Defensa de la tesis doctoral de Mª Concepción Sangrador Moreno

Mª Concepción Sangrador Moreno, doctoranda del programa Educación: Perspectivas históricas, políticas curriculares y de gestión, defiende su tesis "La influencia de la autoestima, el autoconcepto, el apoyo social percibido y el ajuste escolar en el rendimiento académico de los adolescentes". Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Víctor Abella y David Hortiguela.

El buen rendimiento académico constituye un desafío no solo para los alumnos sino también para la sociedad. Muchas son las variables implicadas en su consecución. Nuestro estudio analiza la influencia que la  Autoestima, el Autoconcepto, el Apoyo Social y el Ajuste Escolar ejercen sobre el Rendimiento Académico. Desde un enfoque metodológico mixto, con una muestra cuantitativa de 334 adolescentes y otra cualitativa

de 10 profesores y 10 padres de alumnos hemos obtenido 32 conclusiones. Entre ellas destacamos que, mientras el apoyo social familiar de amplio espectro influye en el bienestar pero no en los resultados académicos, el que más ayuda en la mejora del rendimiento es el altamente efectivo, proporcionado por los padres con mayor formación e implicación. Por otro lado, el clima escolar creado por el profesor influye en el rendimiento. En cuanto a la variable más influyente en las notas escolares es, en nuestro estudio, el autoconcepto académico.