Para estudiantes matriculados en los Grados en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática o en Ingeniería Mecánica en el curso 2014-2015 y con al menos el 50% de los créditos superados

Estas prácticas se encuentran amparadas por la legislación vigente a través del Programa de Cooperación Educativa 2014-2015 y en ningún caso tendrán naturaleza laboral. Durante la realización de dichas prácticas, el estudiante tendrá el apoyo y la dirección de un tutor académico y un tutor empresarial que se encargarán del seguimiento de la práctica en los centros de trabajo.

DATOS DE LA OFERTA:

• Lugar: Burgos
• Tareas a realizar: Proyectos de ingeniería
  • Realización de mediciones
  • Ejecución de planos
  • Cálculos de instalaciones
  • Visitas a obras
• Duración: hasta 31 de agosto de 2015
• Horario: de lunes a viernes. Elegir horario entre los siguientes: 8:00 a 12:00 / 9:00 a 13:00 / 10:00 a 14:00 / 16:00 a 20:00 horas
• Bolsa de ayuda:
  • 0 € los dos primeros meses
  • 250-325 € los meses siguientes

REQUISITOS DEL SOLICITANTE: 

• Estar matriculado en el curso 2014/2015 en los Grados en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática o en Ingeniería Mecánica
• Ser estudiante de los dos últimos cursos de carrera y/o haber superado el 50% de los créditos necesarios para la obtención del título
• Conocimientos de Word, Excel y Autocad

Multinacional busca para su planta de Miranda de Ebro un/a Ingeniero/a de Desarrollo del Producto. 

Localización: Miranda de Ebro

Funciones: Será el responsable de desarrollo e industrialización de los nuevos productos en la planta de Miranda de Ebro, en coordinación con Marketing y con I+D en grandes proyectos. Reportando al Plant Manager.

• Puesta en marcha de nuevas líneas de producto en la planta
• Aplicar un amplio conocimiento al desarrollo de tejidos de fibra de vidrio impregnados
• Trabajar con el equipo de Marketing entendiendo las necesidades de los clientes
• Trabajar con el equipo de I+D para realizar la formulación desarrollada en laboratorios para grandes proyectos de industrialización
• Gestionar y llevar a cabo ensayos para los nuevos productos y las nuevas condiciones de clientes
• Establecer un óptimo equipamiento y avances en el desarrollo por desempeño DOEs y analizar el proceso de las capacidades del equipamiento
• Sugerir cambios en el diseño de los nuevos productos con el fin de reducir los costes y buscar la eficiencia industrial
• Seleccionar la materia prima y llevar a cabo los ensayos de cualificación

Requisitos:

• Ingeniero químico
• Deseable un mínimo de 5 años de experiencia
• Experiencia en desarrollo de producto e implementación industrial
• Familiarizado con impregnaciones químicas basadas en PVC y resinas felónicas
• Imprescindible dominio de inglés y español
• Deseables conocimientos en PVC y plastisol

Se busca persona con amplia experiencia en gestionar numerosos proyectos de forma simultánea. Capacidad para trabajar en ambiente global en un entorno internacional y una gran habilidad comunicativa tanto verbal como escrita.

La impresión en 3D y el uso de drones y robots son las innovaciones tecnológicas globales que más impactarán la logística empresarial y cadenas de suministro en los próximos años. La demanda de estas herramientas cada vez será mayor en los centros empresariales y logísticos, pues su adopción permitirá mayores beneficios que se verán reflejados en las empresas.

En el caso de los drones, realizarán el transporte de la “última milla” en las compañías de logística como Amazon y DHL, quienes en la actualidad ya realizan pruebas y estiman un tiempo de entrega de 30 minutos.
Así, se convierten en una opción atractiva para los centros logísticos, pues tan solo con una aplicación programada pueden operar durante muchas horas de trabajo diario, generando beneficios de producción.

Los invitados en esta ocasión son:

• David Mayor. Ingeniero - Abadía Tecnológica. Experto en fabricación digital.
• Raúl del Barrio. Co-Founder-CITD. Emprendedor y Hacedor de sueños.

De la mano de David y Raúl nos sumergiremos en este apasionante universo que parece de ficción, pero que cada vez estará más presente en nuestras vidas.

Finalmente nuestra amiga Azu (Responsable del Área de Orientación, Coaching y Formación de UBUEMPLEA) nuevamente nos sorprenderá con .... (hasta aquí puedo leer)

19:00 – Recepción de asistentes a #TD60.
19:02 – Presentación de la sesión.
19:06 - #BurgosCiudadAmable con Samuel
19:10 – David: "Impresión 3D: Un mundo de posibilidades"
19:30 – Azu: "5 minutos de Tech&Fun"
19:35 – Raul: “DRONES: Algo más que simples juguetes para frikis"
20:15 – Turno de preguntas.
20:25 – #BurgosSeMueve
20:31 – Burgos Alimenta
20:35 – TECH & Drink

IMPORTANTE: La asistencia es gratuita, pero es necesario inscribirse en  www.techday60.es . Para acceder al salón de actos es imprescindible estar registrado y disponer de acreditación, la cual se envía automáticamente por mail. Debe ser impresa y recortada por cada asistente.

La empresa Ubisa convoca prácticas para estudiantes del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Lugar de realización: C/López Bravo 94, 09001

Bolsa de ayuda: 300 /600 €

Horario: Media jornada (preferiblemente  jornada completa de 8.00h a 16.45h)

Fecha de inicio: Junio

Duración: 6 meses

Idiomas: Inglés (nivel intermedio B1)

Descripción del contenido de las Prácticas:

- Ejecutar un proyecto relacionado con la mejora de la inteligencia del robot de producto final:

• Estudio de visión artificial para detectar buena colocación de bobinas en paletas (Observación MI)
• Detectar bobinas de producto final con mal enrollado en el área de ROBOT de embalado  (reclamación BS)
• Proyecto para evitar colocación de documentación interna en paletas de producto final de TC (Reclamación MI)

- Actualización de planos eléctricos

- Posibilidad de Trabajo Fin de Grado

Conocimientos necesarios:

1. Desarrollo de diseños electrónicos.
2. Fabricación de equipos de automatización.
3. Control y Automatización de la producción y de instalaciones.
4. Mantenimiento de instalaciones industriales.
5. Manejo de Autocad.

Los alumnos de 4º de CyTA Laura Clemente García, David Ausín Cuesta y Esther Villarroel Rodríguez junto con Darío Castrillo Díaz del Doble grado de Derecho y ADE presentan en Écotrophélia 2015 su producto innovador “Morcichas” con su marca “El Cid”.

Écotrophélia es una competición de grupos de estudiantes universitarios y de máster que tiene una edición nacional y una europea. Con el objetivo de potenciar la creación de nuevos productos alimenticios ecoinnovadores, los premios reconocen la innovación en cualquier fase del producto y priman el carácter medioambiental del mismo.

Los premios  Écotrophélia España 2015 tendrán lugar el día 20 de abril 2015 y que como en ediciones anteriores se celebrarán en la Fundación Alicia (Mon St. Benet, Manresa). Este concurso es organizado en España por la FIAB (Federación Española de Industrias de la Alimentación y Bebidas)

Ya puedes consultar la convocatoria con las 50 ofertas de prácticas externas del Programa Becas Santander CRUE-CEPYME 2014-2015. Plazo para presentar solicitudes: hasta el 15 de mayo 

El Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedades Raras y sus Familias (CREER), dependiente del IMSERSO, y la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos. Organizan una Jornada Formativa sobre Enfermedades Raras en Enfermería y Terapia Ocupacional, dirigido a los estudiantes de los respectivos Grados Universitarios que se cursan en la UBU.

La jornada se celebrará en el Salón de Actos del CREER, sito en la Calle Bernardino Obregón 24 en Burgos.

La Atención Integral de las personas con enfermedades raras o poco frecuentes precisa de la utilización de un amplio número de servicios para atender sus necesidades, Una atención básica es la que reciben de las Profesionales de Enfermería y Terapia Ocupacional.

La Jornada se inaugura a las 10 horas por el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UBU, Don Fernando Lara Ortega y el Director Gerente del CREER, Don Aitor Aparicio García. Seguidamente una Mesa Redonda con la participación de la Médico de familia, las Enfermeras y las Terapeutas Ocupacionales del CREER, donde darán a conocer su trabajo especializado con enfermos de dichas patologías. Finalmente, se realizará una visita al Centro de Referencia Estatal de Enfermedades Raras (CREER).

El CREER y la Facultad de Ciencias de la Salud organizan esta jornada con el Objetivo de dar a conocer las experiencias y el conocimiento que se desarrolla en el CREER y Promover una mayor sensibilización entre las futuras profesionales sociosanitarias.

La Universidad de Burgos es la primera Universidad española en recibir y mostrar la exposición “¿Y tú qué haces?”, de la Fundación Garrigou y Cooperación Internacional, ONG con el apoyo del Ministerio de Sanidad.

La Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación, Elena Vicente Domingo, acompañada de miembros de la Fundación Garrigou, Asunción Cifuentes García, Coordinadora Centro Cooperación y Acción Solidaria de la UBU y la decana de la Facultad de Educación, Gloria Diez, presidirá mañana la inauguración de la Exposición "¿Y tú qué haces?", sobre el día a día de una persona con síndrome de Down, que tiene como objetivo dar una visión positiva de la diversidad y mostrar cómo pueden y deben de convivir las distintas realidades que componen la sociedad y en la que cada cual tiene mucho que aportar. El acto tendrá lugar a las doce del mediodía en el hall, frente al Salón de Actos, de la Facultad de Educación.

Al acto acudirán también alumnos y profesores del Centro Estela (Asociación Síndrome de Down de Burgos, que este año cumple su 30º aniversario)

Tras la inauguración se celebrará un encuentro para propiciar el diálogo entre los integrantes de las citadas  asociaciones de Madrid y de Burgos en la Sala de Juntas de la Facultad.

La Exposición, que ha recorrido diferentes centros educativos e instituciones y la Universidad de Burgos, recuerda la insustituible aportación de las personas con discapacidad para construir una sociedad más humana.

Iniciativas como la campaña “¿Y tú qué haces?” surgen porque la sociedad todavía no sabe bien de lo que son capaces las personas con Síndrome de Down ni lo mucho que tienen para aportar. Esta muestra forma parte del proyecto “Escuela y Talento”, que desarrolla Cooperación Internacional ONG, cuyo objetivo es “proporcionar a la Comunidad Educativa una formación integral que ayude a construir la identidad de los alumnos poniendo en práctica valores que faciliten la convivencia en sociedades plurales en los centros educativos”.

Concretamente “¿Y tú qué haces?” está pensada para que alumnos, profesores y familias conozcan más de cerca las diferentes realidades sociales. Para conseguirlo esta campaña quiere mostrar que las inquietudes, proyectos e ilusiones de las personas con discapacidad intelectual son las mismas que las de cualquier otra persona.

A través de fotos en los que se refleja un día cualquiera de un chico con discapacidad intelectual, se invita a los escolares a conocerles en su realidad cotidiana.

Por ejemplo, un estudiante con síndrome de Down indica que le cuesta un poco más hacer las cosas y las realiza más despacio pero que, como a todo el mundo, le gusta hacerlas bien. “Me gusta estudiar, hacer deporte, divertirme con los amigos. Este año he conseguido uno de mis sueños: ir a la Universidad Autónoma”, afirma el joven Jaime Anitua. “es difícil, esgrime, pero me esfuerzo mucho, porque es muy importante para mí.”

Sara Pamela Galleguillos Guerrero, doctoranda del Programa de Doctorado de Educación, defenderá su tesis doctoral titulada “El diseño instruccional y su incidencia en el rendimiento académico en contextos universitarios chilenos”. El acto tendrá lugar el martes, en el Salón de Actos Facultad de Educación, a las 11.00 h. La tesis ha sido dirigida por Raquel de la Fuente Anuncibay y María Eugenia Martín Palacio.

Esta investigación está centrada en el análisis del diseño instruccional realizado en contextos Universitarios chilenos desde los postulados e indicadores recogido en el Modelo Instruccional de Situación Educativa (M.I.S.E), formulado por el profesor Rivas (1993, 1997, 2003), fundamentado   en  la Teoría de la Comunicación Humana de Shannon y Weaver (1972) que trata el proceso de Enseñanza/Aprendizaje (E/A) que se da en la Situación Educativa (SE) formal, como triple interacción de los tres elementos clave: Profesor/ Contenido-curriculum/Estudiante. Dentro del citado modelo el diseño instruccional constituye el segundo de los principios por los que se rige el análisis de la situación educativa.

El objetivo de esta investigación es estudiar la influencia de variables instruccionales de proceso en el rendimiento escolar del estudiante. Las variables instruccionales consideradas proceden del Modelo Instruccional de Situación Educativa (MISE) que las organiza y estructura en cinco Principios: Intencionalidad, Diseño de instrucción, Interacciones personales, Control y Evaluación.

El MISE, que parte inicialmente de un modelo teórico conceptual, aporta una vía metodológica para el tratamiento de los datos obtenidos en la SE, entendida ésta como el escenario real donde se produce la instrucción a través de la participación simultánea de los tres elementos claves.

Funcionalmente, el MISE es un modelo sistémico, secuencial y jerárquico que parte de tres postulados teóricos que afectan a toda la estructura del modelo: Significación, Temporalidad activa e Interacción. (Rivas, 1993, 1997, 2003). La instrucción es un hecho significativo, que supone Temporalidad activa (Actividad) para los mismos y se desarrolla a través de la Interacción, tanto de los elementos como de los principios instruccionales.

La teoría de cada principio se concreta  en la SE a través de los correspondientes Indicadores, y estos a su vez, evidencian y se operacionalizan a través de los comportamientos observacionales (ítems de los cuestionarios) de los elementos clave de la Situación Educativa.

El modelo operacionaliza empíricamente la actuación simultánea  de los tres elementos clave intervinientes en todo  proceso de E/A: Profesor/Contenido-curriculum/Estudiante, a través de los correspondientes cuestionarios para el profesor (MISE-P), para el contenido-currículum (MISE-C) y para el estudiante (MISE-E). A través de estos instrumentos de medida es capaz de captar el funcionamiento del proceso integrado de E/A desarrollado en una SE y de aportar datos para mejorar dicho proceso. 

Desde esta perspectiva  podemos decir que el MISE se puede utilizar como un instrumento de evaluación, de reflexión y de mejora del proceso de E/A, lo que repercutirá positivamente en el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes (Doménech 2011, 2012)

Requisitos generales:

- Estar matriculado en alguna universidad pública o privada de Castilla y león durante el curso 2014/2015, y cursar estudios conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Graduado, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico y Arquitecto Técnico

- No estar en posesión ni reunir los requisitos legales para la obtención de un título, del mimo o superior nivel al correspondiente al de los estudios para los que se solicita la ayuda.

- Los requisitos de renta y patrimonio son iguales que en el Ministerio 

Requisitos específicos:

- Modalidades de matrícula y/o residencia destinadas a lumnos de nuevo ingreso:

- Haberse matriculado como alumno de nuevo ingreso en alguna de las universidades públicas o privadas de Castilla y León en el curso 2014-2015

- Para optar a la modalidad de matrícula, se requerirá acreditar una nota de acceso a la universidad menor de 5,5 puntos, con exclusión de la calificación obtenida en la fase específica.

- Para optar a la modalidad de residencia, se requerirá una nota de acceso menor de 6,5 puntos, con exclusión de la calificación obtenida en la fase específica y acreditar la residencia fuera del domicilio familiar

 - Modalidad de residencia para alumnos de segundo y posteriores cursos:

- Estar matriculado en segundo y posteriores cursos en alguna universidad pública o privada de Castilla y León en el curso 2014-2015

- Haber sido beneficiario de una beca de carácter general del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para el curso 2013/2014 

- No haber recibido el componente de residencia de la beca del Ministerio por incumplir el requisito de rendimiento académico en el curso anterior establecido en el artículo 22.2 de la convocatoria del Ministerio

- Tener una renta familiar en el año 2012 por debajo del umbral 2 de renta fijado para las becas del Ministerio

- Acreditar haber residido fuera del domiciliio familiar duante el curso 2013/2014 

- Modalidad de renta para alumnos de segundo y porteriores cursos: 

- No estar matriculado en primero durante el curso 2014/2015

- Haber sido beneficiario de beca de carácter general del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para el cuso 2013/2014

- Haber tenido, en el año 2012, una renta familiar por debajo del umbral 1 de renta fijado para las beas del Ministerio