Reunión de un proyecto europeo por la dislexia

La Facultad de Educación de la Universidad de Burgos celebró la primera reunión (Kick – off Meeting) del proyecto europeo “Fostering Inclusive Learning for Children with Dyslexia in Europe by Providing Easy-to-Use Virtual and/or Augmented Reality Tools and Guidelines (FORDYS-VAR)” los días 18 y 19 de diciembre.

El proyecto ha sido seleccionado por el SEPIE (Servicio Español para Internacionalización de la Educación) y financiado por la Unión Europea dentro de los Programas Erasmus + 2018 con un total de 373.544 €.

El objetivo principal de este proyecto es contribuir a la inclusión educativa de niños con dislexia utilizando la Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA), mejorando así el acceso, la participación y la experiencia de aprendizaje de los escolares que padecen esta problemática.

La dislexia es uno de los desórdenes del desarrollo sobre los que más se ha debatido e investigado, sin embargo, la intervención a través de la tecnología es relativamente reciente. Introducir estas tecnologías en el proceso de evaluación e intervención puede convertirse en un elemento clave para mejorar la eficacia del aprendizaje y la mejora de su experiencia formativa.

A esta primera reunión asistieron representantes de la Universidad de Burgos como entidad coordinadora del proyecto, el Istituto Scientifico Eugenio Medea (Italia), la empresa Augmented Reality Software S.L (ARSOFT) y la consultoría KVELOCE I+D+i.

Este encuentro, realizado durante el transcurso de dos días, ha servido para intercambiar propuestas, comenzar a desarrollar actividades y definir las primeras tareas con el fin de reforzar la asociación estratégica entre los distintos partners miembros del proyecto.

Todos los socios implicados y los que acudieron a la reunión se han comprometido a la mejora y planificación de las diferentes fases del proyecto, así como la asistencia a las reuniones programadas tanto virtuales como presenciales