Actividades didácticas que mejoran la capacidad científico-matemática en estudiantes de 6º de Primaria
Un estudio realizado entre la Universidad de Burgos y la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, ha desarrollado y evaluado una serie de actividades didácticas con enfoque STEAM integrado en alumnos de 6º de Educación Primaria, con el objetivo de potenciar su desarrollo competencial. Los resultados muestran que, desarrollando estas actividades a partir del modelo teórico propuesto por los investigadores, se mejoran todas las competencias, en especial la científico-matemática. Este modelo teórico se basa en tres niveles de compromiso científico, que interactúan y apoyan las propuestas STEAM: el compromiso con las teorías, con los métodos y con los fines.
