Noticias
Una propuesta científica para prevenir los golpes de calor en mayores
Un estudio de la Universidad de Burgos ha sentado las bases para la creación de modelos concretos que ayuden a crear alertas tempranas y acciones preventivas específicas más allá de los datos fisiológicos para los golpes de calor en mayores.
Fecha: Miércoles 18 de marzo de 2026
Un estudio con participación de la UBU analiza la construcción del género en contenidos digitales
El artículo ‘Construyendo el género en línea: representaciones meméticas y la construcción digital de la feminidad’, de los docentes de la Universidad de Valladolid Gustavo González-Calvo y Jonathan Ospina-Betancurt y del de la Universidad de Burgos David Hortigüela-Alcalá, analiza cómo la feminidad y el cuerpo femenino se construyen social y culturalmente en contextos digitales.
Fecha: Lunes 16 de marzo de 2026
Un nuevo método para diferenciar violencia o accidentes en la prehistoria
Las fracturas en restos prehistóricos, particularmente en los cráneos, pueden aportar mucha información a los arqueólogos e investigadores pero, en ocasiones, diferenciar un accidente de un acto violento puede resultar complicado, especialmente en casos de impacto. Un equipo de investigadores liderado por el Centro Nacional de Investigación sobre Evolución Humana (CENIEH), en colaboración con la Universidad de Burgos y la Universidad rey Juan Carlos I de Madrid, ha desarrollado un método de análisis para distinguir estos impactos.
Fecha: Lunes 16 de marzo de 2026
El 11 de marzo tuvo lugar en Banská Bystrica (Eslovaquia) la III Translational Project Meeting del proyecto europeo PROMISED (PROMoting twin transition through Integrated STEAM in bilingual Secondary EDucation),
Fecha: Viernes 13 de marzo de 2026
El proyecto DIRTTE forma a docentes de Primaria en el uso responsable de la IA en el aula
El proyecto “Las Tecnologías Emergentes como recurso para el profesorado” (DIRTTE, PID2022-140031OA-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, entra en su recta final con su conclusión prevista para agosto de 2026. La iniciativa está siendo desarrollada por el GIR DINper (Diseño Inclusivo Personalizado) y tiene como objetivo analizar y promover el uso educativo de las tecnologías emergentes.
Fecha: Jueves 5 de marzo de 2026
