Una delegación de la universidad portuguesa UPCA visita la UBU para trabajar en la prevención del abandono universitario

Ambas instituciones colaborarán, en el marco de la RUNEU, para evitar el abandono temprano de los estudios universitarios

Personal docente y técnico de la Universidade Politécnica do Cávado e do Ave (UPCA), en Portugal, han visitado esta semana la Universidad de Burgos con el fin de trabajar en la integración e implicación del alumnado de primer curso y prevenir el abandono temprano. Durante dos jornadas han compartido información y experiencias con el servicio UBUEstudiantes, entre los que se encuentran las áreas de Extensión Universitaria, Información al Estudiante o Becas, así como el Servicio de Universitario de Atención a la Salud (SUAS), cuya responsable, Camino Escolar, expuso los principales programas con los que cuenta el servicio, dedicado a la prevención, promoción e intervención en salud, haciendo especial énfasis en la atención psicosociosanitaria y psicopedagógica.

Desde el Vicerrectorado de Estudiantes, Sara Gutiérrez González presentó las medidas que se están llevando a cabo actualmente en la Universidad de Burgos en el ámbito del abandono, estudiantado en riesgo y medidas correctoras contra el mismo. Uno de ellos es el Programa Mentor, que fue expuesto por la directora de Orientación y Mentoría Estudiantil de la UBU, Alba Rodrigo Bravo. En este contexto, la vicepresidenta del Consejo de Estudiantes de la UBU, Andrea Lajo Mongil, subrayó la importancia de esta iniciativa de acompañamiento entre iguales como herramienta efectiva para paliar la tasa de abandono, sobre todo en estudiantado de primer curso.

El grupo de la UPCA mantuvo además una reunión con el vicerrector de Desarrollo Estratégico y Planificación, Alfredo Bol; la vicerrectora de Internacionalización, Cooperación y Alianzas Estratégicas, Ileana Greca Dufranc; y el director de la Escuela Politécnica, Nicolás Javier González de la Viuda, en la que también participaron varios docentes y miembros del PTGAS del Servicio de Estudiantes. En ella se comenzaron a dar los primeros pasos para construir de manera conjunta un programa en red en el marco de la RUN-EU para evitar el abandono temprano en las titulaciones universitarias. Algunas de las primeras acciones han sido el diseño de aplicaciones para identificar las causas del abandono y hacia dónde se dirigen los estudiantes que dejan la universidad.

Abandono universitario temprano

El Informe CYD 2025 constituye una referencia relevante para el sistema universitario español. Según los datos correspondientes al curso 2023-2024, el 22,1 % del alumnado de grado abandona la titulación inicialmente elegida durante el primer curso: el 13,1% abandona el sistema universitario español y el 9% cambia de titulación. Los datos resultan especialmente significativos para el objeto de esta visita: la tasa de abandono durante el primer curso alcanza el 24,2 % en Ingeniería, industria y construcción y el 24,6 % en Informática.

Estas cifras ponen de manifiesto la importancia de analizar qué sucede durante la transición a la universidad y a lo largo del primer curso, así como de considerar de qué manera el profesorado, los servicios de apoyo al alumnado y las políticas institucionales pueden contribuir a su progresión académica, integración e implicación.