•    Tendrá lugar los días 3 y 4 de octubre en la Universidad de Burgos en el marco del plan UBUTalent

•    Contará con la participación de expertos internacionales en el campo del desarrollo del talento

•    El Simposio está organizado por la Universidad de Burgos y el Center for Innovation and Talent Development (CITD) en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León

•    Cuenta con el patrocinio de Grupo Antolín, Gamesa, Hiperbaric, Casio, Rossellimac y Grammata

Burgos, 27 de junio de 2014.- La ciudad de Burgos acogerá los días 3 y 4 de octubre de 2014 el I Simposio Internacional sobre Desarrollo del Talento organizado por la Universidad de Burgos y el Center for Innovation and Talent Development (CITD) en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y la Dirección Provincial de Educación de Burgos.

Este simposio pretende abordar las cuestiones claves y más actuales sobre desarrollo del talento, contando con ponentes de relevancia internacional con la visión de convertirse en un espacio anual de referencia sobre la educación del talento en España y Europa gracias al patrocinio del Grupo Antolín, Gamesa, Hiperbaric, Casio, Rossellimac y Grammata.

En esta su primera edición, el Simposio Internacional abordará tres objetivos de la mano de expertos internacionales en la materia: la presentación en España de la red europea de apoyo al talento (European Talent Network); la comunicación de las mejores prácticas y programas en el campo de la identificación y desarrollo del talento en el ámbito educativo; y la aplicación de las nuevas tecnologías y el aprendizaje móvil (blended learning) para el desarrollo del talento.

Los ponentes principales del Simposio serán Joan Freeman de la Universidad de Middlesex del Reino Unido (la más importante investigadora a nivel internacional sobre el alumnado de altas capacidades y su evolución a lo largo de la vida); Csilla Fuszek del European Talent Centre de Hungría; Javier Tourón de la Universidad de Navarra (pionero en España en la investigación sobre la educación del talento y académico de prestigio internacional); y Raúl Santiago de la Universidad de la Rioja (experto internacional en educación y tecnología).

Junto a las conferencias plenarias, los asistentes al simposio podrán participar en talleres simultáneos de carácter práctico sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el campo del desarrollo del talento para lo cual contarán con tabletas para sistemas iOS (iPad) y Android. Asimismo, el simposio contará con un espacio para comunicar las mejores prácticas y programas en el campo del desarrollo del talento a nivel de Castilla y León y nacional, así como con una mesa redonda para analizar los desafíos y oportunidades para el desarrollo del talento en educación.

El simposio está dirigido a profesionales de la educación (equipos directivos y profesorado), alumnado de la UBU y familias con hijos e hijas de alta capacidad que podrán beneficiarse de una cuota reducida si realizan la inscripción antes del 31 de julio (55, 15 y  25 euros, respectivamente). El simposio tiene un crédito de formación certificado por el CFIE de Burgos.

El programa completo del I Simposio Internacional sobre Desarrollo del Talento y la inscripción on line en el mismo puede realizarse en la web: http://ubutalent.ubu.es/ISIDT/

Más información:

Roberto Ranz
Coordinador del Plan UBUTalent y Director del Simposio Internacional sobre Desarrollo del Talento
E-mail: ubutalent@ubu.es

Burgos, 27 de junio de 2014.- La Comisión Sectorial de I+D+i de la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas) ha celebrado esta mañana una reunión plenaria en el Aula de Romeros de la Universidad de Burgos.  Esta Comisión Sectorial -formada por los máximos responsables de investigación de las Universidades españolas y presidida por el rector de la Universidad de Cantabria, José Carlos Gómez Sal- ha reflexionado sobre las políticas científicas de las universidades en nuestro país.

Conclusiones del Pleno de la Comisión Sectorial de I+D+I

La Sectorial de I+D aboga por una política global a nivel de Estado que priorice la Ciencia en este país y que se haga realidad las recientes declaraciones de las máximas autoridades del Estado.

Se valora de manera positiva el punto de inflexión que se pone de manifiesto por parte del MINECO (Ministerio de Economía y Competitividad) sobre la financiación de la I+D+i, pero que se considera todavía insuficiente, especialmente, en lo referente a la contratación de recursos humanos y se espera que estas propuestas se materialicen en acciones concretas.

El Pleno de la Comisión sectorial apoya la máxima trasparencia en la utilización de los fondos públicos y sobretodo manifiesta la necesidad de una mayor eficacia y racionalización en los procesos de justificación. Así, considera que el procedimiento actual genera en las universidades inseguridad jurídica tanto respecto a los gastos subvencionables como al procedimiento de reintegro. Asimismo, manifiesta una posición crítica respecto a las empresas de auditoria, a las que se encarga el procedimiento de inspección. En base a esto se formará un grupo de trabajo entre varias universidades que estudiarán las implicaciones jurídicas que se puedan derivar.

Finalmente, se ha acordado seleccionar una serie de temas que se consideran importantes por parte de esta sectorial para potenciar la sociedad basada en el conocimiento, dichos temas serán tratados en profundidad mediante la creación de grupos de trabajo que permitan proponer medidas concretas para afrontarlos

Intervención del Rector de la UBU

Por otra parte, en su intervención el Rector de la Universidad de Burgos, Alfonso Murillo, ha recordado que la UBU se halla conmemorando el vigésimo aniversario y que en la ley de creación se encomendó hacer de la universidad un foco de producción científica, “cometido –subrayó- en el que venimos trabajando con especial dedicación y que nos está permitiendo obtener cada año mejores resultados e ir situándonos en lugares importantes en el ámbito nacional e internacional”.

Murillo indicó que “la investigación es un ámbito en el que la Universidad española ha experimentado un importante progreso en los últimos años, tanto en cantidad como en calidad. Ha mejorado sustancialmente, se han formado grupos más competitivos, grupos interuniversitarios, y se trabaja más a demanda del tejido empresarial. Sin embargo, y a pesar de ello, en España, al contrario que en la mayoría de países europeos, los recortes presupuestarios se han manifestado con mayor intensidad en la investigación. La cadena de descensos de los presupuestos públicos en I+D desde el año 2010, va en esa dirección. Por consiguiente, teniendo en cuenta esa perspectiva de reducción presupuestaria, sería bueno que fuéramos elaborando un mapa de prioridades para hacer frente al nuevo escenario económico que se nos avecina. Las consecuencias de los ajustes presupuestarios en los resultados y rendimientos de la investigación, aunque no sean inmediatos sí lo serán a medio y largo plazo. La investigación precisa continuidad en su inversión y serenidad en la espera de los resultados”.

Desde su creación en 1994, agregó el rector, la UBU ha apostado claramente por la investigación de excelencia, la transferencia del conocimiento y la formación doctoral. En el ámbito de la investigación, se ha venido desarrollando con éxito un Programa Propio de apoyo a la actividad investigadora, que comprende una serie de actuaciones que fomentan la investigación y su difusión, tanto a nivel nacional como internacional. En este momento, la investigación de la UBU se realiza de manera mayoritaria a través de 76 grupos de investigación reconocidos, así como a través de otros investigadores que desarrollan su actividad investigadora en solitario o integrados en grupos de investigación de otras universidades.

Para potenciar la investigación en la UBU, en un Consejo de Gobierno de julio de 2012 se aprobó un documento (Plan Estratégico) denominado “Estrategia en Materia de Investigación y de Formación Doctoral”. Poco a poco, la UBU ha ido consolidando su actividad investigadora, buscando su propia personalidad, sustentada fundamentalmente en la implicación con su entorno socio-económico. Se ha buscado una “Estrategia de Investigación” basada en la especialización y con la vista puesta en la internacionalización. En este sentido, se han establecido una serie de líneas prioritarias que incluyen: la evolución humana, la biotecnología alimentaria y las tecnologías industriales, así como la química aplicada. Estas líneas estratégicas de investigación están íntimamente relacionadas con el entorno productivo característico de Burgos y provincia. Asimismo, e independientemente de esta priorización, la UBU manifiesta también su voluntad de apoyo a aquéllas otras líneas de investigación consolidadas que acrediten altos niveles de excelencia e internacionalización, pues la promoción de la investigación multidisciplinar y la calidad de todo el personal investigador con que se cuenta, son imprescindibles para garantizar el éxito de la estrategia.

En este sentido lamentó que las reducciones presupuestarias en I+D+i que está sufriendo la Universidad van a hacer muy complicado el progreso. No se ha hecho ninguna excepción con la Ciencia a la hora de llevar a cabo los ajustes presupuestarios.

Estudio socioeconómico

En su intervención, , con motivo del vigésimo aniversario de la creación de la UBU en 1994, hemos encargado al IVIE un estudio que nos sirva para conocer y reflexionar sobre ese periodo, 20 años, sobre cuál ha sido “La contribución socioeconómica de la Universidad de Burgos” en su entorno más próximo así como a nivel regional. Las aportaciones de la UBU han sido muchas, no solo por su contribución económica, su contribución como agente cultural, de igualdad de oportunidades, de bienestar social, etc., pero también se subraya la necesidad de esfuerzos adicionales para seguir avanzando.

Lo que más se destaca es que la UBU contribuye a la sociedad con formación, con investigación y con resultados, y sobre todo lo que se pone de manifiesto en el estudio es su relevante papel en el desarrollo de actividades de I+D tanto a nivel local como autonómico.

Murillo ha recordado que la Universidad de Burgos partiendo de prácticamente cero hace 20 años, ha llegado a ocupar un lugar importante en cuanto a patentes por cada cien profesores”.

Finalmente indicó que las mejoras en materia investigadora de la UBU han sido sustanciales pero aún quedan posibilidades para fortalecerlas. La producción investigadora de la UBU, según los bancos de datos internacionales representaba el 7,3% del total de las universidades públicas y privadas de CyL en el quinquenio 2006-11. Por ello, concluyó  lo importante es que la UBU muestra una evolución creciente de productividad científica.  

La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos albergó el acto académico de homenaje y reconocimiento al Profesor Doctor Alfredo García Güemes con motivo de su jubilación. Al acto asistieron autoridades académicas, profesores, antiguos alumnos, familiares y amigos.

Licenciado en Economía, en la especialidad de Econometría por la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Bilbao, se doctoró en la Universidad de Valladolid en Junio del 1983. Toda su actividad académica e investigadora se ha desarrollado dentro del ámbito de los métodos cuantitativos (matemáticas y estadística) aplicados a la economía y a la empresa, siendo autor de numerosos libros, publicaciones y participaciones en congresos.

El Profesor García Güemes, inició su carrera docente en 1978 en la Escuela de Ciencias. Empresariales de Burgos, dependiente entonces de la Universidad de Valladolid, desarrollando su currículo profesional, hasta convertirse en 1998, en Catedrático del Área de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Burgos, plaza que ejerce hasta la actualidad. También ha sido profesor-tutor en el centro asociado de Burgos de la Universidad de Educación a Distancia desde 1978.

En el marco de su actividad académica, Alfredo García Guemes destaca, entre otras cosas, por haber sido el primer doctor de la extinta Escuela de Estudios Empresariales de Burgos, así como el primer Titular de Escuela tras la importante reforma universitaria que supuso la LRU de 1983. Fue el primer Catedrático de Escuela Universitaria y el primer Catedrático de Universidad en la Facultad de Económicas de la UBU, cuando está se creó.

Pero lo importante no es sólo que fuera pionero en alcanzar dichas categorías académicas y profesionales, y referencia para el resto compañeros, sino que contribuyó de forma decisiva, a que la Escuela Universitaria se transformase en la actual Facultad por los méritos del conjunto de docentes que la integraban. Entre todos ellos el Profesor García Güemes fue su más clarividente referente. Le tocó ser punta de lanza y fuerza tractora en un centro que provenía de una Escuela de Peritos Mercantiles que tenía muchas rémoras que superar para adaptarse a las nuevas circunstancias.

Según sus propios compañeros: "Conocía el papel que la Universidad estaba llamada a jugar y  desempeñar al final del proceso de transformación social que la sociedad española y burgalesa estaba viviendo. Trabajó con todo su empeño y voluntad para que la Escuela de Burgos participara en la vanguardia de dicho cambio.

Su personalidad arrolladora no ha dejado indiferente a ninguno de los alumnos que en sucesivas promociones se han formado en la extinta  Escuela de Ciencias Empresariales y en la actual Facultad de Económicas, imprimiendo una impronta propia difícil de olvidar para ninguno de sus alumnos.

A pesar de su fuerte personalidad y claridad de ideas, siempre supo admitir y respetar la diversidad y la discrepancia. Facilitó la incorporación a la Facultad de compañeros de muy diversa formación y carácter, posibilitando su promoción y desarrollo personal y académico por itinerarios que cada cual juzgaba conveniente, a veces, incluso en contra su propio criterio  e interés. El profesor Alfredo Gracia Güemes asumió un papel protagonista en el devenir de la Facultad de Ciencias Económicas y es un ejemplo de perspicacia, carácter, dedicación y pasión personal, de implicación colectiva y de respeto aun cuando sus planteamientos no fueran entendidos. Muchas gracias, enhorabuena y suerte."

El decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Ignacio Fernández de Mata, junto con el coordinador del Máster, el profesor Fernando Lara, han presentado una nueva edición del Máster Universitario en Educación y Sociedad Inclusivas.

El Máster Universitario en Educación y Sociedad Inclusivas es una Titulación Superior Universitaria que se oferta a los Graduados, Licenciados y Diplomados procedentes de las Titulaciones de Pedagogía, Maestros de Educación Infantil y Primaria, Educación Social, Psicología de la Educación, etc. y a cualquier otro graduado que desee dedicarse a la Educación y a la Intervención Social.

El Máster posee una doble vertiente, por un lado profesional, ya que el Máster se dirige a la Profesión Educativa (escolar y extraescolar, formal y no formal) y por otro una vertiente vinculada a la investigación y al Doctorado, ámbitos a los que da acceso este Máster.

Tras las primeras ediciones, este Máster se ha consolidado y perfeccionado sus contenidos. Atendiendo a la experiencia de cursos pasados, y a las valoraciones y demandas de los alumnos, el Máster se estructura con asignaturas adaptadas a la realidad de la sociedad, y dota a quienes lo cursan de más y mejores competencias a la hora de ejercer su profesión.

El decano ha resaltado como este Máster responde a  la demanda social de la existencia de un Máster en Educación en Burgos, dada la importancia que tiene para los profesionales del ámbito educativo ampliar y mejorar sus competencias en su vida laboral.

Este Máster tiene una duración de un curso académico y da acceso a profesiones relacionadas con:
- Sector de Educación en cualquier nivel educativo: Centros Educativos públicos y privados, Ayuntamientos, Empresas de Servicios Sociales, ONG, Asociaciones relacionadas con la Educación y la Mediación Social, etc.
-  Sector de Intervención Social: Animadores socioculturales, Educación en ambientes desfavorecidos, Educación especializada en intervención social.
- Asociaciones en que se precisan educadores especializados en diferencias individuales, diferencias culturales, etc.
- Diseño de programas educativos especializados en temas de Inclusión Social y Educativa.
- Cualquier otro ámbito relacionado con la Educación y la Intervención Social.

Más información:

-    http://www.ubu.es/titulaciones/es/master-inclusivas
-    Secretaría de alumnos de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos. Tfnos.: 947258747, 947258748.
      Email: secretariahum@ubu.es
-    Coordinador del Máster: Fernando Lara (flara@ubu.es)
      Tfno: 947258072.

La fundación General de la UBU convoca un curso de formación de 20 horas

María Yolanda González Alonso, doctoranda de la Facultad de Humanidades y Educación, defiende el martes, 1 de julio, su tesis doctoral titulada “NECESIDADES PERCIBIDAS EN EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO DE LAS PERSONAS  CON PARÁLISIS CEREBRAL”.

El objetivo general de la investigación es analizar las necesidades percibidas por las personas con parálisis cerebral que envejecen, con el fin de prevenir las condiciones que plantean estas necesidades, dar respuesta a sus demandas e  incrementar la autonomía personal y la integración social. Esta investigación ha sido dirigida por los doctores Antonio León Aguado Díaz y María Isabel García Alonso.

El estudio recoge las respuestas dadas a las preocupaciones y necesidades percibidas en el ámbito de la salud; los recursos económicos; los recursos asistenciales sanitarios; los recursos de servicios sociales y la existencia de barreras, destacando como las preocupaciones compartidas por un mayor número de personas las relacionadas con la existencia de barreras. Igualmente se abordan las soluciones que consideran necesarias, las medidas y apoyos que demandan y los pensamientos sobre su futuro. A continuación se analizan las incidencias de las variables predictoras en las preocupaciones y necesidades percibidas por las personas con parálisis cerebral y por sus familiares, apareciendo diferencias estadísticamente significativas principalmente en el grado de discapacidad, es decir las personas con un grado de discapacidad mayor de 90% son las que señalan más variedad de preocupaciones y necesidades.

Yolanda González Alonso ha recogido y analizado las diferentes necesidades propuestas por las persona con parálisis cerebral, por sus familiares y por los profesionales que les atiende, comprobando que existen diferencias que hay que tener en cuenta a la hora de planificar acciones que respondan a las deficiencias detectadas para que las personas con parálisis cerebral puedan envejecer en condiciones de dignidad y seguridad, disfrutando de la vida y de los derechos humanos.

Los datos obtenidos permiten concluir que las personas con parálisis cerebral que viven más tiempo son un grupo muy heterogéneo con necesidades e intereses propios de esta discapacidad. Esta información puede dar pautas a los desafíos y aprovechar las oportunidades que proporciona este grupo de edad.