Dislexia y dificultades específicas de Lectoescritura. Intervención en una Escuela Inclusiva. VIi edición - UBUAbierta

Este Curso está acreditado por la Dirección Provincial de Educación y es puntuable para oposiciones y como mérito de formación permanente.

MODALIDAD

Online.

OBJETIVOS 

- Conocer lo que es y lo que No es la dislexia desde la evidencia científica.
- Trabajar la lectura en aula de infantil y detectar indicadores de alerta.
- Poder identificar los criterios para favorecer el diagnóstico.
- Saber intervenir adecuadamente “Qué hago en mi aula de primaria para el éxito de los niños/as con dislexia”.
- Conocer e intervenir en los problemas de lectroescritura que acompañan a la dislexia.
- Acompañar el desarrollo emocional del niño y ofrecer estrategias para su autorregulación.
- Apoyar y apoyarse en la familia, “nuestros aliados”.
- Conocer aspectos claves en la comorbilidad de la dislexia y TDAH

PROGRAMA

- Módulo I. APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR
- Módulo II. LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS CON DISLEXIA
- MODULO lll. PREVENCIÓN y DETECCIÓN DE DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
- MÓDULO IV. DIAGNÓSTICO DE DISLEXIA
- MÓDULO V. INTERVENCIÓN EN EL AULA ORDINARIA. ATENCIÓN DEL TUTOR/A AL ALUMNADO CON DISLEXIA.
- Módulo VI. INTERVENCIÓN ESPECÍFICA EN LENGUA ESCRITA
- Módulo VII. DESARROLLO EMOCIONAL Y FAMILIA.
- Módulo VIII. LA DISLEXIA Y TDAH.

SISTEMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El curso está organizado para que los participantes realicen cada módulo en siete días (para dedicar una semana completa a cada módulo) En cada módulo encontraréis:

• Presentación del módulo, a través de un breve vídeo

• Introducción, que incluye objetivos y esquema del módulo.

• El Contenido en formato libro, con su índice correspondiente (para facilitar la navegación). Se desarrolla por apartados y en cada uno se plantean cuestiones de reflexión y autoevaluación (cuadro final, en azul). También se incluyen vídeos que explican conceptos o ejemplifican actividades. Además, cada módulo se completa con bibliografía.

• Cuestiones de evaluación de realización obligatoria.

En el cuestionario de evaluación se plantearán preguntas sobre la documentación presentada. Se deberá superar la mitad de las preguntas para poder obtener el certificado del curso. Estos cuestionarios se podrán realizar tantas veces como se considere necesario. Lo importante es que cada participante obtenga una puntuación con la que se encuentre satisfecho. Recordamos que la calificación que se consigue con la realización del curso es APTO o NO APTO. Tutorías Para que los docentes puedan acompañar a los participantes a lo largo del curso se han previsto varias actuaciones: Se abrirá un solo Foro para la presentación de las personas participantes y resolver dudas o debatir temas en relación con el módulo que se esté tratando en cada momento. La docente que coordine ese módulo irá resolviendo dudas lo antes posible. Se considera que es una de las vías principales de contacto porque todos pueden tener acceso a lo que ahí se diga y pueden participar en el momento que mejor le vaya. Se podrá contactar con las coordinadoras de cada módulo a través del correo electrónico Se programará una videoconferencia por módulo, vía TEAMS, con el objeto de continuar resolviendo dudas y compartir experiencias entre las personas participantes.

BREVE EXPLICACIÓN

La dislexia es principal causa de fracaso escolar, entre un 5% y 10% de niños en edad escolar y uno de cada tres casos de dislexia tiene asociado un TDAH .

Detectar e intervenir en los primeros años puede hacer cambiar la estadística pero sobre todo la vida de los niños y niñas con dislexia.

PROFESORADO

Coordinadoras del Curso: Mª Natividad de Juan Barriuso

• E-mail: mnjuan@ubu.es 

Ponentes:

• Gemma Santaolalla Mariscal. Profesora titular del área de  psicología evolutiva y de la Educación de la Universidad de Burgos. Especialista en Dislexia.
• Magdalena Porras Rodrigo.  Licenciada en Ciencias de la Educación y Especialista en Logopedia. Equipo de Orientación Educativa de Atención Temprana de Burgos.  
• Silvia González Díez. Psicopedagoda en el Gabinete SAYCO y profesora asociada de la Universidad de Burgos.

• Fátima Fernandez Adán. Maestra de Educación Primaria. Licenciada en Ciencias de la Educación. Maestra de Educación Primaria en el CEIP Sierra de Atapuerca.

   

CALENDARIO

Del 3 de febrero al 31 de marzo de 2026.

DURACIÓN

40 horas. 

NÚMERO DE ALUMNOS

Máximo 30 alumnos.

PRECIO

• Matrícula ordinaria: 80 €. Personas interesadas.
• Matrícula reducida: 65 €. Miembros de la comunidad universitaria de la UBU.

CRÉDITOS

Solicitados créditos para Grados.