Información de la convocatoria
Este Curso está acreditado por la Dirección Provincial de Educación y es puntuable para oposiciones y como mérito de formación permanente.
MODALIDAD
Presencial.
OBJETIVOS
1- Dotar al alumnado de las habilidades necesarias para poder afrontar e intervenir con seguridad las situaciones de conflicto que se presentan en el aula
2- Identificar los síntomas de maltrato y abuso.
3- Diferenciar a víctimas de agresiones
4- Aprender estrategias concretas para poder intervenir o derivar.
5- Reconocer a alumnos que precisan una valoración especial (autolesiones e ideas autolíticas)
6- Establecer estrategias para mejorar la autoridad y formas de poner límites en el aula
PROGRAMA
Sesión 1
Tutoría. El profesor -tutor, funciones, trato a los alumnos, mediación y promoción de relaciones entre alumnos. Relación entre el alumnado y e l profesorado y entre los padres y madres y el profesorado. Estrategias de intervención. Las funciones y los límites del profesorado, de los tutores, de los equipos de orientación y de los servicios sociales. Claves para acertar: intervenir o derivar.
Sesión 2 identificación de los síntomas de problemas en el alumnado. Tipos de problemas en niños y en adolescentes. Síntomas de maltrato y abuso. Claves para su identificación. Escucha activa y acompañamiento emocional con el que crear un ambiente de seguridad y confianza para saber abordar con tacto al afectado
Sesión 3 conflictos en el aula, La intervención en las situaciones de conflicto que se presentan en día a día.
Ejemplos prácticos. Bulling, cómo afrontar la presión del grupo. Las víctimas de agresiones y los tipos de agresiones.
Sesión 4
Prevención de drogas, Alumnos que precisan una valoración especial: suicidio y comportamiento autolítico. Grupo de apoyo entre docentes Defusing y Debriefing. Reto y agresividad hacia el profesorado Agresión al profesorado. Establecer estrategias para mejorar la autoridad y formas de poner límites en el aula.
Metodología:
Sesiones teórico-prácticas que combinan estrategias como el Role-playing, resolución de casos reales, entrega de documentación de aplicación directa.
Introducción a conceptos prácticos de psicología, motivación, apoyo y autoestima.
SISTEMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación y autoevaluación de la participación en las simulaciones propuestas, de la resolución de supuestos prácticos y del proyecto de gestión de un caso propuesto
BREVE EXPLICACIÓN
Mediante este curso se busca consolidar los conocimientos y entrenar las competencias esenciales para la identificación, gestión y resolución de conflictos en el aula, en los niveles de educación infantil, primaria y secundaria. Es decir, manejar procesos de intervención ajustados a cada nivel de desarrollo del alumnado y a cada circunstancia personal observada
LUGAR Aula de la Facultad de Educación
Lunes: Aula 4
Miércoles. Aula 5
Horario
De 17:00 a 20:00 horas
Días: 4 días: 3 y 5 de noviembre (lunes y miércoles); y 10 y 12 de noviembre (lunes y miércoles).
PROFESORADO
Directora: Rosa-Ana Obregón Labrador Raobregon@ubu.es.
Ponentes: Rosa-Ana Obregón Labrador Raobregon@ubu.es, y Miriam Gao Páramo (Diplomada en Trabajo Social
CALENDARIO
Del 3 al 12 de noviembre de 2025.
DURACIÓN
12 horas
NÚMERO DE ALUMNOS
Mínimo 10 y 20 máximo alumnos.
PRECIO
Matrícula ordinaria: 70 €. Personas interesadas.
Matrícula reducida: 63 €. Miembros de la comunidad universitaria de la UBU.
