Información de la convocatoria
Objetivo
Analizar el impacto de las emociones de logro en los procesos de aprendizaje y el desempeño académico.
• Conocer algunas estrategias empleadas para regular las emociones en situaciones de aprendizaje o evaluativas.
• Aproximarse al concepto de procrastinación, como estrategia para regular emociones de logro
• Reconocer el rol de la retroalimentación verbal y no verbal docente en la autorregulación del aprendizaje y la procrastinación
Destinatarios
PDI interesado de la UBU.
Contenidos y metodología
Contenidos
• Las emociones en situaciones de evaluación. Ansiedad, la Vergüenza, la Culpa, el Enojo, la Esperanza, el Disfrute, el Alivio, la Esperanza y el Orgullo.
• Rol de la motivación y las emociones en la preparación y confrontación con las evaluaciones
• Estrategias de regulación de las emociones en situaciones de aprendizaje o evaluación.
• Comportamientos y mensajes verbales de docentes y tutores que inciden en la regulación emocional en los estudiantes.
Metodología y actividades
Teórico-Práctico
Modalidad
Online y presencial.
Fecha y horario
11 de marzo de 2026.
De 16:30 a 19:30 horas.
Duración
3 horas.
Lugar
Aula Inés Praga de la Biblioteca Federico Sanz.
Formador
Luis Alberto Furlan. Doctor en Psicología y Profesor Asistente con dedicación exclusiva de la Cátedra de Metodología de la Investigación Psicológica, Facultad de Psicología Universidad Nacional de Córdoba. Argentina.
Investigador Categoría II. Programa de Incentivos.
