Miguel Ángel Salas García, doctorando de la EPS, defenderá su tesis doctoral titulada “Morteros aligerados con propiedades mejoradas fabricados con residuos de poliamida” en el Salón de Grados de la Escuela Politécnica Superior, en el campus de la Milanera. La tesis ha sido dirigida por los profesores Verónica Calderón y Jesús Gadea Sainz. La lectura de la tesis comenzará a las 11.30 horas.

 

En un intento por reducir la dependencia de las materias primas finitas y la cantidad de plásticos desperdiciados en los vertederos, se han formalizado numerosas políticas de reutilización y aprovechamiento de residuos que conllevan el desarrollo de nuevas técnicas de reciclaje de los materiales.

 

El trabajo de investigación en el que se basa esta Tesis Doctoral trata de contribuir al desarrollo de materiales de construcción sostenibles a través del aprovechamiento de residuos poliméricos, fabricando morteros de cemento aligerados con residuo de poliamida en polvo, sustituyendo diferentes porcentajes de árido por polímero. Con la fabricación y el uso de estos morteros sostenibles conseguiremos reducir el consumo de áridos naturales, aprovechar los residuos de poliamida evitando que acaben en un vertedero y mejorar ciertas propiedades de los morteros tradicionales.

 

Por tanto, en este Trabajo se justifica la afinidad entre la poliamida en polvo utilizada como árido y los conglomerados de cemento a lo largo de varios capítulos. En ellos, se incluye la caracterización inicial de las materias primas, la determinación de las propiedades de los morteros aligerados con residuos de poliamida con y sin aditivos, la realización de ensayos de envejecimiento acelerado que darán una idea de la durabilidad a largo plazo y de sus posibilidades de colocación en obra y, finalmente, un estudio económico para la obtención de una comparativa de costes entre diferentes materiales.

Entre los acuerdos del Consejo de Gobierno destaca la creación de la Facultad de Ciencias de la Salud, de la Facultad de Humanidades y Comunicación y la Facultad de Ciencias de la Educación.

La Junta de Castilla y León aprobó la creación de la Facultad de Ciencias de la Salud

Facultad de Humanidades

La creación de la Facultad de Ciencias de la Salud es una antigua aspiración de la UBU para la puesta en  marcha de titulaciones vinculadas a este campo. En el curso académico 2014-2015 se impartirán en este centro, ubicado en las dependencias del antiguo Hospital Militar, las titulaciones de Enfermería y Terapia Ocupacional.


Humanidades se desdobla en dos nuevas facultades

 

Por otro lado, el Consejo de Gobierno de la UBU ha dado luz verde a la segregación de la Facultad de Humanidades y Educación y su conversión en dos nuevas facultades: la Facultad de Ciencias de la Educación y la Facultad de Humanidades y Comunicación. Esta última se ubicará en las dependencias del Hospital Militar y acogerá los grados de Español, Historia y Patrimonio, además de Comunicación Audiovisual, mientras las titulaciones de Educación permanencerán en la actual Facultad.

 

Este desdoblamiento de la Facultad de Humanidades y Educación, informado favorablemente por el Consejo de Universidades de Castilla y León,  se solicitó a la Junta de Castilla y León basándose en la necesidad de especialización del centro ya que alberga 11 titulaciones de diferentes áreas.

Cuatro alumnos de la Escuela Politécnica Superior presentarán los proyectos de Fin de Carrera de la primera promoción del Grado en Ingeniería Informática. Son los trabajos de la segunda convocatoria de la primera promoción del grado.

Presentación de proyectos de la 2ª convocatoria del al 1ª promoción del Gº en Ingeniería Informática

 

- Alejandro Revilla Gistaín: "Cloze Code Editor: Editor online para preguntas de texto incrustado que contegan código de programación en su enunciado."

Tutor Carlos López Nozal (Lenguajes y Sistemas Informáticos)

        

La docencia virtual es ya una realidad en las universidades españolas. Este modelo de enseñanza se basa en el uso de Internet para reforzar y promover la educación entre los alumnos, acercando el conocimiento de cualquier temática a todo aquel interesado en aprender, en cualquier lugar y en cualquier momento.

Contar con herramientas especializadas que permitan al mundo docente utilizar de forma rápida y eficiente las nuevas plataformas Web se ha convertido en una necesidad. Dichas herramientas deben fundamentarse en tecnologías Web y facilitar un uso intuitivo, intentando que el tiempo empleado se centre en la educación y no en su configuración.

De esta necesidad surge CodeHL, una herramienta orientada a las nuevas plataformas Web que permite generar preguntas incrustadas para cuestionarios docentes basadas en código de programación. CodeHL está disponible para descarga o para su uso en línea. Además, en su creación se han aplicado Buenas Prácticas de desarrollo en ingeniería tales como el uso de control de versiones y de tareas.

 

 

Roberto Izquierdo Amo: "PLQuiz"

Tutor: Dr. César Ignacio García Osorio

 

Desarrollo de una herramienta de escritorio que ayude a generar preguntas de test aleatorias (tipo quiz, cloze, de texto libre...) sobre problemas de algoritmos de análisis léxico. El formato utilizado para generare las preguntas será importable a entornos virtuales de aprendizaje (Moodle), y permitirá su impresión en papel a través de la obtención de código LATEX.

 

 

David Atienza González: "Recomposición de imágenes a partir de fragmentos"

Tutores: José Francisco Díez Pastor, Dr. César I. García Osorio

 

Se trata de diseñar un sistema que sea capaz de recomponer una imagen a partir de sus fragmentos de forma totalmente automatizada. Una instancia muy interesante y conocida del problema es la resolución de puzles.

Concretamente, en este trabajo, se resolverán puzles de piezas cuadradas.

Debido a la enorme explosión combinatoria que sufre la resolución de puzles, ha demostrado ser un desafió tanto para ordenadores como humanos desde la propia definición del problema. De hecho, se trata de un problema NP-completo.

Por si fuera poco, se espera resolver puzles de piezas cuadradas con orientación desconocida. Es decir, las piezas pueden rotarse. Según nuestro conocimiento, entre los artículos científicos dedicados a la resolución de puzles de piezas cuadradas, se trata del segundo trabajo existente que no supone que la orientación de las piezas es conocida.

Se pretende resolver el problema sobre el sistema operativo Android. La resolución de puzles en Android es especialmente compleja porque la mayoría de dispositivos Android tienen recursos limitados si se comparan con los de un ordenador. En un problema que requiere de cálculo intensivo, esto tiene un impacto notable. Por ello, se ha puesto especial atención en desarrollar una aplicación eficiente que permita la resolución de puzles relativamente grandes.

En el trabajo se introducen mejoras sobre algunos de los algoritmos que podemos encontrar en el estado del arte. Además, se introducen algunas técnicas completamente nuevas, con las que esperamos poder obtener un buen rendimiento. Los resultados obtenidos en la resolución de puzles son muy positivos, demostrando ser capaz de resolver puzles bastante grandes. Con una implementación bastante eficiente, se ha conseguido minimizar, en la medida de lo posible, los problemas de rendimiento asociados a la utilización de Android.

 

David Miguel de la Fuente: "Migración de aplicación móvil para la visualización de guiones sociales con HTML5 Socio-Ruta Web 1.0"

Tutor Raúl Marticorena Sánchez

        

Las tecnologías de la información han demostrado una gran potencia dentro del terreno de la enseñanza y la potenciación de las capacidades y habilidades de las personas. Existe una amplia colección de aplicaciones destinadas a la formación y el entrenamiento de personas de perfiles muy dispares, entre ellos, de personas discapacitadas, y más específicamente, de personas afectadas por Trastornos del Espectro del Autismo (TEA).

Dentro de la ayuda a personas con TEA, se han venido empleando herramientas como los guiones y las historias sociales, para favorecer el desarrollo de sus habilidades de comportamiento social y comunicación. Estas herramientas, en sus versiones informáticas, sufrían hasta el momento el inconveniente de no ser utilizables en el momento más óptimo para su uso: cuando el usuario se ve envuelto en una situación que le resulta conflictiva.       

Es actualmente cuando las tecnologías móviles se destacan como protagonistas, pudiendo ofrecer estas herramientas con aplicaciones móviles fácilmente portátiles y accesibles por el usuario en cualquier momento a través de un dispositivo móvil. Además, junto a las capacidades de conectividad de estos dispositivos, es posible dotar al usuario de una herramienta cuyos contenidos pueden ser actualizados o añadidos de forma remota, y accesibles a través de la red o descargados y almacenados en el dispositivo para usos posteriores.       

Pese a esto, los sistemas móviles, hasta el momento, han tenido el problema de ser muy dispares, y sus aplicaciones, incompatibles entre sí. Para solventar este problema, surge el planteamiento de utilizar lenguajes web, soportados por todos los sistemas, embebidos dentro de sencillas aplicaciones nativas de cada plataforma.       

Bajo esta premisa, nace Socio-Ruta Web, una herramienta multiplataforma para dispositivos móviles basada en web, para la descarga y visualización de guiones e historias sociales para usuarios con TEA tanto remotos como locales.

La doctoranda Liliana Pérez Miguel ha investigado el papel de las encomenderas en Perú durante el siglo XVI

Liliana Pérez Miguel, doctoranda Programa de Doctorado: Castilla y León y América: Relaciones Históricas y Culturales de la Facultad de Humanidades y Educación defenderá su tesis doctoral titulada “Encomenderas en el Perú en el siglo XVI. El caso de Doña Inés Muñoz como pobladora, encomendera, fundadora y abadesa en la conquista e inicios del Virreinato Peruano”, en el Salón de Grados de la Facultad de Humanidades y Educación. La tesis ha sido dirigida por los profesores Adelaida Sagarra Gamazo y José de la Puente Brunke.
 

En el siglo XVI, un grupo de mujeres del Virreinato del Perú ocupó un privilegiado lugar en la naciente sociedad colonial. Este grupo fue el de las encomenderas, es decir mujeres que disfrutaron de la merced de la encomienda, por la cual la Corona encomendaba al beneficiario, o beneficiaria, un grupo de indios para que a cambio de cierto tributo y servicios les protegieran e instruyeran en la doctrina católica. Este heterogéneo conjunto de mujeres incluyó a viudas, huérfanas, solteras y casadas tanto españolas como mestizas, criollas e incas.

 

Es poco lo que se sabe acerca de las encomenderas. Hasta ahora se conocen poco, o se han interpretado muy someramente, varios aspectos relativos a ellas. Por ese motivo, uno de los principales objetivos de esta Tesis ha sido realizar una contribución a la historia colonial andina temprana tratando de ayudar a ampliar el conocimiento sobre el rol de la mujer, particularmente la encomendera, en el ámbito social, económico, político, religioso y cultural en el  Perú  durante el siglo XVI.

 

A través de este trabajo se ha querido profundizar en diversos aspectos, en gran medida desconocidos, relativos a las encomenderas como el manejo y administración de sus encomiendas, sus obligaciones o sus beneficios entre los que se incluía la recepción del tributo de sus indígenas encomendados. También Liliana Pérez Miguel se ha interesado de manera especial en analizar su entorno más cercano, compuesto por parientes y otros allegados, para de esta manera poder observar la base de las primeras estructuras sociales del virreinato. Por último, ha investigado de qué manera la mujer fue consciente de la importancia de su actividad en el Perú durante los primeros años de conquista y colonización, y de la necesidad de probarlo y que para ello no dudó en ampararse en las acciones legales pertinentes destinadas a demostrar esta participación y conservar los privilegios obtenidos a partir de la misma como las propias encomiendas.

 

Por último, Liliana Pérez Miguel, subraya que “La mayor parte de esta investigación doctoral se ha centrado en una encomendera; doña Inés Muñoz de Ribera, a la que consideramos particularmente paradigmática. Sin embargo el resto de las encomenderas también está presentes en este trabajo ya que se ha dedicado un estudio introductorio acerca de las encomenderas, y además, se ha añadido un apéndice biográfico de las 130 beneficiarias de encomiendas de la Audiencia de Lima en el siglo XVI, que hemos podido localizar hasta el momento”.

La Universidad de Burgos albergará del 1 al 7 de septiembre el XVII Congreso Mundial de Prehistoria y Protohistoria.

El XVII Congreso Mundial UISPP tiene una  extraordinaria dimensión y relevancia internacional, ya que cuenta con la participación de más de 3.100 científicos de al menos 55 países como EEUU, Alemania, Francia, Canadá, Brasil, India, Japón, Turquía, Reino Unido, Italia, Rumania, Rusia, Suiza, Australia, Israel, Ucrania, China, Portugal, Dinamarca, Bélgica, República Checa o Polonia, además de la importante participación española.

Este congreso, servirá para potenciar la proyección internacional de los yacimientos de la sierra de Atapuerca, que son Patrimonio de la Humanidad, así como de Burgos y su provincia.


La organización científica del Congreso cuenta con un Comité Científico formado por 56 catedráticos y profesores de todas las universidades españolas con estudios de prehistoria o protohistoria, presidido por el Prof. Martín Almagro, de la Real Academia de la Historia.

Ficha técnica del XVII Congreso UISPP

Lugar y fecha de celebración: Universidad de Burgos (España), 1-7 septiembre 2014
Entidad organizadora: Fundación Atapuerca
Presidenta de Honor: S.M. la Reina
Presidente del Congreso: Prof. Dr. Emiliano Aguirre
Presidente del Comité Científico: Prof. Dr. Martín Almagro.
Secretario general: Prof. Dr. Eudald Carbonell
Vicesecretario científico: Prof. Dr. Robert Sala
Vicesecretario de organización: José Mª Rodríguez-Ponga
 

 

Cursos y actividades programadas en en la XIX edición de Cursos de Verano en Burgos y provincia durante la semana del 21 al 25 de julio.

 

ARANDA DE DUERO

Directores: D. José Mª García-Moreno Gonzalo y D.ª Yolanda Martínez Abejón 

MEDINA DE POMAR

Director: D. René Jesús Payo Hernanz y D. Antonio Gallardo Laureda

MIRANDA DE EBRO

Director: D. Fernando Herrero Román

MONASTERIO DE SAN PEDRO DE CARDEÑA

Director: D. Rafael Sánchez Domingo

Cursos y actividades programadas en en la XIX edición de Cursos de Verano en Burgos y provincia durante la semana del 21 al 25 de julio.

 

ARANDA DE DUERO

Directores: D. José Mª García-Moreno Gonzalo y D.ª Yolanda Martínez Abejón 

MEDINA DE POMAR

Director: D. René Jesús Payo Hernanz y D. Antonio Gallardo Laureda

MIRANDA DE EBRO

Director: D. Fernando Herrero Román

MONASTERIO DE SAN PEDRO DE CARDEÑA

Director: D. Rafael Sánchez Domingo