Competencias

• C1. Competencia para la intervención psicológica en los ámbitos clínico, educativo, social, laboral, etc. Obtener información, explorar, examinar, evaluar e interpretar datos y diagnosticar para gestionar capacidades, dificultades, necesidades o problemas del ser humano a lo largo del ciclo vital, utilizando herramientas, técnicas y procedimientos basados en la evidencia científica.
• C2. Competencia para el diseño, aplicación y evaluación de programas, proyectos y protocolos. Elaborar, gestionar y evaluar programas y protocolos dirigidos a la promoción, prevención e intervención de la salud, orientación, tratamiento, rehabilitación e inserción laboral, familiar y social de la población en general y de grupos en situación de riesgo.
• C3. Competencia para la investigación e innovación. Incorporar técnicas y metodologías de investigación e innovación tecnológica con el fin de valorar alternativas eficaces y eficientes que den respuesta a los interrogantes relacionados con la salud y el bienestar (y que estimule el interés por la excelencia en el trabajo).
• C4. Competencia para la vocación de servicio, sensibilidad y sostenibilidad. Afrontar y resolver los problemas individuales y sociales mostrando sensibilidad y actitud empática, así como capacidad para tomar decisiones adaptándose al cambio y a las circunstancias. Impregnar la práctica profesional desde los derechos fundamentales de la persona, con una visión ética, legal y sostenible.
• C5. Competencia para la comunicación y la interrelación. Saber escuchar y trasmitir información (oral y escrita) y soluciones sobre temas relativos a la conducta humana en entornos profesionales y no profesionales, de manera clara y precisa.

Subcompetencias

• C1SUB1. Detectar y evaluar necesidades y demandas conductuales, cognitivas y sociales de individuos o grupos en distintos ámbitos.
• C1SUB2. Tomar decisiones a partir del análisis e interpretación de los resultados de una evaluación psicológica.
• C1SUB3. Seleccionar y aplicar herramientas, tratamientos y recursos adecuados a lo largo de todo el proceso de intervención psicológico.
• C2SUB1. Diagnosticar las necesidades y demandas de individuos y grupos en diferentes contextos y situaciones.
• C2SUB2. Diseñar y gestionar proyectos en el ámbito de la psicología teniendo en cuenta las aportaciones que proporciona la investigación científica.
• C2SUB3. Diseñar, analizar y evaluar programas de intervención psicológica con el fin de prevenir y/o disminuir las consecuencias psicológicas negativas.
• C2SUB4. Organizar y facilitar la intervención psicológica dentro del equipo interdisciplinar con objeto de ajustar las intervenciones a las necesidades de los usuarios, así como de mejorar dichos programas.
• C3SUB1. Interpretar la información aportada por la investigación en el ámbito de la psicología.
• C3SUB2. Analizar e interpretar resultados cuantitativos y cualitativos derivados de las ciencias del comportamiento.
• C3SUB3. Aplicar técnicas, estrategias, recursos y metodologías para analizar datos psicológicos mediante programas estadísticos y otras tecnologías de la información.
• C3SUB4. Aplicar el conocimiento metodológico para indagar en problemas de naturaleza psicológica o replicar investigaciones concluidas.
• C4SUB1. Identificar necesidades y demandas de los usuarios desde la empatía en distintos momentos y circunstancias
• C4SUB2. Promover e incidir en la salud, calidad de vida, empoderamiento y bienestar de los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos.
• C4SUB3. Lograr que las intervenciones psicológicas sean inclusivas, centradas en el usuario y sostenibles.
• C4SUB4. Aplicar una visión ética en la toma de decisiones relacionadas con la práctica profesional.
• C5SUB1. Ser capaz de escuchar y transmitir información, ideas, problemas y soluciones.
• C5SUB2. Argumentar de forma verbal y/o escrita las propias actuaciones.
• C5SUB3. Ser capaz de divulgar a un público especializado y no especializado los resultados derivados de la práctica e investigación profesional.
• C5SUB4. Elaborar informes orales y escritos en los distintos ámbitos de la psicología.

Conocimientos o contenidos

• C1CON1. Conocer los distintos campos de aplicación de la psicología.
• C1CON2. Conocer las funciones, características, aportaciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la psicología.
• C1CON3. Conocer los fundamentos biológicos, cognitivos y sociales de la conducta humana en distintos contextos y a lo largo del ciclo vital.
• C1CON4. Conocer las distintas técnicas y procedimientos de evaluación e intervención en los diferentes ámbitos de la psicología.
• C1CON5. Conocer los factores psicológicos, biológicos y sociales que interactúan e inciden en el comportamiento y la experiencia humana típica y o diversa.
• C2CON1. Conocer las fases que implica el proceso de ejecución de un proyecto/ programa/protocolo.
• C2CON2. Conocer los modelos teóricos subyacentes a cada una de las intervenciones psicológicas.
• C2CON3. Conocer las distintas técnicas de intervención psicológica.
• C2CON4. Conocer los diferentes diseños de evaluación adecuados a cada una de las situaciones de intervención.
• C3CON1. Comprender e integrar los fundamentos generales que definen y articulan la psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación.
• C3CON2. Conocer los principios del método científico, las características de los diferentes métodos y las técnicas de análisis e interpretación de datos propios de la psicología relevantes para el trabajo profesional.
• C3CON3. Conocer los principios básicos de la estadística, así como sus condiciones de uso y aplicación a la psicología.
• C3CON4. Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contraste de hipótesis y la interpretación de los resultados.
• C4CON1. Conocer los modelos y teorías que ayudan a interpretar las necesidades y demandas de individuos y colectivos en situación de riesgo o desventaja.
• C4CON2. Conocer los programas, técnicas y recursos para prevenir problemas futuros y mejorar el bienestar de los usuarios (individuos, grupos, organizaciones).
• C4CON3. Conocer los principios básicos de la inclusión y sostenibilidad aplicados a individuos y grupos sociales.
• C4CON4.Conocer los límites legales, éticos y deontológicos de los tratamientos psicológicos.
• C5CON1. Conocer los conceptos y terminología específica de la disciplina.
• C5CON2. Conocer técnicas de comunicación y habilidades sociales para el desarrollo de la psicología.
• C5CON3. Conocer las reglas básicas de presentación de informes y trabajos científicos.

Habilidades o destrezas

• C1HAB1. Elaborar e interpretar información significativa al caso o situación.
• C1HAB2. Aplicar instrumentos de evaluación.
• C1HAB3. Aplicar las distintas técnicas psicológicas.
• C1HAB4. Desarrollar la capacidad de autocrítica sobre la práctica profesional.
• C2HAB1. Elaborar programas, proyectos y protocolos referentes a los distintos ámbitos de la psicología.
• C2HAB2. Saber organizar, relacionar y estructurar toda la información disponible sobre la situación.
• C2HAB3. Aplicar los conocimientos derivados de los modelos teóricos en el diseño de programas.
• C2HAB4. Saber aplicar los diseños de evaluación pertinentes a cada situación.
• C2HAB5. Administrar las herramientas para evaluar los programas diseñados.
• C3HAB1. Analizar e interpretar datos psicológicos mediante programas estadísticos y otras tecnologías de la información.
• C3HAB2. Usar de manera óptima las herramientas informáticas necesarias.
• C3HAB3. Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas, hemerotecas o docimotecas.
• C3HAB4. Ser capaz de aplicar el conocimiento metodológico para resolver los problemas planteados en la práctica profesional.
• C4HAB1. Buscar, seleccionar e interpretar información relevante para afrontar y resolver problemas.
• C4HAB2. Planificar intervenciones o desarrollar programas inclusivos, centrados en el usuario y sostenibles para promover la salud, calidad de vida y bienestar.
• C4HAB3. Aplicar los principios deontológicos de la profesión en todas sus actuaciones.
• C5HAB1. Aplicar habilidades comunicativas (verbales y no verbales) e interactivas.
• C5HAB2. Utilizar la capacidad analítica y crítica.
• C5HAB3. Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella.
• C5HAB4. Usar conceptos y terminología psicológica en lengua inglesa.

Competencias (transversales/ actitudes)

• C1AC1 y C2AC1. Trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• C1AC2. Actuar con profesionalidad en base al código deontológico y la evidencia científica.
• C1AC3. Desarrollar capacidad de gestión de emociones y resolución de problemas.
• C1AC4 y C3AC2. Demostrar capacidad de organización y planificación
• C2AC2. Capacidad para sintetizar, organizar y planificar información.
• C2AC3. Considerar los problemas deontológicos y legales derivados de la aplicación y evaluación de programas de intervención psicológica.
• C3AC1. Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos.
• C3AC3. Reflexionar sobre los problemas deontológicos y legales derivados de la investigación psicológica.
• C4AC1. Manifestar sensibilidad y empatía ante la diversidad humana.
• C4AC2. Promover la igualdad de oportunidades y la accesibilidad universal.
• C4AC3. Respetar los derechos fundamentales, los valores democráticos y la cultura de paz y convivencia.
• C4AC4. Mostrar sensibilidad hacia los problemas humanos, medioambientales y ante las injusticias personales e institucionales.
• C4AC5. Presentar una actitud empática en el desempeño de la actividad profesional.
• C4AC6. Conseguir la capacidad para abordar la actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico que requiere la labor profesional.
• C4AC7. Valorar aportaciones de otras disciplinas y profesionales afines y ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinares.
• C5AC1. Distinguir información relevante e irrelevante en textos escritos u orales para la consecución de una meta profesional concreta.
• C5AC2. Ser hábil en las relaciones interpersonales.

La competencia 4, Competencia para la vocación de servicio, sensibilidad y sostenibilidad, reflejada en las subcompetencias, conocimientos, habilidades y actitudes, que se señalan a continuación, se centra en el cumplimiento de los principios y valores democráticos y los ODS:

• C4SUB3. Lograr que las intervenciones psicológicas sean inclusivas, centradas en el usuario y sostenibles.
• C4SUB4. Aplicar una visión ética en la toma de decisiones relacionadas con la práctica profesional.
• C4CON3. Conocer los principios básicos de la inclusión y sostenibilidad aplicados a individuos y grupos sociales.
• C4CON4.Conocer los límites legales, éticos y deontológicos de los tratamientos psicológicos.
• C4HAB2. Planificar intervenciones o desarrollar programas inclusivos, centrados en el usuario y sostenibles para promover la salud, calidad de vida y bienestar.
• C4HAB3. Aplicar los principios deontológicos de la profesión en todas sus actuaciones
• C4AC2. Promover la igualdad de oportunidades y la accesibilidad universal.
• C4AC3. Respetar los derechos fundamentales, los valores democráticos y la cultura de paz y convivencia.
• C4AC4. Mostrar sensibilidad hacia los problemas humanos, medioambientales y ante las injusticias personales e institucionales.