Quiénes somos
El grupo Pedagogía de la Educación Física y el Deporte (PEFIDE) nace en el seno de la Universidad de Burgos, impulsado por profesorado comprometido con la mejora de la enseñanza de la Educación Física y la formación docente. Desde su creación, el grupo ha trabajado con la convicción de que la Educación Física puede y debe ser una herramienta educativa integral, que contribuya al desarrollo de la autonomía, la convivencia y el bienestar del alumnado.
Historia
El grupo se consolida a partir de la experiencia compartida de docentes e investigadores con una larga trayectoria en proyectos de innovación docente y transferencia educativa. A lo largo de los años, PEFIDE ha generado un espacio de encuentro entre universidad y escuela, apostando por la reflexión crítica, la colaboración y el aprendizaje mutuo como motores del cambio educativo.
Objetivos
- Promover una Educación Física significativa, inclusiva y reflexiva, que contribuya al desarrollo personal y social del alumnado
- Fomentar la evaluación formativa y compartida como elemento central del aprendizaje
- Impulsar la investigación e innovación educativa en torno a los modelos pedagógicos y su aplicación en contextos reales
- Favorecer la formación permanente del profesorado, conectando la teoría con la práctica
- Establecer redes de colaboración entre instituciones educativas, universidades y entidades sociales
Valores
PEFIDE se guía por valores profundamente ligados a la educación y al compromiso social:
- Colaboración y trabajo en equipo, entendiendo que el aprendizaje se construye colectivamente
- Equidad e inclusión, garantizando que toda persona tenga oportunidades de aprendizaje y participación
- Reflexión crítica y compromiso ético, como base para transformar la práctica educativa
- Innovación con sentido, centrada en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje real del alumnado
- Cercanía y vocación educativa, buscando siempre que la investigación tenga impacto directo en la práctica escolar
Última actualización: 10 de Noviembre de 2025