La profesora e investigadora de la Universidad de Burgos Beatriz Núñez presentó el proyecto europeo “European Diversity Design for Inclusive Education (EURODDIP_E)” en el X Encuentro de Familiares y Afectados por Patología Mitocondrial celebrado en la sede de la Fundación ONCE en Madrid.
Como investigadora principal del proyecto europeo “European Diversity Design for Inclusive Education (EURODDIP_E)”, Beatriz Núñez explicó los resultados actuales para promover el aprendizaje desde la detección de capacidades de alumnado con discapacidad motriz en los miembros superiores e inteligencia conservada. El proyecto está liderado por la Universidad de Burgos, con una duración de la investigación de 36 meses y con la participación de otros socios europeos italianos, belgas, portugueses y españoles como la Univerisitá della Calabria (Italia), Universidad Leuven-Limburg (Flanders), Fundación Rarissimas (Portugal), PHOENIXKM (Bélgica), Fundación Ana Carolina Diez Mahou, Colegio Buenafuente y Asociación Española de Patologías Mitocondriales (AEPMI),
En la mesa de ponentes, además, se reunieron Dr. Miguel Angel Marín del Hospital 12 de octubre de Madrid, Julio Montoya de la Universidad de Zaragoza, Juan Miguel Suarez de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, Marcello Bellusci del registro nacional de Enfermedades Mitocondriales y Dr. Luis Albajara, pediatra y especialista en Epilepsia.
Los investigadores se detuvieron, sobre todo, en los aspectos relacionadas con el diagnóstico, registro y evolución de la enfermedad, mientras que el auditorio destacó la importancia de desarrollar proyectos como EURODDIP-E que atienden a las necesidades educativas y características de los niños desde un enfoque interdisciplinar y que abordan su entorno educativo, promoviendo respuestas personalizadas.
El proyecto de la Universidad de Burgos “European Diversity Design for Inclusive Education (Euroddip_e)” ofrecerá herramientas prácticas a docentes y profesionales para evaluar las capacidades de los estudiantes con discapacidad y, así, ajustar dispositivos educativos a las características de los usuarios, con la posibilidad de crear las herramientas adecuadas (hardware y software) para personalizar esos instrumentos, permitiendo integrar los ya existentes, con actualización o recursos complementarios con el fin de dar respuesta a niños con inteligencia conservada y dificultades motrices en los miembros superiores.
