Información de la convocatoria
MODALIDAD
Online.
OBJETIVOS
El objetivo principal es realizar situaciones de aprendizaje de las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria en base a la normativa vigente y a las demandas actuales.
PROGRAMA
Los contenidos se estructuran en cinco temas o unidades didácticas de unas 10 horas aprox. cada una:
- Unidad Didáctica I. Aspectos previos:
1. LOMLOE
2. Objetivos de Desarrollo Sostenible
3. Fundamentación teórica
4. Educación Primaria / Educación Secundaria
- Unidad Didáctica II. Estructura curricular:
1. Objetivos de etapa
2. Competencias específicas
3. Saberes básicos
4. Métodos y principios pedagógicos
5. Criterios de evaluación
6. Indicadores de logro
7. Perfil de salida
8. Descriptores operativos
9. Situaciones de aprendizaje
- Unidad Didáctica III. La unidad didáctica:
1. Introducción
2. Justificación normativa de Castilla y León
3. Contextualización
4. Metodología general
5. Objetivos de aprendizaje y contenidos
6. Situación de aprendizaje
7. Evaluación
- Unidad Didáctica IV- Atención a alumnos con necesidades educativas especiales en las unidades didácticas:
1. Del modelo del déficit al modelo de necesidades educativas especiales
2. Principal normativa de Castilla y León
3. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
4. Metodologías inclusivas
5. Estrategias metodológicas
- Unidad Didáctica V. Situaciones de aprendizaje.
1. LOMLOE. Justificación normativa.
2. Definición y características.
3. Situación de aprendizaje VS unidad didáctica.
- Unidad Didáctica VI. ¿Cómo programas las SdA?
1. Fases de la situación de aprendizaje
2. Estructura general de la situación de aprendizaje
3. Elección del tema
4. Conexión con los elementos curriculares
4.1. Objetivos de etapa
4.2. Descriptores del perfil competencial
4.3. Competencias específicas
4.4. Criterios de evaluación
4.5. Saberes básicos
5. Ejemplo plantilla SdA
- Unidad Didáctica VII. Principios metodológicos y evaluación de SdA.
1. Técnicas y estrategias
2. Recursos materiales
3. Organización espacio – temporal
4. Temporalización de las actividades
5. Herramientas TIC
6. Evaluación: procedimientos e instrumentos.
7. Ejemplos de SdA.
- Unidad Didáctica VIII- Atención a alumnos con necesidades educativas especiales en las unidades didácticas:
1. Del modelo del déficit al modelo de necesidades educativas especiales
2. Principal normativa de Castilla y León
3. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
4. Metodologías inclusivas
5. Estrategias metodológicas
- Metodología:
Este curso está diseñado para que el alumn@ pueda estudiarla de forma autónoma. Para ello, contará con un texto básico (editado por las docentes) y con un manual del alumno que podrán descargar del aula virtual. Este manual le proporcionará información sobre la forma de abordar el estudio del curso, su metodología, evaluación…etc., así como otros aspectos y recursos complementarios de apoyo.
Se facilitará a los alumnos un cronograma (marcado en los eventos del calendario) de las actividades obligatorias y de la evaluación final.
Los principales recursos de apoyo están en el buen uso del curso virtual, así como de las distintas posibilidades que el entorno Web actual ofrece a sus estudiantes (foro, radio, vídeos, canales… etc.).
SISTEMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Las evaluaciones del presente curso consistirán en la realización de un cuestionario tipo test con 10 preguntas por cada unidad didáctica; de una encuesta de valoración del curso muy sencilla y rápida; de una actividad
práctica final también tipo test sobre los temas tratados y de una actividad práctica final de aplicación TIC. Todo ello, de forma obligatoria.
Además, las docentes del curso atenderán las dudas sobre el material y consultas generales a través de los foros que encontrará en el curso virtual.
BREVE EXPLICACIÓN
A través de este curso se pretenden ofrecer la formación necesaria para elaborar unidades didácticas en base a la normativa actual general y de la comunidad de Castilla y León.
«La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. Esta forma de organizar conocimientos y experiencias debe considerar la diversidad de elementos que contextualizan el proceso para
regular la práctica de los contenidos, seleccionar los objetivos básicos que pretende conseguir, las pautas metodológicas con las que trabajará, las experiencias de enseñanza-aprendizaje necesarios para perfeccionar dicho proceso».
LUGAR
Plataforma UBUVirtual de la Universidad de Burgos.
PROFESORADO
Director: Mª Teresa Ortega Vázquez (Perteneciente al sindicato CCOO).
- Email: maiteortega@fe.ccoo.es
Ponentes:
- Ana García Domingo
- Mª Mercedes Fernández Jiménez
CALENDARIO
- I edición: del 29 de septiembre al de al 10 de diciembre de 2026.
- II edición: del 16 de febrero al 13 de mayo de 2027
HORARIO
Los cursos online no tienen horario establecido, se realizan a través de la plataforma Ubuvirtual de la Universidad de Burgos en horario libre, se puede conectar siempre que se quiera dentro de las fechas de realización del curso, únicamente hay que seguir el calendario de tareas que establezca el profesor.
DURACIÓN
100 horas.
NÚMERO DE ALUMNOS
Mínimo 10 y máximo 60 alumnos.
PRECIO
- Matrícula ordinaria: 95 €
- Matrícula reducida (miembros de la Comunidad Universitaria y afiliados a CCOO): 47 €
CRÉDITOS
3 créditos para alumnos de Grado de la UBU (solicitados)
