El proyecto SÍNTESIS impulsará la educación STEM inclusiva y sostenible en Castilla y León

El equipo del proyecto SÍNTESIS: Saber Integrado para una Nueva Transformación Educativa en STEM con Inclusión y Sostenibilidad celebró el 3 de febrero una reunión de trabajo para sentar las bases iniciales y definir líneas de actuación comunes.

La sesión permitió establecer una hoja de ruta compartida orientada a crear un modelo didáctico integrado en STEM, con atención especial a la sostenibilidad, la transformación digital y la incorporación de tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial. Además de abordar los objetivos principales, se fijaron los hitos clave que guiarán el diseño y desarrollo de los materiales y recursos previstos.

También se destacó la importancia de la coordinación entre los distintos perfiles del equipo, procedentes de diversas áreas de conocimiento, como elemento fundamental para garantizar la coherencia y calidad de las propuestas. En este marco, el proyecto incorporará de manera transversal los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), para asegurar la inclusión y accesibilidad de los materiales.

SÍNTESIS está dirigido por Ileana M. Greca, catedrática de la Universidad de Burgos,  y cuenta con la participación de docentes del Departamento de Didácticas Específicas de la Facultad de Educación. La iniciativa está financiada por la Agencia Estatal de Investigación, en el marco de la convocatoria de Proyectos Prueba de Concepto.

Este primer encuentro ha establecido un marco común para avanzar de forma rigurosa y coordinada en el desarrollo de materiales didácticos, recursos digitales y programas de formación docente, con un impacto real en la educación secundaria.