Realidad Virtual y Realidad Aumentada para mejorar el aprendizaje de las personas con dislexia
El equipo investigador de la Universidad de Burgos que integra el proyecto Europeo Erasmus+ FORDYS-VAR (Fostering Inclusive Learning for Children with Dyslexia in Europe by Providing Easy-to-Use Virtual and/or Augmented Reality Tools and Guidelines) se reunió para afrontar la recta final del mismo mediante la organización y distribución de tareas.