El estudio de arquitectura M2CINCO convoca prácticas externas destinadas a estudiantes de Arquitectura Técnica que tengan superados 168 ECTS

Lugar de realización: Burgos

Bolsa de ayuda: 300 € / mes

Horario: Media jornada a convenir entre las partes

Fecha de inicio: febrero - marzo

Duración: 6 meses

Conocimientos necesarios

• Imprescindible nivel avanzado de Autocad

• Imprescindible nivel avanzado de Presto

Conocimientos recomendables

• Sketchup, Revit y Photoshop

La empresa LEYNOX S.L. convoca prácticas externas destinadas a estudiantes del último curso del Grado en Electrónica Industrial y Automática que tengan superados 168 ECTS

Lugar de realización: Poligono Ind. Los Brezos Villalbilla de Burgos

Bolsa de ayuda: 300 €

Horario: 4 horas entre las 7:00 y las 15:15 h.

Fecha de inicio: febrero - marzo

Duración: 6 meses

Descripción del contenido de las Prácticas

• Proyectos autómatas, cálculos, dibujo industrial, implantación de máquinas etc…

Conocimientos necesarios

• Manejo de programación y autómatas.

El Rectorado de la Universidad de Burgos, en uso de las competencias que le están atribuidas, resuelve convocar una plaza de funcionario interino subgrupo A2 (Unidad de Empleo) en la Universidad de Burgos

CONVOCATORIA ANULADA

Por Resolución del Rector de la Universidad de Burgos, de fecha 17 de marzo de 2016 se estimó parcialmente el Recurso de Reposición presentado contra la Resolución de 25 de enero de 2016 de la Universidad de Burgos (Tablón Oficial de Anuncios de 1 de febrero de 2016), por la que se convoca proceso selectivo para el nombramiento de un funcionario interino de subgrupo A2 (Unidad de Empleo) en la Universidad de Burgos. En la Resolución de 17 de marzo de 2016 se ordena la retroacción del procedimiento al momento de redacción de las bases de la convocatoria.

 Por ello, el Rectorado de la Universidad de Burgos, en uso de las competencias que le están atribuidas, resuelve redactar una nuevas bases de convocatoria y convocar nuevamente la plaza de funcionario interino subgrupo A2 (Unidad de Empleo).

La nueva convocatoria la puede consutar en el siguiente enlace: NUEVA CONVOCATORIA

Según establece el punto 8.1 de la nueva convocatoria.

8.1        Aquellas solicitudes que fueron presentadas para participar en la convocatoria realizada por Resolución Rectoral de 25 de enero de 2016 de la Universidad de Burgos (Tablón Oficial de Anuncios de 1 de febrero de 2016), por la que se convoca proceso selectivo para el nombramiento de un funcionario interino de subgrupo A2 (Unidad de Empleo) en la Universidad de Burgos, se entienden ya presentadas en plazo para la presente convocatoria, pudiendo los solicitantes presentar actualizaciones del curriculum vitae y de los nuevos méritos que quieran someter a valoración (según modelo establecido como Anexo III), teniendo para ello el plazo establecido en el apartado 3.1 de la presente convocatoria -veinte días naturales contados a partir del siguiente a la publicación de esta convocatoria en el tablón oficial de anuncios de la Universidad de Burgos.

            Aquellos aspirantes que deseen retirar su participación en el proceso selectivo al haber presentado solicitud en la convocatoria realizada por Resolución Rectoral de 25 de enero de 2016 de la Universidad de Burgos (Tablón Oficial de Anuncios de 1 de febrero de 2016), por la que se convoca proceso selectivo para el nombramiento de un funcionario interino de subgrupo A2 (Unidad de Empleo) deberán hacerlo constar a través de la presentación de la correspondiente renuncia (según modelo establecido como Anexo IV), teniendo para ello el plazo establecido en el apartado 3.1 de la presente convocatoria -veinte días naturales contados a partir del siguiente a la publicación de esta convocatoria en el tablón oficial de anuncios de la Universidad de Burgos, en este caso la retirada supondrá la no participación en el proceso selectivo, la devolución de la documentación según lo previsto en la base sexta de la convocatoria pero sin que transcurran los plazos establecidos en dicha base y en la tramitación por parte de la Universidad de Burgos de la devolución de las tasas de participación ingresadas, en la entidad y cuenta bancaria indicada por el solicitante.

Dado el éxito de la primera edición de la Campaña de donación "Más que un libro" con la que conseguimos recaudar 1.400 euros para el proyecto "Empoderamiento y fortalecimiento socio-educativo de los niños y adolescentes trabajadores en Potosí, Bolivia", desde el Centro de Cooperación y Acción Solidaria volvemos a lanzar un año más esta iniciativa.

Se trata de donar los libros que ya no utilizamos, que permanecen en las estanterías de nuestras casas y que ya han sido leídos, releídos o relegados. Por eso, si tenéis libros en buenas condiciones, os proponemos darles una nueva utilidad: la donación-adquisición.

Con esta iniciativa, tú donas y al mismo tiempo, si lo deseas, te puedes llevar -a cambio de una contribución económica simbólica- aquellos libros que han sido donados por otros y que te interese leer. Si tienes libros de lectura que ya no utilices, puedes donarlos y adquirir otros al precio mínimo inicial de 1 euro. La cantidad recaudada se destinará íntegramente a apoyar el proyecto "Construcción de la Escuela Saint Francis en Bangalore (La India)", promovido por UBU-Bangalore.

Desde el Centro de Cooperación se hace un llamamiento para que durante todo el mes de febrero y hasta el 6 de marzo los miembros de la comunidad universitaria y todos los burgaleses que lo deseen se acerquen a la UBU (vestíbulos de la Escuela Politécnica Superior-Río Vena, Facultad de Educación, Facultad de Ciencias, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Servicios Centrales) y se sumen a esta campaña.

Valentina Brancatelli, del Programa de doctorado de Filología, defiende su tesis doctoral titulada “Y es la duda de la ofensa, circunstancia del dolor”. Las claves y el conflicto dramático en la producción teatral de Francisco de Rojas Zorrilla.

Esta tesis ha sido dirigida por el profesor Pedro Ojeda Escudero

Brancatelli se centra en el estudio de las claves y el conflicto dramático en la producción teatral de Francisco de Rojas Zorrilla (1607-1648), un importante autor del barroco español.
La atención se focaliza en la construcción del conflicto, la esencia de cada obra teatral, en las técnicas usadas, cuando las emplea, en como complica la acción y como soluciona el enredo.
Su corpus literario es bastante ingente, y hoy en día sigue sin estar bien definido, principalmente a causa de los problemas de imprenta y a los continuos cambios de autoría que afectan a sus textos.

A raíz de estas complicaciones, la Tesis pretende dar un nuevo enfoque al estudio de Rojas, creando una guía de pautas claves que el autor siempre utiliza en el momento de plasmar el conflicto dramático y que podríamos definir como su sello personal. Un modelo que, en un futuro, nos ayudaría a poder discriminar entre sus obras e intentar determinar su corpus literario de forma más fiable posible.

El estudio se desarrolla a partir de veinte textos que después de una lectura inicial han sido divididos en tres grandes grupos, las obras que se basan en los conflictos de honor, las que se rigen por los conflictos amorosos, y por último aquellas unidas bajo el lema de los celos y la venganza. Después se ha realizado un análisis comparativo, de cada grupo, cada texto y jornada, compaginándolo con una exhaustiva bibliografía sobre el teatro del Siglo de Oro y la época de Rojas Zorrilla, acompañado con la creación de esquemas actanciales y profundizando en el estudio de los recursos y las técnicas que utiliza el autor para lograr el enredo.

Los resultados conseguidos nos han permitido determinar las pautas que el dramaturgo sigue siempre a la hora de plantear el conflicto dramático. Para comprobar la eficacia de tales conclusiones, se han aplicado a cuatro de las veinte obras que constituían nuestro campo de estudio y que presentaban posibles problemas de autoría, demostrando así la eficacia de la metodología del estudio.

María del Carmen González Gutiérrez, del Programa de Doctorado Gestión de la Empresa Industrial, defiende su tesis doctoral titulada “Calidad de agua del Río Salì. Tucumán. Argentina”.  Dirigida por Luis Alberto Núñez Recio con el codirector Ignacio Fontaneda González.

La caracterización de la calidad de la Cuenca Salí-Dulce es una necesidad urgente que la Provincia de Tucumán debe concretar, ante denuncias que la Provincia de Santiago del Estero presentó en la Justicia Federal, por los cambios en la calidad que posee en los distintos períodos del año el Embalse Río Hondo, aparentemente por vertidos provenientes de Tucumán.

A pesar de la enorme cantidad de trabajos de investigación y notas científicas publicadas sobre esta cuenca, es necesario contar con un análisis global del problema en cuestión con rigor científico y por un período importante de tiempo.

Existe una situación crítica en el río Salí durante el semestre seco (invierno-primavera) cuando las industrias incrementan su actividad y consecuentemente sus desechos con una gran carga de materia contaminante, alterando su calidad para distintos usos.

El objetivo del trabajo es analizar y determinar  la calidad intermensual e interanual, del agua del curso principal del Río Salí en la provincia de Tucumán, desde su ingreso en provincia, hasta su vertido al Embalse Río Hondo, estudiando 8 de los 22 puntos del monitoreo mensual de la Secretaría de Medio Ambiente provincial.

Se llegó a la conclusión que en los últimos años, las medidas de control estatal y las medidas en el tratamiento de los efluentes implementadas por los industriales, están conduciendo hacia la mejora en la calidad del curso de agua.

Un grupo de alumnos del cuarto curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la UBU han participado enun  curso sobre paleontología, celebrado en el Museo de la Evolución Humana, bajo el título ¿Qué nos cuentan los huesos? impartido por un grupo de especialistas del Museo en virtud del convenio UBU-MEH.

Los estudiantes de la UBU que participaron en el taller son los que vienen participando en el proyecto Sábados de Ciencia, coordinado por la Dra. Ileana Greca, de la Facultad de Educación.

El objetivo del curso es mejorar la formación de los universitarios en el campo de la paleontología, que puede ser muy útil como forma de motivación para trabajar con los niños aspectos relacionados con la anatomía humana de forma más directa.

La propuesta de celebración del taller esta relacionada con la celebración el próximo sábado 20 de febrero de un nuevo "Sábado de Ciencia", que se trasladará, desde su emplazamiento habitual de la Facultad de Educación, al Museo de la Evolución Humana y en el que los talleres que estos estudiantes de grado organizan, para alumnos y alumnas de educación primaria de entre 6 y 11 años, estarán centrados en las disciplinas que aborda el MEH.

La doctora Greca afirma que “para los estudiantes participantes, el curso resultó muy enriquecedor, pues les ha permitido acercarse a otra forma de hacer ciencia”.

Roberto Ruiz Andrés, del Programa de doctorado Ciencias de la Educación, defenderá su tesis titulada “Medidas de atención a la diversidad. Una experiencia de Aula alternativa de adaptación e intervención educativa en Burgos para alumnos en riesgo de fracaso y abandono escolar”. Esta tesis ha sido dirigida por la profesora Rosa María Santamaría Conde.

Roberto Ruiz Andrés presenta el análisis, mediante la metodología del “estudio de caso”, de una experiencia educativa de once cursos escolares llevada a cabo en Burgos con alumnos que se encuentran en situación de fracaso y abandono escolar. Es una medida de atención a la diversidad llamada Aula Alternativa externa a los centros educativos ordinarios dirigida a alumnos de 15 años. Mediante un programa educativo específico se pretende que este alumnado complete su escolaridad obligatoria, recupere su dañada autoestima y se reincorpore al Sistema.

Se obtienen resultados muy positivos en el alumnado sobre absentismo, conducta y actitud, habilidades sociales y bienestar emocional. Además, la voz del propio alumnado manifiesta gran satisfacción por este recurso. Sin embargo, pese a estos resultados, se discute en profundidad sobre la conveniencia de implementar este tipo de medidas “segregadoras” de atención a la diversidad o, por el contario, exigir su extinción reclamando un modelo de escuela más inclusivo.

La doctoranda Mercedes Andrés López, del Programa de Filología, defenderá su tesis doctoral titulada “La narrativa del exilio de Mario Benedetti en el aula de ELE”. Esta tesis ha sido dirigida por el profesor Antonio Álvarez Tejedor.

Este trabajo revisa ciertos aspectos de la obra del exilio y el desexilio de Mario Benedetti, más concretamente de Primavera con una esquina rota, Andamios y Geografías con el objetivo de encontrar los rasgos más destacables de la narrativa del exilio del autor uruguayo. En un segundo apartado se realizará una reflexión a partir de la aplicación y uso de estas novelas en el aula de español como lengua extranjera con estudiantes procedentes de la República Checa de nivel C1-C2 con el objetivo de poder conocer su utilidad y aceptación en este sentido.

José Carlos Garabito López, doctorando del Programa de Ingeniería Civil, defiende su tesis doctoral titulada “Actuaciones de regeneración urbana: estudio sistematizado de indicadores de calidad y sostenibilidad urbana” en el Salón de Grados de la Escuela Politécnica Superior Campus Milanera. El director de esta tesis ha sido el profesor Hernán Gonzalo Orden y codirector Javier Garabito López.

El rápido crecimiento de las ciudades ha provocado numerosos problemas medioambientales. Las ciudades ocupan cada vez más territorio aumentando exponencialmente el consumo de recursos.

Así mismo este significativo incremento de la extensión de las ciudades ha generado la pérdida de compacidad, aumentando las distancias de desplazamiento entre partes de la ciudad y consecuentemente el uso del vehículo privado, que ha ocupado todos los espacios urbanos, fomentando la especialización de las tramas urbanas y disminuyendo la tradicional diversidad de usos.
El desarrollo de las ciudades se ha llevado a cabo sobre los perímetros de las mismas, dejando en el interior vacíos urbanos y barrios degradados, que se encuentran en una espiral de deterioro a nivel de edificación, urbanización y a nivel social.

Es necesario cambiar el paradigma del urbanismo en las ciudades, sustituyendo el actual modelo de crecimiento en extensión por uno de mejora y regeneración de las áreas urbanas degradadas, consolidando una trama urbana más compacta, contenida, dinámica y cohesionada socialmente.

Es necesario crear un marco de referencia que establezca las directrices de las actuaciones en materia de regeneración urbana para mejorar la eficacia de las actuaciones que se realicen en esta materia. Dada la gran complejidad que presentan las tramas urbanas su estudio se deberá realizar de manera integrada.

En esta Tesis Doctoral se realiza un estudio de los sistemas de certificación de sostenibilidad urbana más importantes y que mejor se pueden adaptar al modelo de urbanismo español, realizando un análisis comparativo de los sistemas de indicadores utilizados por cada uno de ellos, con la finalidad de analizar la posibilidad de su aplicación en actuaciones de regeneración urbana en España. Se escogen por su grado de implantación o representatividad los sistemas BREEAM Communities, LEED for Neighborhood for Development y la Guía Metodológica redactada por el Ministerio de Fomento para los sistemas de Auditoría, Certificación o Acreditación de la Calidad y Sostenibilidad en el Medio Urbano, todavía en desarrollo.

Se utiliza como ejemplo práctico el nivel de cumplimiento de cada indicador, según los requisitos exigidos dentro de cada sistema de certificación, en la Barriada de la Inmaculada de Burgos. Esta barriada está constituida por viviendas sociales edificadas a finales de los años 50 en el  este de la ciudad de Burgos. La aplicación de cada sistema de indicadores a un caso práctico de regeneración aporta relevante información sobre la utilidad del mismo.

Por último, se han extraído las principales conclusiones del estudio realizado, apuntando las líneas de investigación que se pueden abrir a raíz de este trabajo.