Estrategias docentes para garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes con diversidad

Fecha y horario 

29 y 30 de enero

Horario: 10:00 a 12:00.

Lugar

Aula 21 A1 de la Escuela Politécnica Superior Campus Vena

Modalidad

Presencial

Objetivos

• Analizar el marco normativo de la atención a la diversidad y los ajustes
• Saber cómo aprenden nuestros estudiantes: cerebro y emoción
• Conocer que perfil de estudiante con diversidad en las titulaciones de ingeniería:  características y capacidades.
• Potenciar la empatía y una mayor conciencia y compromiso como docentes en la atención a la diversidad.
• Descubrir nuestras propias limitaciones y sesgos así como nuestros propios recursos para afrontar la diversidad del aula.
• Dotar de herramientas y desarrollar habilidades de comunicación y estrategias de relación que favorezcan la inclusión, el respeto a la diversidad y el desarrollo de sus talentos
• Reflexionar, debatir y compartir experiencias de nuestros estudiantes

Contenidos y metodología

-Marco normativo de la atención a la diversidad en la Universidad.

-Aportes de la neurociencia que desvelan cómo aprendemos

-Perfil y evolución de la diversidad en los estudios de ingeniería

-Inclusión educativa: Factores/barreras que interfieren el progreso académico de los estudiantes con diversidad

-Habilidades socioemocionales del docente

-Ajustes metodológicos y en la evaluación: DUA

-Casos prácticos

Destinatarios

Docentes de ingeniería

Formadora

María Natividad de Juan Barriuso. Amplia experiencia en la atención a estudiantes con diversidad en la Universidad. Unidad de atención a la diversidad en la UBU.