Información de la convocatoria
Objetivos:
- Comprender el potencial de la tutoría académica, indagando en las posibilidades para la armonización de una tutoría sostenible y constructiva.
- Reflexionar sobre las competencias del tutor académico en el conjunto de la función docente universitaria.
- Conocer e introducirse en la posible aplicación de técnicas, estrategias e instrumentos para el buen desarrollo de la tutoría académica.
- Analizar el potencial de la tutoría académica para dar respuesta a las necesidades emergentes en los procesos de evaluación de los estudiantes y sus implicaciones para el desarrollo de competencias trasversales.
- Explorar el potencial de la tutoría para la construcción de referentes que integren la formación universitaria en el conjunto del perfil académico-profesional.
- Analizar y debatir sobre las necesidades específicas del profesorado participante en el curso a la luz de las realidades evaluadas en las experiencias piloto y de las buenas prácticas desarrolladas hasta la fecha
Contenidos:
Bloque 1: Justificación y conceptos básicos
Bloque 2: Operativización de una tutoría académica sostenible y constructiva
Bloque 3: La tutoría académica en contexto
Metodología: Esta actividad formativa combina la grabación de sesiones síncronas y el acompañamiento virtual en la construcción de tareas personales. En las conexiones se plantean los referentes fundamentales de aplicación práctica para la planificación de la tutoría
Evaluación: Realización individual de unas lecturas vinculadas al contenido del curso con la ayuda de una guía de lectura. Participación activa sobre el contenido abordado mediante la intervención reflexiva en foros de debate. Elaboración final de un plan de tutoría académica viable y sostenible en el ámbito de la docencia y/o investigación universitaria.
Duración: 25 horas. Del 25 de abril al 16 de mayo.
Formadores:
Alfredo Berbegal Vázquez. Profesor de la Universidad de Zaragoza.
Abel Merino Orozco. Profesor de la Universidad de Burgos.
