Información de la convocatoria
Objetivo:
Se propone introducir la temática de la violencia desde una perspectiva amplia y contemporánea, que contemple el papel de las redes sociales, la construcción de la masculinidad y la violencia en parejas LGTBIQ+, aspectos que habitualmente reciben menor atención en la formación especializada.
| TEMARIO | Objetivos principales | Actividades |
|---|---|---|
| 1. Fundamentos de la violencia sexista | Definir conceptos, tipos, causas y consecuencias. | Debate. Análisis de campañas de prevención institucionales |
| 2. Habilidades sociales | Desarrollar HHSS (comunicación verbal y no verbal). Inteligencia emocional. | Dinámicas comunicativas diversas. |
| 3. Resolución pacífica de conflictos. La mediación | Aprender a identificar y gestionar conflictos relacionales | Simulación de mediaciones. |
| 4. Igualdad, estereotipos y coeducación | Identificar desigualdades y actuar sobre estereotipos | Análisis de casos. Trabajo grupal sobre micromachismos y lenguaje |
| 5. Estrategias de prevención (escolar, universidad…) | Analizar protocolos y recursos para la detección y ayuda | Diseño de campañas; elaboración de protocolos de actuación |
| 6. Construcción de género y consentimiento | Reflexionar sobre la construcción de género y el consentimiento | Análisis de mitos y realidades en sexualidad |
| 7. Evaluación | Sintetizar aprendizajes y preparar propuestas de intervención | Exposición de propuestas, autoevaluación y evaluación grupal |
Objetivos generales:
• Reconocer y analizar los factores sociales y personales vinculados a la violencia sexista.
• Identificar y desarrollar habilidades sociales (comunicación, asertividad, gestión emocional, resolución pacífica de conflictos) que protegen frente a conductas violentas.
• Fomentar el análisis crítico de estereotipos y creencias sexistas.
• Promover estrategias de prevención y actuación en el entorno universitario.
Metodología
• Empleo de metodologías activas: estudios de casos, simulaciones, trabajo cooperativo, debates, dinámicas participativas, análisis de materiales audiovisuales y campañas institucionales.
• Todas las actividades incorporan la perspectiva de género, diversidad y análisis crítico de los estereotipos que influyen en la aparición y mantenimiento de la violencia sexista.
• Se fomenta la observación y el análisis de prácticas cotidianas en el entorno académico, facilitando la transferencia a la vida profesional y social.
• Se integran actividades orientadas a la gestión emocional y el desarrollo de habilidades sociales clave para la prevención y la asistencia.
• La evaluación se realiza mediante la participación activa en sesiones, la entrega de actividades y trabajos colaborativos, la elaboración de propuestas prácticas, y la autoevaluación y coevaluación entre los participantes.
Destinatarios: Estudiantes de la Universidad de Burgos de cualquier titulación y nivel que tengan interés en la prevención de la violencia sexista y en el desarrollo de habilidades sociales.
Duración: 25 horas (1 ECTS).
Fechas de realización:
Del 1 al 18 de diciembre, a través de UBUVirtual.
Contenidos:
• Fundamentos de la violencia sexista: conceptos, tipos, causas consecuencias.
• Análisis de campañas de prevención. Estrategias de prevención en entornos escolares y universitarios.
• Habilidades sociales: comunicación verbal y no verbal, inteligencia emocional y dinámicas comunicativas diversas.
• Resolución pacífica de conflictos y mediación.
• Construcción de género y consentimiento: reflexión sobre los procesos de socialización, consentimiento, mitos y realidades.
Metodología:
• Uso de recursos multimedia: materiales audiovisuales, lecturas y campañas digitales que permitan el análisis crítico y la reflexión, integrando la perspectiva de género y diversidad.
• Realización de actividades basadas en el análisis de materiales audiovisuales, artículos o campañas publicitarias.
• Actividades de autoevaluación
• Tutoría y acompañamiento online.
Ponentes:
Mª Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Fac. de Educación.
Raúl Urbina Fonturbel, Fac. Humanidades y C.
Evaluación:
Participación activa en las actividades propuestas a través de la plataforma.
Autoevaluación mediante formularios digitales.
Esta actividad es susceptible de reconocimiento de créditos para Grados (pendiente de aprobación).
