Investigadores de las universidades de León, Burgos y de País Vasco elaboran la primera taxonomía basada en evidencia de los modelos pedagógicos en Educación Física

Han analizado 730 estudios que han clasificado base a tres indicadores

Un equipo de investigadores de la Universidad de León, la Universidad de Burgos y la Universidad del País Vasco ha desarrollado la primera clasificación basada en evidencia científica de los modelos pedagógicos utilizados en Educación Física. El estudio, publicado en la prestigiosa revista internacional Quest, ha sido elaborado por José Luis Álvarez-Sánchez, Ángel Pérez-Pueyo (Universidad de León), David Hortigüela-Alcalá (Universidad de Burgos) y Bingen Marcos-Rivero (Universidad del País Vasco).

La investigación analiza 730 estudios científicos publicados entre 2013 y 2025 con el objetivo de identificar qué modelos pedagógicos cuentan con mayor respaldo científico, difusión educativa y reconocimiento internacional. Para ello, los autores diseñaron una taxonomía innovadora basada en tres indicadores: evidencia científica, transferencia a diferentes contextos educativos y consolidación internacional.

Los resultados sitúan a los modelos de Educación Deportiva, Aprendizaje Cooperativo y Modelo comprensivo de enseñanza del deporte, entre los enfoques más consolidados y respaldados por la investigación internacional. Asimismo, el trabajo identifica modelos locales en distintas fases de desarrollo, ofreciendo una nueva hoja de ruta para docentes e investigadores.

Esta aportación supone un avance relevante para la Educación Física, al proporcionar un marco de referencia riguroso que tiene la intención de facilitar la toma de decisiones pedagógicas fundamentadas y orientar futuras líneas de investigación.