Información de la convocatoria
Presentación
La presente microcredencial ofrece una formación especializada en el uso pedagógico de la inteligencia artificial generativa aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Con una carga de 2 créditos ECTS, está dirigida a titulados universitarios de cualquier área que ejerzan o deseen ejercer como docentes de español a hablantes no nativos, tanto en contextos formales —centros de enseñanza secundaria, institutos de idiomas, universidades— como en entornos no formales o de formación continua. La microcredencial responde a una necesidad emergente y documentada en el ámbito de la didáctica de lenguas extranjeras: la incorporación de herramientas de inteligencia artificial generativa en la práctica docente avanza con rapidez, pero sin un marco pedagógico sólido que oriente su uso. Por lo que respecta al profesorado de ELE, esta situación se traduce con frecuencia en una adopción acrítica de las herramientas disponibles o, en el extremo opuesto, en un rechazo por desconocimiento. Esta propuesta formativa busca ofrecer una vía intermedia y rigurosa: dotar al profesorado de criterios pedagógicos, competencia técnica y capacidad de evaluación crítica para integrar la IA en su práctica docente de forma pertinente y fundamentada. Al completar la microcredencial, el profesorado participante estará capacitado para diseñar asistentes conversacionales de IA orientados a la práctica lingüística en ELE; crear prompts eficaces para la generación de materiales didácticos adaptados al nivel y al contexto del alumnado; evaluar críticamente las herramientas de IA generativa disponibles en función de criterios pedagógicos, éticos y lingüísticos; y aplicar flujos sencillos para la corrección, la retroalimentación y el seguimiento de las producciones escritas del alumnado. Asimismo, la formación habilita para reflexionar sobre las implicaciones éticas del uso de IA en entornos educativos, con especial atención a la privacidad, la autoría y la equidad en el acceso a los recursos digitales. El enfoque metodológico es eminentemente práctico y orientado a la acción, en coherencia con los principios del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Cada módulo articula la reflexión teórica con la aplicación directa en el aula, de modo que el profesorado no solo adquiere conocimientos sobre IA, sino que desarrolla competencias transferibles a su contexto docente específico. La modalidad es íntegramente en línea, lo que permite la participación de docentes en activo con independencia de su ubicación geográfica. Esta microcredencial se sitúa en la intersección de dos campos en expansión —la enseñanza de ELE y la inteligencia artificial aplicada a la educación— y contribuye a la actualización de la competencia digital docente en un área de alta demanda profesional. En definitiva, cualifica al profesorado para afrontar con criterio los retos que plantea la incorporación de la IA en el aula de español, sin perder de vista que la tecnología es un medio al servicio de los objetivos comunicativos y competenciales del aprendizaje de lenguas.
Datos básicos
- Modalidad: Virtual
- Créditos: 2 ECTS
- Idioma de impartición: Español
- Fechas de impartición: Del 3 de noviembre al 22 de diciembre de 2026
- Plazas ofertadas: 50
- Mínimo de estudiantes: 25
- Dirección académica: Marta Sanz Manzanedo
- Codirección académica: Pedro Coco Jiménez
Objetivos
- Diseñar materiales didácticos para ELE adaptados al nivel del alumnado (A1–C1) con apoyo de herramientas de IA generativa
- Implementar asistentes de IA para apoyar la práctica oral y escrita del alumnado en contextos de ELE
- Elaborar un plan de integración de la IA en el propio contexto docente, justificado pedagógicamente
- Conocer los riesgos, los sesgos y las limitaciones de la IAG
Contenidos
- Bloque 1 - Fundamentos de IA para ELE
- Bloque 2 - Diseño de actividades didácticas mediadas por IA para el desarrollo de la competencia comunicativa.
- Asistencia en procesos de evaluación y retroalimentación formativa
- Bloque 3 - Alfabetización crítica en el uso de sistemas conversacionales. Agentes IA para desarrollar las actividades de la lengua y la autonomía
- Bloque 4 - Ética, sesgos y buenas prácticas con IA
Competencias ESCO
Competencias ESCO asociadas los resultados de aprendizaje: Use digital tools for teaching; apply teaching strategies; develop teaching and learning resources; work with virtual learning environments; develop learning curriculum; manage resources for educational purposes; advise on risk management.
Profesorado UBU
- Marta Sanz Manzanedo
- Pedro Coco Jiménez
- María Rodríguez Freixas
- Carmen Ibáñez Verdugo
- Rocío Martín Martín
Profesorado externo
- María García Fernández
- Jennifer Niño
Evaluación
La evaluación se compone de:
- Evaluación contínua
- Actividades finales asociadas a cada bloque formativo
- Proyecto final
- Calificación: Apto / No apto
Nivel MECES 6
Nivel (y ciclo, si ha lugar) de la experiencia de aprendizaje con la que se ha obtenido la microcredencial (Marco Europeo de Cualificaciones, marco de cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior), si procede.
