Destacados de Divulgación Científica UCC+i - UBU

El potencial oculto de las plataformas de enseñanza online

Un estudio en el que han participado profesores de tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos, DATHAES, ADMIRABLE e iEnergia, ha analizado el uso por parte de docentes y alumnos universitarios de los procesos de enseñanza-aprendizaje online, conocidos como e-Learning, y de los sistemas de gestión de aprendizaje o Learning Management System (LMS), como Moodle, una plataforma diseñada para crear una metodología de aprendizaje personalizada. El fin era conocer cómo se utilizan desde la perspectiva de la enseñanza virtual, cada vez más realizada en las aulas.    

Inteligencia Artificial para la salud y la educación

El último proyecto premiado de la UBU es un trabajo multidisciplinar, que se define como Spin Off, una empresa emergente, que piensa en la salud y en la educación desde la Inteligencia Artificial. Hasta 8 investigadores han participado, de muy distintas disciplinas, de 'letras y de ciencias'. Y al frente está una mujer que es doctora en psicología y en tecnología industrial, Consuelo Sáiz Manzanares.

La UBU desarrolla un nuevo método de extracción de compuestos bioactivos de la jara

El grupo de investigación Biotecnología Industrial y Medioambiental (BIOIND) de la UBU ha desarrollado una instalación dirigida a obtener extractos de jara con alta capacidad antioxidante mediante el empleo de fluidos no contaminantes.  

Ayllón explica cómo se aplica el principio de precaución en un contexto de crisis sanitaria

El microbiólogo Juan Ayllón Barasoain, director del Área de Medicina Preventiva y Salud Pública, explica en un vídeo editado por la Unidad de Cultura Científica cómo se aplica el principio de precaución en un contexto de crisis sanitaria y recuerda que el principio de precaución establece que, en caso de no tener evidencias incontestables hay que ponerse en lo peor. “Nos vamos a poner en lo peor, actuar asumiendo que puede pasar lo peor teniendo muy en cuenta la función riesgo-beneficio”.

La Estación, escenario de un verano científico

Los "peques" podrán familiarizarse con la Ciencia y Tecnología durante sus vacaciones estivales

El desarrollo tecnológico de las vacunas y su potencial

En un nuevo vídeo divulgativo de UBUInvestiga, el virólogo Juan Ayllón, de la Universidad de Burgos, responde a preguntas sobre las tecnologías de las vacunas y sus efectos.  

El potencial oculto de las plataformas de enseñanza online

Un estudio en el que han participado profesores de tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos, DATHAES, ADMIRABLE e iEnergia, ha analizado el uso por parte de docentes y alumnos universitarios de los procesos de enseñanza-aprendizaje online, conocidos como e-Learning, y de los sistemas de gestión de aprendizaje o Learning Management System (LMS), como Moodle, una plataforma diseñada para crear una metodología de aprendizaje personalizada. El fin era conocer cómo se utilizan desde la perspectiva de la enseñanza virtual, cada vez más realizada en las aulas.  

Las niñas de "Poderosas" también quieren ser arquitectas

El programa Poderosas es una actividad extraescolar dirigida a niñas de entre 6 a 11 años que tiene el fin de potenciar sus intereses en áreas científico-tecnológicas. Una de las vías para lograr este fin es la celebración de charlas con mujeres exitosas en profesiones STEAM, referentes cercanas, en las que las menores se pueden ver reflejadas. 

Los telómeros, aliados contra el envejecimiento

Una nueva jornada de “Cerveza con Ciencia” tuvo lugar el pasado jueves 22 de abril con la presencia de la bióloga molecular y directora del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) María Blasco. Bajo el título “El origen de las enfermedades”, la charla giró sobre las causas que dan lugar a muchas de las afecciones que tenemos, teniendo como punto en común en la mayoría de los casos el proceso de envejecimiento de nuestro organismo.

Realidad Virtual y videojuegos como recurso educativo

El Proyecto Europeo FORDYSVAR (Fostering inclusive learning for children with dyslexia in europe by providing easy-to-use virtual and/or augmented reality tools and guidelines), liderado por la Universidad de Burgos y financiado por el programa europeo Erasmus+, ha participado en la actividad “Realidad Virtual. Un mundo inmersivo” organizada por la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos en el Espacio UBUMaker en La Estación, con la colaboración de la Concejalía de Juventud, del Ayuntamiento de Burgos y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación (FECYT).