El doctorando Rodrigo Fioravanti Pereira, del programa de Doctorado de Educación, defiende sus tesis doctoral titulada “Testes de hipótesis: análise do dominio deste campo conceitual por alunos da área de saúde”. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Ileana María Greca Dufranc y Jesús Meneses Villagrá. 

El acto público de defensa de  tesis  se  desarrollará a  las  16:00 horas de manera telemática, mediante ZOOM. 

En la  enseñanza  actual  de  la  estadística  en  titulaciones  del  ámbito  de  la  salud  hay  matriculados  bastantes  estudiantes  propensos  a  la  ansiedad  estadística,  apenas  se  utilizan  teorías de aprendizaje y se emplean pocos instrumentos y técnicas de análisis cuantitativos para establecer el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

En esta investigación se propone una  metodología  basada  en  el  Problem  Based  Learning,  respaldada  por  la  Teoría  de  los  Campos  Conceptuales.  Se  implementó  con  una  muestra  de  estudiantes  de  una  universidad del  sur  de  Brasil  y  se  evaluó  en  qué  medida  los  estudiantes  construyeron  el  campo  conceptual   de   Pruebas   de   Hipótesis   para   el   Promedio   Poblacional,   comparando   los   resultados  obtenidoscon  otra  muestra  de  estudiantes  que  recibieron  la  temática  mediante una  enseñanza  tradicional.  Se  empleó  como  metodología  de  investigación  la  triangulación  de   enfoques   cualitativos   y   cuantitativos,  utilizando   distintos   instrumentos   abiertos   y   cerrados. 

Los resultados  obtenidos  muestran  que  la  metodología  de  enseñanza  resultó  ser  más  factible  incluso  en  un  contexto  de  enseñanza  tradicional  y  que  los  estudiantes  se  involucraron  más  activamente  en  las  clases  y  en  el  trabajo  grupal,  mostrándose  más  propensos  a  la  investigación  y  al  desarrollo  autónomo.  Incluso  en  un  escenario  adverso,  adaptado a la enseñanza tradicional, no hubo resultados significativamente distintos.