Un estudio con participación de la UBU analiza la construcción del género en contenidos digitales

Se realizaron grupos focales y narrativas reflexivas individuales con 21 mujeres de 26 a 58 años

El artículo ‘Construyendo el género en línea: representaciones meméticas y la construcción digital de la feminidad’, de los docentes de la Universidad de Valladolid Gustavo González-Calvo y Jonathan Ospina-Betancurt y del de la Universidad de Burgos David Hortigüela-Alcalá, analiza cómo la feminidad y el cuerpo femenino se construyen social y culturalmente en contextos digitales, utilizando los memes como espacios de producción de significados de género. Basado en el marco de doing gender de Candace West y Don H. Zimmerman, e inspirado en la teoría de la performatividad de Judith Butler, la investigación examina cómo las mujeres negocian, reproducen y resisten los ideales normativos de belleza.

A través de una metodología socio-narratológica y visual, veintiuna estudiantes de un máster en Estudios Feministas crearon o seleccionaron memes para representar sus experiencias en torno a la imagen corporal, la influencia mediática y las expectativas sociales. El análisis identificó cuatro temas interrelacionados: la presión persistente por ser y sentirse delgada; el papel regulador de los medios de comunicación y las redes sociales; el potencial transformador de la autoaceptación y la conciencia feminista; y el impacto de las diferencias sociales de género en la percepción del propio cuerpo.

Los resultados muestran que las mujeres hacen y deshacen género también en las prácticas digitales, combinando procesos de subordinación y resistencia frente a las normas patriarcales. Los memes emergen, así, como espacios irónicos y críticos para resignificar la feminidad, evidenciando el potencial del humor digital para generar conciencia feminista y empoderamiento colectivo.