Los Profesores Titulares de Universidad de Dª Alicia Izquierdo Yusta, del Área de Comercialización e Investigación de Mercados, y de D. Juan Bautista Delgado García, del Área de Organización de Empresas, han tomado posesión de su cargo en presencia del rector de la Universidad de Burgos, Alfonso Murillo.
Los nuevos funcionarios agradecieron a sus respectivos compañeros y a la Universidad la celebración del acto y manifestaron sus deseos de cambio en lo referente a la situación de reposición de plazas de profesorado.
Por su parte el rector incidió en este tema y resaltó las dificultades existentes para dotar nuevas plazas de profesorado y como la tasa de reposición, aún siendo del 100% para el próximo año, está haciendo quebrar las expectativas de muchos docentes que aspiran a ocupar una plaza de catedrático o profesor titular, y lastrando las posibilidades de las universidades de incorporar gente joven a sus plantillas.
Murillo hizo un balance de sus dos mandatos en este ámbito, durante los cuales han tomados posesión 42 docentes, 20 de ellos Catedráticos y 22 Profesores Titulares de Universidad. El dato relevante es que 37 de ellos, 20 catedráticos y 17 profesores titulares, fueron nombrados funcionarios durante los años 2008 a 2011. Sin embargo durante el segundo mandado (2012-2015), coincidiendo con la llega de la tasa de reposición, la Universidad de Burgos sólo tuvo posibilidad de nombrar 5 nuevos funcionarios, incluyendo las dos que tomaban posesión en el presente acto.
El rector finalizó el acto recordando a los nuevos profesores su importante papel como referente de los jóvenes que actualmente están elaborando sus tesis y la responsabilidad que esto conlleva.
Un total de 18 tesis doctorales se han presentado a esta convocatoria, promovida por la OTRI-OTC de la Universidad de Burgos, para promover la generación de doctores cercanos al ámbito industrial, lo que facilita la creación de puentes profesionales entre el mundo empresarial y el mundo académico.
En esta ocasión participaron estudiantes de los centros Padre Manjón y Campolara. Los grupos resolvieron diversos problemas dentro del abordaje STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics ). Así, por ejemplo, un grupo de niños averiguaron, jugando con circuitos eléctricos, por qué a veces las bombillas de navidad no funcionan, mientras otro desarrolló, basándose en evidencias empíricas, el mejor paracaídas. Trabajando como pequeños científicos y con el apoyo de estudiantes del último curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Facultad de Educación, los niños se divirtieron planteando hipótesis, diseñando experimentos y ejecutándolos para encontrar respuesta a los problemas originales.
