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La Universidad de Burgos galardonada en los premios de investigación del CES y CEI-Triangular E-3
El trabajo “Estado de la implantación de la industria 4.0 en las empresas de Castilla y León. Guía y recomendaciones para los sectores prioritarios de Castilla y León” desarrollado Grupo de Investigación Reconocido de la UBU "Emprendimiento y Empresa" integrado por los investigadores Miguel Ángel Mariscal Saldaña (Director/Investigador principal), Susana García Herrero y Jaime González Pérez ha sido reconocido con un accésit en estos premios, convocados por el Consejo Económico y Social (CES) y el Campus de Excelencia Internacional, CEI Triangular-E3.
Fecha: Sábado 12 de diciembre de 2020
Los cuentos, una herramienta más para enseñar y aprender inglés
Los estudiantes de la asignatura Animación a la Lectura en inglés en Primaria del cuarto curso del Grado en Maestro de Educación Primaria (mención en lengua inglesa) participaron ayer en la charla “Once Upon a Time: Writing and Telling Stories”, impartida por Kathryn Escribano, maestra de inglés en el CEIP Narciso Alonso Cortés (Valladolid) y autora de cuentos infantiles en inglés.
Fecha: Viernes 11 de diciembre de 2020
La startup de la Universidad de Burgos, Battaner & Herrero Alimentación, S.L, empresa de alimentación dedicada al diseño, desarrollo y comercialización de productos alimenticios novedosos, ha recibido apoyo financiero a través de la entidad de capital riesgo Sodical. La financiación recibida permitirá la adquisición de equipamiento industrial para afrontar el éxito en la demanda y consolidando su producto “Perlas de la Dehesa”, además de permitir el lanzamiento de nuevos productos innovadores en el mercado.
Fecha: Viernes 11 de diciembre de 2020
Cinco cursos para actualizar conocimientos y preparación científica y didáctica
De enero a marzo de 2021 se desarrollarán cinco actividades para docentes, de enseñanza media y primaria, y estudiantes y egresados de la UBU, en convenio con la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Fecha: Viernes 11 de diciembre de 2020
Un estudio realizado en alumnado de entre 10 y 12 años muestra que existe una brecha de género en la preferencia por carreras relacionadas con tareas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Al evaluar qué querían ser de mayor, los niños presentaron una mayor tendencia hacia las vocaciones científico-tecnológicas que las niñas.
Fecha: Miércoles 9 de diciembre de 2020
