En las clases STEM, la lectura suele tener un papel secundario. Este artículo defiende leer de y sobre STEM como una práctica clave para construir conocimiento, participar en la cultura científica y desarrollar pensamiento crítico.
La mentoría de estudiantes de pregrado en investigación representa una oportunidad única para guiarlos hacia un amor duradero por la indagación científica.
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El estudio investigó el impacto de la gamificación en la mejora de las habilidades de lectura y conversación en inglés y la motivación entre los estudiantes de B40. 100 estudiantes de primaria del grupo económico B40 participaron en este estudio
Ponencia de Grace Pala y Karishma Desai incluida en 2026 3rd International Conference on Emerging Trends in Engineering and Medical Sciences (ICETEMS)
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Este servicio va dirigido a las bibliotecas de la administración pública que hayan creado un club de lectura y tiene como objetivo ofrece los lotes de libros disponibles en la Biblioteca de la Universidad de Burgos que han sido adquiridos para el desarrollo de su club de lectura
