La Universidad de Burgos aglutina la mitad de las ayudas de Castilla y León para la consolidación de la carrera investigadora postdoctoral.
- Diseño y gestión de contenidos de las asignaturas de los másteres para su publicación en UBUVirtual
- Trasmisión en streaming de las sesiones presenciales de los másteres a través de Teams
- Edición de grabaciones de audio y video de las sesiones presenciales de los másteres.
- Elaboración de recursos docentes audiovisuales de apoyo a la enseñanza en línea.
- Creación y diseño de flyers informativos de los másteres.
La estudiante del Colegio MM. Concepcionistas, Ana Descalzo Díez, ha recibido esta mañana el diploma que la acredita como ganadora de la Fase Local de la XV Olimpiada de Economía y que conlleva la matrícula gratuita para el curso 2024/25 en cualquiera de los grados que oferta la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos.
Facilitar la enseñanza del inglés como segunda lengua para el alumnado de Educación Secundaria de las zonas más desfavorecidas de Bangalore (India) es el objetivo de un nuevo proyecto de Aprendizaje y Servicio que se implementará durante el primer semestre del curso académico 2024/25.
La distracción al volante es una de las causas más frecuentes de las colisiones de tráfico. Aunque las rotondas son una alternativa más segura que las intersecciones tradicionales, los despistes usando el móvil en las rotondas son un factor que nos hace proclives a no respetar la prioridad y a cometer más infracciones de velocidad, tal y como han comprobado en una investigación de seguridad vial.
El Prof. Vicente abordará el tema de la fatiga en Hormigón y sus consecuencias en las estructuras civiles, con especial énfasis en las torres de hormigón para aerogeneradores, en la que es un reconocido experto internacional
Beatriz González Sáiz, doctoranda del programa en Química Avanzada, defiende el viernes, 12 de julio, su tesis doctoral titulada “Nuevas estrategias para la síntesis de heterociclos nitrogenados complejos basadas en reacciones multicomponente tipo Ugi”. Esta tesis ha sido dirigida por María García Valverde y Roberto Quesada Pato.
La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales ha acogido esta mañana la entrega de premios de la undécima edición de UBUBursátil, “Una de las actividades más establecidas y exitosas de la Facultad”, como ha destacado el decano, Juan Bautista Delgado.
Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español
El volumen temático "Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español" es una compilación multidisciplinaria que aborda los desafíos y avances en la enseñanza del español como lengua extranjera, segunda lengua y lengua de herencia. Se organiza en tres ejes principales: la interacción en el aprendizaje, el discurso en la enseñanza y la integración de la tecnología. La interacción en el aprendizaje del español se destaca como fundamental para la adquisición lingüística. Se examinan competencias interaccionales, géneros dialogados y dinámicas de grupo innovadoras que fomentan una interacción efectiva, así como el papel del feedback interactivo y la evaluación en el desarrollo de la autonomía del estudiante. En cuanto al discurso en la enseñanza, se enfoca en aspectos léxicos, gramaticales y pragmáticos esenciales para el aprendizaje. Se analiza el impacto del discurso del docente en la formación del profesorado y la importancia de estudios críticos del discurso en los materiales didácticos. También se abordan el discurso oral y escrito, la multimodalidad y la diversidad lingüística. La tecnología y mediación tecnológica se presentan como elementos transformadores en la enseñanza del español. Se exploran plataformas de aprendizaje, entornos híbridos y virtuales, y herramientas lingüísticas digitales, incluyendo la inteligencia artificial para desarrollar destrezas lingüísticas. Se trata, por tanto, de una obra de referencia indispensable para educadores, investigadores y profesionales en la enseñanza del español en diversos contextos y niveles.
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