La Ciencia Abierta frente a los límites de la Inteligencia Artificial

14 universidades de España y Portugal han participado en el Foro Transfronterizo Ibérico sobre Ciencia Abierta, organizado por el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE) en el campus Viriato los días 14 y 15 de octubre

El Foro Transfronterizo Ibérico sobre Ciencia Abierta, organizado por el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (Consorcio BUCLE), ha concluido sus sesiones en el Campus Viriato de la Universidad de Salamanca. La cita reunió a cerca de 80 profesionales, procedentes de 14 bibliotecas universitarias de España y Portugal, y centró parte de sus debates en la relación entre el acceso libre al conocimiento y la fiabilidad de las herramientas de Inteligencia Artificial. El encuentro ha permitido identificar retos compartidos y oportunidades para fortalecer la cooperación entre las Universidades participantes.
 

Durante los debates, entre otros temas, se abordó el impacto de la Inteligencia Artificial en las búsquedas bibliográficas y la investigación académica. En el acto de apertura la presidenta del Consorcio BUCLE, Verónica Calderón, vicerrectora de investigación de la Universidad de Burgos, advirtió de que la IA en ocasiones presenta “alucinaciones” y “se inventa cosas” al responder a consultas de carácter científico. Por ello recalcó la necesidad de aplicar criterios de calidad e integrar la información en los repositorios institucionales y sistemas de las universidades públicas.

Por su parte, el gerente del Consorcio BUCLE y responsable de la biblioteca de la Universidad de Burgos, Fernando Martín Rodríguez, explicó que parte de las limitaciones de los modelos de IA radican en que no toda la literatura científica se encuentra en abierto y solo es accesible tras suscripciones o muros de pago de revistas especializadas, “situación impide que los algoritmos procesen el conocimiento validado, reforzando la necesidad de impulsar repositorios abiertos e interoperables”.

Las actuaciones del Consorcio BUCLE en materia de ciencia abierta cuentan con la financiación de la Junta de Castilla y León (Consejería de Educación) y la cofinanciación de la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). En este sentido la directora general de Universidades e Investigación de la Consejería de Industria, Universidades, Empleo y Comercio de la Junta de Castilla y León, Blanca Ares, explicó que durante la inauguración que el encuentro se enmarca en las actuaciones para fomentar la cooperación y la generación de sinergias en el sistema bibliotecario y de investigación autonómico.

El programa del Foro reunió a directores de bibliotecas, responsables de ciencia abierta, gestores de sistemas CRIS (Current Research Information System) y especialistas en apoyo a la investigación de 14 universidades, 9 de España: Burgos, León, Salamanca, Valladolid, A Coruña, Santiago de Compostela, Vigo, Oviedo y Cantabria, y 5 de Portugal: Universidade do Porto, Universidade do Minho, Instituto Politécnico de Bragança, Universidade da Beira Interior y Universidade de Coimbra.

Mesas de trabajo

Una de las ponencias estuvo a cargo de Pilar Rico Castro, coordinadora de la Unidad de Ciencia Abierta de la FECYT, quien presentó la plataforma Open Research Europe. Asimismo, se expusieron los modelos de gestión del Centro de Supercomputación de Castilla y León (SCAYLE), la red REBIUN, el Consorcio Interuniversitario del Sistema Universitario Galego (CISUG), Mondragon Unibertsitatea y el ecosistema portugués de ciencia abierta.

A partir del análisis de una encuesta diagnóstica previa, los asistentes estructuraron grupos de trabajo focalizados en temas como la gestión y preservación de datos de investigación, repositorios digitales, portales científicos y sistemas CRIS, modelos de evaluación científica o captación de fondos europeos para infraestructuras compartidas.

El Consorcio BUCLE ha destacado la acogida por parte de la ciudad de Zamora y el trabajo realizado por los profesionales de la Universidad de Salamanca para el éxito del encuentro.

Conclusiones:

Desde la organización del Foro se ha compartido una serie de conclusiones con todos los participantes.

1. Nos encontramos en un momento en el que el concepto de Ciencia Abierta, tras más de 30 años de andadura, sigue en un proceso de constante evolución, acompañando a los cambios que se suceden en el propio paradigma científico de la investigación. 
2. Esta realidad cambiante hace que las Universidades vayan adaptando sus políticas, infraestructuras y servicios disponibles en el ámbito de la Ciencia Abierta. 
3. Dimensiones de la ciencia abierta como el acceso a los resultados de investigación a través de repositorios, transparencia y rendición de cuentas y publicación en abierto han alcanzado una madurez paralela a las infraestructuras que la dan soporte, al impulso explícito de la regulación legal y a su incorporación en las convocatorias para la evaluación de la actividad investigadora y otros procesos de certificación. 
4. El desigual grado de implementación en nuestras universidades de la dimensión de datos de investigación en abierto, para la que existen diferentes soluciones. El desarrollo de infraestructuras comunes como Plática ofrece en el ámbito de las Universidades españolas una oportunidad para avanzar en la consolidación de la práctica de archivo, preservación y difusión de los datos de investigación. 
5. Surgen nuevas oportunidades para la publicación en abierto, con un compromiso expreso por parte de la Unión Europa. Estos nuevos modelos de publicación impulsan un cambio en el paradigma de la comunicación de la ciencia basado en su apertura. 
6. Dimensiones de la ciencia abierta como los Recursos Educativos en Abierto, Software en Abierto, Divulgación Científica y revisión en abierto cobran una mayor importancia y requieren por tanto de una respuesta ordenada y comprometida por parte de las Universidades. 
7. Se destaca el papel activo que las Bibliotecas han tenido en el impulso de la Ciencia Abierta, por delante en muchas ocasiones de las propias necesidades del personal investigador y del compromiso institucional. 
8. Las Universidades, a través de sus bibliotecas, han tenido un papel muy activo en la difusión y formación de los principios, infraestructuras y servicios para la ciencia abierta. Se detecta la necesidad de atender las necesidades formativas dirigidas al personal bibliotecario y conseguir de esta manera su capacitación en las nuevas habilidades que demanda el ecosistema de ciencia abierta.
9. La puesta en común entre las Universidades ha permitido detectar mejores prácticas en Ciencia Abierta, y ha facilitado la identificación de posibles áreas de colaboración entre las Universidades participantes. 
10. Ha resultado especialmente enriquecedor la puesta en común entre colegas de España y Portugal, lo cual ha ampliado el campo de conocimiento y ha enriquecido la diversidad y matices que aplican a la ciencia abierta. 
11. El conocimiento adquirido y los contactos que se han establecido durante la celebración del Foro ha creado un clima adecuado para explorar las posibilidades de colaboración concretas que puedan materializarse en proyectos conjuntos financiables.