La Universidad de Burgos participa en la Feria de Orientación Universitaria "Orienta Universia " con su propio stand en 3D que servirá de herramienta tanto al alumno, como al padre y al orientador ya que podrán localizar los servicios que la institución universitaria ofrece a los futuros universitarios.

Universia , en su compromiso con la juventud y el mundo universitario, y siguiendo el camino abierto por experiencias como Second Life, ha puesto en marcha la Feria Orienta Universia   (http://orienta.universia.es), una novedosa y atractiva forma de elegir universidad y carrera.

Los jóvenes de hoy en día, están acostumbrados a utilizar herramientas on line para obtener la información que necesitan. Universia pone a su disposición, como ya hizo con la Feria Virtual de Empleo y Formación y, un espacio virtual que simula un campus universitario y que incluye una serie de herramientas on line que ayudarán a los estudiantes en su elección, desde potentes buscadores por titulaciones o universidades, hasta un test de orientación para aconsejar qué titulaciones encajan mejor con cada estudiante.

En "Orienta Universia "  se puede encontrar información sobre las titulaciones o notas de corte, información referente a asociaciones y actividades deportivo/culturales, posibles alojamientos para aquellos estudiantes que tengan que desplazarse de ciudad, descargas de documentación, experiencias de antiguos alumnos e incluso realizar encuestas que propone cada universidad, y visionar videos dentro del auditorio virtual que ofrece el stand.

El interesado también podrá encontrar consejos y preguntas frecuentes sobre becas, estudios en el extranjero o cualquier duda referente a la selectividad y a la vida universitaria.

En esta feria se mostrará gran parte de la oferta educativa disponible, el estudiante podrá acceder a "Orienta Universia " las 24 horas del día, y obtener la información que desee, de forma rápida y sencilla sin necesidad de desplazarse.

En virtud del acuerdo de colaboración firmado entre Universia y EducaRed el pasado 24 de mayo, éste portal educativo promovido por la Fundación Telefónica , ya ha comenzado con la difusión de la Feria Orienta en su red de colegios.

Sobre Universia

Universia , la mayor red de universidades del mundo, trabaja para ofrecer a la comunidad universitaria un espacio común de intercambio de conocimiento y cooperación a través de la formación, la cultura, la investigación y la colaboración con la empresa, contribuyendo de esta forma al desarrollo sostenible de la sociedad. Para ello, impulsa proyectos con universidades, empresas y estudiantes, para atender a las necesidades de preuniversitarios, universitarios, estudiantes de postgrado y profesorado.

En el marco de esta misión, Universia ha desarrollado un portal (www.universia.net) que ofrece contenidos y servicios específicos para la comunidad universitaria, con más de 4,4 millones de usuarios al mes.

En la actualidad, forman parte de Universia 985 instituciones educativas,  presentes en 11 países (Argentina, Brasil, Colombia, Chile, España, México, Perú, Portugal, Puerto Rico, Uruguay y Venezuela).

Universia es uno de los pilares fundamentales de Santander Universidades, que gestiona la colaboración estratégica del Santander con el mundo universitario, que vertebra el Plan de Responsabilidad Social Corporativa de la entidad financiera, y a través del que el banco ha destinado, entre 1996 y 2006, un total de 400 millones de euros al desarrollo de los países en los que está presente con el objeto de fomentar la educación y la cultura.

Una tesis doctoral sobre la cooperación económica en Centroamérica realizada por la profesora del Departamento de Economía Aplicada de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos Mariola Gozalo Delgado recibirá un premio de la Fundación de las Cajas de Ahorro.

La tesis doctoral "Respuesta fiscal de los países en desarrollo a los flujos de ayuda internacional: aplicación al caso de Centroamérica" ha recibido uno de los tres premios del programa nacional de ayudas de la Fundación de las Cajas de Ahorro para la publicación de tesis doctorales. La tesis realizada por Mariola Gozalo Delgado y dirigida por Fernando Rueda Junquera, ambos profesores del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Burgos, fue defendida en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

El acto oficial de entrega del premio tendrá lugar el día 4 de julio en la sede de la Fundación de las Cajas de Ahorro en Madrid. El acto estará presidido por la Directora General de Investigación, Violeta Demonte Barreto, y contará con la presencia del Director General de la Fundación, Victorio Valle Sánchez.

El objetivo general de la tesis es contribuir al análisis teórico y empírico de la eficacia de la ayuda al desarrollo desde una perspectiva macroeconómica. Tras un primer capítulo de introducción en el que se describen la relevancia del ámbito de estudio, los objetivos, la metodología y la estructura de la tesis, el segundo capítulo revisa las áreas más destacadas en la investigación teórica relacionadas con la macroeconomía de la ayuda al desarrollo. Se constata el énfasis puesto tradicionalmente en el análisis del impacto de la ayuda sobre el proceso de crecimiento en general, o mediante alguna variable intermedia como el ahorro o la inversión. Sin embargo, dado que son los gobiernos de los países en desarrollo los receptores de la mayor parte de los flujos de ayuda, comprender la manera en la que los responsables públicos utilizan estos flujos, se convierte en una pieza clave para estudiar su impacto. Por ello, esta tesis opta por elegir la respuesta del gobierno receptor como el mecanismo de transmisión para explicar el impacto macroeconómico de la ayuda al desarrollo.

La investigación teórica se asienta en la literatura de los modelos de respuesta fiscal, la cual es revisada en el capítulo tercero junto al resto de progresos teóricos sobre ayuda y sector público. En el capítulo cuarto se formula un modelo de respuesta fiscal, detallando los supuestos más relevantes y poniendo énfasis en las diferencias con las propuestas anteriores. El supuesto básico del modelo será la consideración de que la ayuda puede ser anticipada por parte del gobierno receptor en la elaboración de sus planes presupuestarios. La inclusión de las expectativas de ayuda en los objetivos presupuestarios da lugar a tres escenarios teóricos diferentes que permiten plantear un significativo estudio comparativo. Dichos escenarios muestran que los efectos totales de la ayuda varían en función de tres factores importantes: primero, si la ayuda es esperada o no por parte del gobierno receptor; segundo, la medida en la que la ayuda esperada afecta a las decisiones presupuestarias del gobierno; y tercero, el cumplimiento por parte de los donantes de sus compromisos de ayuda. Adicionalmente, la estimación del modelo se lleva a cabo teniendo en cuenta la distinción entre ayuda reembolsable y no reembolsable, prestando especial atención a una variable fundamental en los países en desarrollo, como es la deuda pública externa.

Tras los tres capítulos teóricos indicados, la segunda parte de la tesis profundiza en la estimación del modelo propuesto para la región de Centroamérica. La metodología empleada en la estimación empírica se apoya en las técnicas econométricas más recientes vinculadas con los modelos de ecuaciones simultáneas y las series de tiempo. Se utiliza la metodología sobre estacionariedad de las series, los procesos autorregresivos y las técnicas de cointegración como una forma de avanzar en la literatura sobre respuesta fiscal a la ayuda. En particular, se han elegido los estudios de caso de Costa Rica (capítulo quinto) y Nicaragua (capítulo sexto), dos países con evoluciones muy distintas tanto desde el punto de vista político como desde una perspectiva económica y social. Esto permite llevar a cabo un análisis comparativo de ambos casos, examinando el papel jugado por los flujos de ayuda en la explicación de esa diferente evolución. La tesis se cierra con el capítulo séptimo, dedicado a las conclusiones, en el que se recogen las inferencias obtenidas a partir de la investigación teórica y empírica realizada, así como las líneas de investigación futuras para dar continuidad al trabajo iniciado en esta tesis doctoral.

RESULTADOS DE LA PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 2005/2006 (Junio).

El 92,46% de los alumnos del Distrito Universitario de Burgos han superado las pruebas de acceso a la Universidad en la convocatoria del mes de junio, según los datos facilitados por la comisión organizadora de los exámenes de Selectividad.

ALUMNOS DE BACHILLERATO

TOTAL DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LA PAU..........................1330

ALUMNOS NO PRESENTADOS............................................................3

ALUMNOS APTOS EN LA PRUEBA...................................................1227

ALUMNOS REPETIDORES ................................................................18

ALUMNOS REPETIDORES Y APROBADOS............................................11

ALUMNOS QUE SE PRESENTAN A SUBIR NOTA.....................................4

ALUMNOS QUE MEJORAN NOTA..........................................................3

ALUMNOS QUE SE PRESENTAN POR DOBLE VÍA...................................49

ALUMNOS APTOS EN LAS DOS VÍAS....................................................48

ALUMNOS APTOS EN ALGUNA DE LAS 2 VIAS.......................................49

ALUMNOS CON NOTA SUPERIOR A 9..................................................................18

NOTA MÁS ALTA....................................................................................................9,78

PORCENTAJE DE APTOS 2005/2006................................................92,46%

	Matriculados	Presentados	Aptos
Burgos	1077	1074	995
Miranda	115	115	100
Aranda	138	138	132

La Universidad de Burgos ha tratado de facilitar la divulgación de la actividad investigadora de la institución académica y con este propósito ha puesto en marcha un directorio y buscador de investigadores, una Guía de Expertos de la Universidad de Burgos que muestra el potencial investigador de la UBU y facilita el acceso de nuestros científicos a los medios de comunicación, empresas y diferentes Administraciones.

La versión web de la Guía de Expertos ya está disponible en la página del Gabinete de Prensa http://www2.ubu.es/gabpres/ y al inicio de curso se presentará públicamente en papel.

Por el momento aparecen en la plataforma de Internet más de 300 especialistas en 631 materias o área de conocimientos. La Guía de expertos servirá de punto de encuentro entre la ciencia y los medios de comunicación y permitirá mejorar el contacto entre los periodistas y los especialistas de las diferentes áreas de contenido científico, tecnológico y humanístico de la Universidad de Burgos.

El vicesecretario de la Universidad, Antonio M. Díaz, recuerda que la Universidad de Burgos "ha iniciado una estrategia de comunicación fundamentada en diferentes pilares. Recientemente se ha configurado un Área de Comunicación y Proyección Exterior en la estructura del Rectorado aunando los servicios de Prensa, Protocolo e Imagen Institucional. Esta proyección hacia el entorno se verá en breve plasmada en un Plan de Marketing que completará la comunicación y la proyección exterior dando, con la implicación de los diferentes Centros y Servicios, una visión de conjunto del potencial, servicios y posibilidades de nuestra Universidad. Un último ejemplo de esta estrategia lo representa la Guía de Expertos".

La UBU confía que esta herramienta sirva para que la sociedad burgalesa y los medios de comunicación puedan conocer mejor la Universidad y la intensa actividad investigadora que desarrollan los miembros de la comunidad universitaria.

El profesor de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos, egresado de la UBU, Pablo Santos Luaces ha sido elegido Decano del Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Castilla y León en las elecciones celebradas este fin de semana durante la asamblea anual.

Entre los datos más significativos de la trayectoria profesional de Pablo Santos Luaces destaca  que es uno los Ingenieros Técnicos en Informática de Gestión de la primera promoción de la Escuela Politécnica Superior de Burgos (1995-1998), Ingeniero en Informática por la Universidad de Valladolid, Consejero Delegado de Códice Software, en Valladolid y desde hace un año en Profesor Asociado en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos. 

En la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos se impartirá, del 2 al 5 de julio, un curso de formación sobre El uso de Sistemas Alternativos de Comunicación en la Comunidad  dirigido a profesores de instituto que imparten docencia en los ciclos formativos relacionados con la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad.

Este curso, organizado por la Junta de Castilla y León en colaboración con la Universidad de Burgos y cofinanciado por el Fondo Social Europeo, surge de la premisa de que la comunicación, la interacción social y la participación en diferentes actividades son elementos muy importantes para el desarrollo de los individuos y su calidad de vida. No obstante, para algunas personas, debido a sus características internas (discapacidad intelectual, sensorial o motora; trastorno general del desarrollo; daño cerebral, etc.), resulta muy difícil comprender y/o expresarse en la lengua que habitualmente utilizamos en nuestra sociedad y necesitan de otros códigos de comunicación (SAC) u otras ayudas técnicas para poder acceder a los diferentes contextos socioculturales en los que se encuentran inmersos.

Por este motivo, el objetivo del curso está siendo reflexionar sobre cómo crear entornos que permitan la participación social de todas estas personas. Para ello, se intenta conocer mejor a los usuarios de estos códigos alternativos y se profundiza en el modo como podemos mejorar la interacción que mantenemos con ellos, la adaptación de materiales y entornos o la búsqueda de los recursos necesarios para salvar las barreras de comunicación y/o de aprendizaje.

Como ponentes expertos en la materia están participando profesores de la UBU y profesionales de diferentes Asociaciones como la ONCE, Arans-bur, Autismo Burgos y APACE.

Tomás Torraba, profesor de Química Orgánica de la Facultad de Ciencias, promueve el IV Simposium de Investigadores Jóvenes. RSEQ Sigma-Aldrich, dirigido a investigadores de química menores de 35 años, doctores en periodo postdoctoral o doctorandos en el último periodo de realización de la tesis doctoral, con el objetivo de fomentar la difusión de la investigación realizada por las nuevas generaciones de químicos, establecer cooperaciones entre científicos jóvenes y fomentar la interdisciplinariedad de la química del siglo XXI.

Desde el año 2004 la Real Sociedad Española de Química (RSEQ) y SIGMA-Aldrich, el mayor proveedor de productos químicos para la Investigación básica, organizan un Simposium de Jóvenes Investigadores. Se trata de una reunión de tres días, dirigido a investigadores españoles, de cualquier área de la química, menores de 35 años.

Esta reunión es muy importante tanto para los alumnos de Química y los estudiantes posdoctorales. Se trata de fomentar la difusión de sus trabajos de investigación, en forma de conferencias o de comunicaciones cortas, permitir establecer cooperaciones con estudiantes de otros grupos y fomentar la interdisciplinariedad de la Química del Siglo XXI.

El IV Simposium de Investigadores Jóvenes RSEQ-Sigma Aldrich tendrá lugar en la Universidad de Burgos durante la segunda quincena de noviembre de 2007, justo después de la celebración de la Semana de la Ciencia. El programa incluirá unas 50 comunicaciones cortas de veinte minutos, siendo el Comité Científico (formado por miembros de la RSEQ y de Sigma-Aldrich, presidido por el Presidente de la RSEQ Nazario Martín ) el que seleccionará los participantes tras evaluar los resúmenes presentados.

A este evento asistirán unos 90 investigadores jóvenes del área de Química españoles.

La Universidad de Burgos y la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación - España) han organizado conjuntamente un seminario con el objeto de tratar "LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO DENTRO DE LOS SISTEMAS DE GARANTÍA DE CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS", un encuentro sobre calidad en la Educación Superior, que se celebrará los días 12 y 13 de julio, en el Aula Magna del Hospital del Rey.

La vicerrectora de Profesorado, Isabel Escudero, recuerda que "la armonización de los sistemas universitarios para la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior responde a la necesidad de abordar los cambios necesarios para que las universidades desarrollen mediante la generación, transmisión y aplicación del conocimiento, toda su potencialidad como piezas claves que son para el progreso de la sociedad del siglo XXI".

Escudero subraya que "La European Network for Quality Assurance in Higher Education (ENQUA) ha elaborado los criterios y directrices para la implantación de sistemas de garantía de calidad en las instituciones de Educación Superior, entendiendo estos sistemas desde la perspectiva de la evaluación, acreditación y auditoría. Entre ellos, la "Garantía de calidad del profesorado" se configura como premisa de calidad, ya que la cualificación y competencia del profesorado universitario es uno de los elementos que ofrece más confianza sobre la capacidad de las universidades para cumplir su compromiso ante la sociedad".

La evaluación del profesorado universitario constituye un factor clave para garantizar la calidad del profesorado y de las enseñanzas y un acicate para la mejora y la promoción profesional. En su opinión, Escudero estima que "es necesario definir políticas que refuercen la autonomía de las universidades con relación a los procesos de selección, promoción del profesorado e incentivos profesionales, de acuerdo con los objetivos de la institución y sus posibilidades presupuestarias, posibilitando el desarrollo de políticas institucionales e incentivando la iniciativa individual".

Este seminario tiene el propósito de desarrollar la información, reflexión y crítica sobre los aspectos relacionados con la evaluación del profesorado, tanto para el acceso en vía laboral como funcionarial a la luz del nuevo sistema de acreditación nacional. Asimismo, se pretende el debate sobre las luces y sombras que acompañan a la evaluación interna de la actividad docente del profesorado a través del programa DOCENTIA, coordinado por la ANECA y las Agencias Autonómicas, y la formación y la investigación como claves para la mejora docente. En este sentido, es necesario reflexionar sobre el peso de la formación y el rendimiento docente, así como sobre el hecho de que el tránsito entre los anteriores modelos de selección y promoción y los futuros debieran producirse sin lesionar posibles derechos.

PROGRAMA

Jueves, 12 de julio de 2007

10:30 h Recogida de documentación - Café

11:00 h Inauguración

D. José María Leal. Rector de la Universidad de Burgos

D. Javier Vidal. Director General de Universidades. Ministerio de Educación y

Ciencia (MEC)

D. Juan José Mateos, Consejero de Educación de la Junta de Castilla y León

Dª. Gemma Rauret. Directora de la Agencia Nacional de Evaluación de la

Calidad y Acreditación (ANECA)

11:15 h Conferencia Inaugural

"El personal académico en la nueva LOU"

D. Javier Vidal. Director General de Universidades. Ministerio de Educación y

Ciencia (MEC)

12:00 h Mesa Redonda: "Los sistemas de garantía de calidad en las universidades en el EEES: la evaluación del profesorado"

Moderador: D. Juan José Mateos, Consejero de Educación de la Junta de Castilla y León

Ponentes:

Ponencia 1. "Los sistemas de garantía de calidad de las universidades en España"

Dª. Gemma Rauret. Directora de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)

Ponencia 2. "Los criterios y directrices para la evaluación del profesorado"

D. Sebastián Rodríguez, Coordinador de Innovación y Desarrollo en Materia de Calidad. Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari a Catalunya

(AQU Catalunya)

Coloquio-debate

16:15 h Mesa Redonda: "La evaluación de la actividad del profesorado en las universidades"

Moderadora: Dª. Cristina Guilarte, Directora de Área de Grado de la

Universidad de Valladolid

Ponentes:

Ponencia 3. "Programa de apoyo a la evaluación de la actividad docente del profesorado (DOCENTIA): cuestiones estratégicas para su implantación"

D. Eduardo García, Coordinador de Innovación. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)

Ponencia 4. "Experiencia de evaluación de la actividad docente en la Universidad de Barcelona"

D. Artur Parcerisa, Vicerrector de Política Docente de la Universitat de Barcelona

Ponencia 5. "Experiencia de evaluación de la actividad docente en la Universidad de Salamanca"

D. José Ángel Domínguez, Director del proyecto piloto 2005-2007 de la Universidad de Salamanca

Coloquio-debate

21:00 h Cena

Viernes, 13 de julio de 2007

9:30 h Mesa Redonda: "La evaluación para el acceso a la carrera del PDI tras la modificación de la LOU"

Moderadora: Dª. Isabel Escudero, Vicerrectora de Profesorado de la Universidad de Burgos

Ponentes:

Ponencia 6. "La acreditación del profesorado funcionario desde la experiencia de la acreditación de los contratados"

D. Félix Pérez, Presidente del Comité de Enseñanzas Técnicas del Programa de Evaluación del Profesorado de ANECA

Ponencia 7. "Evaluación del profesorado contratado"

D. Constancio González, Presidente de la Comisión de Evaluación del Profesorado Contratado de ACSUCyL

Coloquio-debate

ENCUENTROS SOBRE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Organizado por la Universidad de Burgos y ANECA

11:00 h Pausa - Café

11:30 h Mesa redonda: "Los retos del profesorado para la nueva ordenación de las enseñanzas"

Moderador: D. José J. Gómez Asencio, Vicerrector de Profesorado y Organización Académica de la Universidad de Salamanca

Ponencia 8. "Claves para la adaptación del personal docente a las nuevas metodologías del EEES"

D. Juan Manuel Escudero, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia

Ponencia 9. "Planes de formación del profesorado"

D. Miguel Zabalza, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela

13:00 h Conferencia de Clausura

"La universidad en la encrucijada: Europa y EE.UU."

D. Pello Salaburu, Catedrático de Filología Vasca y ex-Rector de la Universidad del País Vasco

13:45 h Conclusiones y Clausura

14:00 h Almuerzo Buffet

16:15 h Visita guiada a los yacimientos de Atapuerca (opcional)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Burgos celebrado hoy centró gran parte de su última reunión trabajo en asuntos de personal. En este sentido, la vicerrectora de Profesorado presentó el plan de renovación de 172 plazas y la convocatoria de otras 46 plazas de profesores a concurso; así mismo informó del pago del complemento Sevilla efectuado en la nómina del mes de junio. En esta dirección de mejora de la calidad de la plantilla de la Universidad, el Rector anunció la clara voluntad de la Universidad de suplir la carencia de plazas de catedráticos lanzando un plan de dotación de cátedras que en breve será negociado con el nuevo Consejero de Educación de la Junta de Castilla y León.

El Secretario General informó a los consejeros del recurso formulado ante la sentencia del juzgado de lo contencioso-administrativo nº 2 de Valladolid por el asunto de las tasas del curso 94-95 cobradas por la Universidad de Valladolid y que deberían haber sido entregadas a la Universidad de Burgos; el recurso de la UBU se fundamenta en que desde el año 1994 esta Universidad ha venido reclamando dichas cuantías y, por lo tanto, no es aplicable la prescripción que este juzgado ha sentenciado. Con relación a los asuntos pendientes con la Universidad de Valladolid se informó de la inscripción del 100% de la titularidad del Complejo Residencial Sedano a nombre de la Universidad de Burgos, si bien con uso compartido con su homóloga vallisoletana.

Por su parte, el vicerrector de Ordenación Académica y Convergencia Europea anunció que la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad ha evaluado positivamente el seguimiento de la mención de Calidad de los programas de doctorado de Químicas, Tecnología de los Alimentos y Pedagogía que coordina la Universidad de Burgos. También informó de la financiación de Caja Burgos del proyecto de Universidad Abierta para mayores, como continuación del proyecto de Universidad de la Experiencia para aquellos mayores de 55 años que desean continuar estudiando en la Universidad una vez que han acabado su trayectoria en la Universidad de la Experiencia en la que han cursado asignaturas de Historia, Economía o Derecho, entre otras, con enorme éxito.

Finalmente, el vicerrector de Estudiantes informó de la reunión mantenida por mandato del Consejo de Gobierno de 21 de marzo sobre la situación de las fiestas de estudiantes en centros universitarios y se aprobaron las tarifas del Servicio de Deportes y la normativa para el uso de las cabinas de investigación de la Universidad.