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La Cátedra Miradas por el Autismo de la Universidad de Burgos y Fundación Miradas presentaron ayer la ‘Declaración de Burgos: Autismo y Calidad de Vida’

La Fundación Miradas y la Cátedra "Miradas por el Autismo" de la Universidad de Burgos presentaron ayer la Declaración de Burgos: Autismo y Calidad de Vida, un documento de consenso internacional que pone en valor la necesidad de una acción coordinada para mejorar la calidad de vida de las personas autistas. Es fruto de fruto de un trabajo colaborativo entre personas autistas, familias y especialistas, pone sobre la mesa los principales desafíos y necesidades en torno al autismo, promoviendo un compromiso global para mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias.

Fecha: Miércoles 2 de abril de 2025

Un sistema elevador de bobinas y una aplicación para la optimización del almacenamiento de cubiertas ganadores del I Hackatón Michelin-UBU

Las soluciones para "Manipulación de bobinas de goma en automático" del equipo SolMEx, formado por Milton Jared Gómez Pérez; y para la "Optimización del almacenamiento de cubiertas en camión" del equipo Error 404, formado por Enrique Saiz Cano, Miguel Ángel García Ibáñez y Mario Alonso López, resultaron ganadores, en un empate técnico, del I Hackatón Michelin-UBU, celebrado durante la I Semana de la Automática y la Robótica.

Fecha: Miércoles 2 de abril de 2025

El equipo SolMEx
El equipo Error 404

Información para candidaturas del alumnado a las Elecciones al Claustro de la UBU 2025

Hasta el 7 de abril, a las 14:00 h, se pueden presentar las candidaturas para las elecciones del 12 de mayo  

Fecha: Martes 1 de abril de 2025

El CV Burgos termina la temporada con un séptimo puesto y puntuando en su visita a Sestao a pesar de la derrota

El CV Burgos se desplazó a Sestao el sábado pasado para disputar su último partido de la liga regular del grupo A de la Primera División Femenina contra el CV Sestao y finaliza la temporada en séptimo lugar del grupo A de la Primera División Nacional, pero empatadas con las sextas y tan solo a un punto del quinto clasificado.

Fecha: Martes 1 de abril de 2025

La realidad virtual y la atención plena, una combinación innovadora para mejorar el bienestar en estudiantes con diversidad funcional

Un innovador estudio explora el impacto de la combinación de “mindfulness” y realidad virtual en el bienestar y el rendimiento académico de estudiantes con diversidad funcional. Las investigadoras Paula Puente Torre, Vanesa Delgado Benito, Sonia Rodríguez Cano, María Lozano Álvarez y Miguel Ángel García Delgado, de la Universidad de Burgos, han analizado los efectos de esta metodología en alumnos de Formación Profesional Adaptada en el centro de enseñanza secundaria I.E.S. Teguise (Lanzarote).

Fecha: Martes 1 de abril de 2025