacción con la utilización de biofeedback en universitarios participantes en un programa de técnicas de estudio y control de ansiedad ante exámenes. En Á. Martos et al. (Eds.), Avanzando en la intervención clínica y de salud: investigación y desarrollo de nuevos recursos (pp. 23-34). DYKINSON. ISBN: 978-84-1070-933-1, https://doi.org/0.14679/3768
  • Quevedo-Bayona, I., Escolar Llamazares, M.C., González-Díez, I., & Sáiz-Manzanares, M.C. (2024). Estudio mixto de la satisfacción percibida por universitarios participantes en un programa
  • de control de la ansiedad ante la evaluación con la desensibilización sistemática aplicada en vídeos 360º, realidad virtual e imaginación. En Á. Martos et al. (Eds.), Avanzando en la intervención clínica y de salud: investigación y desarrollo de nuevos recursos (pp. 41-52). DYKINSON. ISBN: 978-84-1070-933-1, https://doi.org/0.14679/3768
  • González-Díez, I., Sáiz-Manzanares, M.C., Escolar Llamazares, M.C., Quevedo-Bayona, I., & Marticorena-Sánchez, R. (2024). Uso de técnicas de medición de la respuesta galvánica de la piel (GSR) en estudios sobre aprendizaje en educación superior:una revisión sistemática de los últimos 5 años. En A.B. Barragán et al. (Eds.), Metodologías emergentes en la investigación y acción educativa (pp. 201-211). DYKINSON. ISBN: 978-84-1070-932-4. https://doi.org/10.14679/3767
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R., Martín-Antón, L.J., González-Diez, I., & Almeida, L. (2023). Perceived satisfaction of university students with the use of chatbots as a tool for self-regulated learning. Heliyon, 9(1). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e12843
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R., Martín-Antón, L.J., González-Diez, I., & Carbonero-Martín, I. (2023). Using eye tracking technology to analyse cognitive load in multichannel activities in university students. International Journal of Human–Computer Interaction, 40(12), 3263–328. https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2188532
  • Martín-Antón, L.J., Almeida, L.S., Sáiz-Manzanares, M.C., Álvarez-Cañizo, M., & Carbonero, M.Á. (2023). Psychometric properties of the academic procrastination scale in Spanish university students. Assessment and Evaluation in Higher Education, 48(5), 642-656. https://doi.org/10.1080/02602938.2022.2117791
  • Martínez-Martín, M.Á., Sáiz-Manzanares, M.C., Mercado Val, E., Sota Rodrigo, C., Quevedo Bayona, I., Varela Vázquez, C., González-Díez, I., y Escolar-Llamazares, M.C. (2023). Centro de Simulación de Alta Fidelidad de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos: Proyecto de aplicabilidad al grado en Psicología. En Á. Martos-Martínez et al. (Eds.), Investigación y desarrollo de recursos de intervención en contextos clínicos y de la salud (pp. 37-47). Madrid: DYKINSON. 978-84-1170-860-9.
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Escolar-Llamazares, M.C., Martínez-Martín, M.Á., Mercado Val, E., González-Díez, I., Varela Vázquez, C., Sota Rodrigo, C., y Quevedo Bayona, I. (2023). Retos de la Psicología Instruccional cognitiva en la era de la digitalización. En M.M. Molero Jurado et al. (Eds), Nuevos enfoques de aproximación a la investigación e intervención en contextos educativos (pp. 249-262). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1170-859-3
  • Quevedo Bayona, I., Martínez-Martín, M.Á., Escolar-Llamazares, M.C., Mercado Val, E., , Sota Rodrigo, C., Sáiz-Manzanares, M.C., Varela Vázquez, C., y González-Díez, I. (2023). Vídeos 360 como herramienta para reducir la ansiedad ante exámenes mediante terapia de exposición. estudio comparativo de eficacia y satisfacción. En M.M. Molero Jurado eta al. (Eds), Nuevos enfoques de aproximación a la investigación e intervención en contextos educativos (pp. 311-322). Madrid: DYKINSON. ISBN: 978-84-1170-859-3
  • Escolar-Llamazares, M.C., Quevedo Bayona, I., Martínez-Martín, M.Á., Sáiz-Manzanares, M.C., Sota Rodirgo, C., Mercado Val, E., González-Díez, I., y Varela Vázquez, C. (2023). Entrenamiento en relajación muscular con y sin realidad virtual en el afrontamiento de la ansiedad ante la evaluación de estudiantes universitarios. resultados diferenciales en el inventario de registro de indicadores de tensión y ansiedad de cautela. En Á. Martos-Martínez et al. (Eds.), Investigación y desarrollo de recursos de intervención en contextos clínicos y de la salud (pp. 87-98). Madrid: DYKINSON. 978-84-1170-860-9
  • Sáiz-Manzanares, M.C., González Díez, I., & Varela Vázquez, C. (2023). Eye-Tracking Technology Applied to the Teaching of University Students in Health Sciences. In P. García Bringas et al. (Eds.), International Joint Conference 16th International Conference on Computational Intelligence in Security for Information Systems (CISIS 2023) 14th International Conference on EUropean Transnational Education (ICEUTE 2023) Proceedings. Lecture Notes in Networks and Systems Nº 748 (pp. 261-272). ISSN 2367-3370 ISSN 2367-3389 (electronic) Lecture Notes in Networks and Systems. Switzerland: Springer. ISBN 978-3-031-42518-9 ISBN 978-3-031-42519-6 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-031-42519-6
  • Sáiz-Manzanares, M.C., Marticorena-Sánchez, R., Escolar-Llamazares, M.C., Rodríguez-Arribas, S., y Andrés López, G. (2023). Digitalización y Psicología Instruccional. En F. Alcantud, J. Fernández Sánchez e Y. Alonso Esteban. Bienestar Psicológico en la Escuela y la Familia (pp. 301-313). Madrid: Síntesis. ISBN: 978-84-1357-296-3

Última actualización: 10 de Septiembre de 2025