La Universidad de Burgos entregará los premios del Día del Libro

Para celebrar el Día del Libro2017 la Biblioteca Universitaria, con el patrocinio del Consejo Social, y con motivo del paso a dominio público de las obras de autores españoles muertos en 1936: García Lorca, Unamuno y Valle Inclán, organizó una serie de actividades con el objetivo de fomentar la participación y la relación de la comunidad universitaria con la Biblioteca:
 
•    VII Concurso de Microrrelatos en Twitter: “BiblioUBULibera”
•    Concurso de Fotografía “Bookface: una portada y tú”
•    Centro de interés “BiblioUBLibera”. En el vestíbulo de la Biblioteca General se han expuesto una selección de fondos de la Biblioteca Universitaria de los autores García Lorca, Unamuno, Valle Inclán.
•    Photocall: en el vestíbulo de la Biblioteca General el Árbol de los textos liberados

Una vez resueltos los Concursos la  entrega de premios, que este año consisten  en dos cajas Smartboox de estancia, se realizará en el vestíbulo de la Biblioteca General a las 11:30h. Contará con la presencia del Vicerrector de Investigación y Transferencia del Conocimiento José Miguel García Pérez y la Secretaria del Consejo Social Elena Vicente Domingo.  

El ganador del VII Concurso de Microrrelatos en Twitter ha sido Modesto Ballesteros Ortega (Alumno del Grado en Español :  Lengua y Literatura (online) )

@desmintiendo 2 mayo.
“@bibliotecaubu Pensó si era el amor te #libera o te hace libre, pero la altura y el frío le hicieron desistir. Le cortó el arnés en silencio”
     
El ganador del Concurso de Fotografía “Bookface: una portada y tú”  ha sido Irene Rodríguez Manero (PDI Dpto. Historia, Geografía y Comunicación, Paleontología)..

El doctorando Rafael Guerrero Tomás del Programa de Educación defiende su tesis doctoral titulada “La personalidad eficaz en adolescentes diagnosticados de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Hiperactividad (TDAH)” en la Facultad de Educación. Esta tesis ha sido dirigida por las profesoras Raquel de la Fuente Anuncibay y María Eugenia Martín Palacio.

La mayoría de investigaciones que se han hecho sobre población diagnosticada de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) se han centrado principalmente en el ámbito académico, conductual y en las funciones ejecutivas. El principal objetivo de esta investigación es estudiar el perfil de la población adolescente, cuyas edades oscilan entre los 12 y los 18 años diagnosticados de TDAH, a partir del análisis de las cuatro dimensiones del constructo de Personalidad Eficaz (Fortalezas del Yo, Demandas del Yo, Retos del Yo y Relaciones del Yo). Se estudia si existen diferencias en cuanto al género, edad y si reciben o no algún tipo de tratamiento psicológico o farmacológico. Además, se pretende estudiar si existen diferencias en la puntuación total del Cuestionario de Personalidad Eficaz, así como en las cuatro esferas de dicho constructo (Fortalezas del Yo, Demandas del Yo, Retos del Yo y Relaciones del Yo) entre los adolescentes diagnosticados de TDAH y el grupo control (adolescentes de entre 12 y 18 años sin el diagnóstico de TDAH). 

El cuestionario se pasó a un total de 250 adolescentes diagnosticados de TDAH de entre 12 y 18 años a lo largo de todo el territorio nacional. La distribución por género fue de 189 (75,6%) varones y 61 (24,4%) mujeres. Se compararon los resultados de dicha población con una muestra control de 112 adolescentes pertenecientes a un colegio del Principado de Asturias con el mismo rango de edad y sin ningún tipo de diagnóstico.

Los resultados muestran que para la población de adolescentes diagnosticados de TDAH existe un total de cuatro tipologías con características diferentes entre ellas. Se encontró que las puntuaciones en la escala general de Personalidad Eficaz y en las dimensiones de Fortalezas y Relaciones los jóvenes varones obtienen puntuaciones significativamente superiores que las mujeres. En cambio, no se encontraron diferencias significativas cuando el adolescente recibe un tratamiento psicológico y/o farmacológico en comparación con los que no lo reciben. Tampoco existen diferencias en la puntuación de Personalidad Eficaz en cuanto a la edad se refiere.

Esta investigación demuestra que ni el tratamiento psicológico ni el farmacológico suponen mejorar las puntuaciones en el Cuestionario de Personalidad Eficaz. Los adolescentes que no están diagnosticados de TDAH obtienen significativamente mejores puntuaciones generales en el Cuestionario de Personalidad Eficaz que los jóvenes diagnosticados de TDAH en la escala general, así como en Fortalezas, Retos y Relaciones. Estos nos hace concluir que los programas existentes en la actualidad para trabajar el ámbito social y emocional del joven diagnosticado de TDAH no son efectivos para trabajar este tipo de variables.

Sergio Fernández Pastor, doctorando del programa de Educación defiende la tesis doctoral “Los consejos de protección escolar en la Rioja durante la Segunda República (1931-1936). Innovaciones y desarrollos metodológicos” en la Facultad de Educación. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Alfredo Jiménez Eguizábal y María del Carmen Palmero Cámara.

Esta investigación surge del interés por reconocer la educación como elemento sustancial para el cambio social y no solamente como mecanismo o aparato sino como producto de las vicisitudes políticas, económicas y sociales. La Segunda República constituye una época que sin duda alguna alberga un alto potencial para su estudio en este aspecto, por afinidad a la tierra, La Rioja será el lugar donde incardinamos la acción investigadora siendo los Consejos de Protección Escolar el neonato estamento que pretende conjuntar a la escuela y la sociedad hacia la educación desde los ideales republicanos. Se realiza un análisis de carácter global entendiendo, no de forma aislada las actuaciones llevadas a cabo sino comprendiendo el reformismo como un todo que abarca desde la creación de escuelas, promoción de bibliotecas, roperos y cantinas, las propias Misiones Pedagógicas como elementos circumescolares destacables y en los que a través de la diferente producción documental que ha podido ser consultada hemos tenido evidencia de las innovaciones, desarrollos y dificultades encontradas que no fueron pocas.

El fin de la Segunda República nos invita a realizar un balance sobre lo ocurrido para clarificar el escenario y reconocer que si bien desde el inicio de este periodo la educación fue pieza clave para el Gobierno Provisional de Alcalá Zamora ya desde los primeros momentos, iniciada la Guerra Civil, el nuevo régimen favorecerá la destrucción de aquello que considera opuesto al concepto de estado que se pretende, siendo los docentes uno de los sectores más afectados por acciones represivas en concreto aquellos más significados en el reformismo. Desaparecerán los Consejos de Protección Escolar como ente catalizador de la actividad educativo social y que hoy en día entendemos a Los Consejos Escolares como un órgano de gobierno y participación esencial para el funcionamiento de una institución como la escuela que hoy como siempre necesita por parte de todos: estabilidad, compromiso, medios e interés por tener la capacidad real de ser un motor hacia una sociedad más igualitaria, emponderada y preparada para seguir avanzando en una realidad que cada vez nos exige más.

La Universidad de Burgos ha resuelto convocar a concurso de acceso las plazas que se relacionan en el anexo I

Fechas: del 03 al 09 de julio 2017

DIRECTORES:

D. ALBERTO CARRERA IBÁÑEZ

D. MARIANO PILAR SOBEJANO

INSCRIPCIÓN: 

dirigecoros@yahoo.es / info@dirigecoros.com

OBJETIVOS:

* Conocer el lenguaje gestual del director.

* Adquirir la técnica de dirección necesaria para conducir una obra de dificultad inicial/media y que sirva de comunicación con el grupo.

* Aprender a estudiar y analizar una obra coral.

* Desarrollar la audicción polifónica.

* Lograr una buena afinaci´n y un fortalecimiento del oido tonal.

* Lograr una afinación del puso y el acento

* Desarrollar la capacidad de comunicación y entendimiento con los demás desde la especial responsabilidad y el liderazgo que conlleva la profesión de director.

* Transmitir verbalmente pensamientos musicales bien estructurados, concretos y globales, de carácter teórico, analítico, estético y crítico.

* Adquirir una personalidad artística singular y flexible que permita adaptarse a entornos y retos musicales múltiples.

* Conseguir la técnica de ensayo necesaria para un óptimo rendimiento.

* Conocer la dinámica para creazr, organizar y gestionar un coro. 

NÚMERO DE HORAS: 43 h.

Precio alumno activo: 120 €

Precio oyente: 60 €

INFORMACIÓN GENERAL:

• Se reconocerá un crédito para los alumnos matriculados en los Títulos Oficiales adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (Grados), así como 3 créditos de libre elección para los alumnos matriculados en Planes antiguos. En ambos casos, deberán someterse al proceso de evaluación que será comunicado por los directores del curso en la presentación del mismo.

• Asimismo todos los asistentes recibirán un certificado de asistencia siempre y cuando se justifique el 80 % de esta.

• Este curso ha sido aceptado para su reconocimiento por la Dirección Provincial de Educación para Profesores de Enseñanzas no Universitarias

La editorial Wolters Kluwer ha creado una plataforma digital para obras de educación: Ebiblox, dónde los usuarios pueden acceder mediante claves a los contenidos suscritos. Están incluidas las Unidades didácticas para ESO, que desde 2016 sustituyen a las Guías para enseñanzas medias.

¡NOVEDAD!: damos la Bienvenida a UBUventajas a Tapería Royal: tapas, sandwichs, bocadillos y mucho más...

l  jueves, 1 de junio, se abre el plazo de inscripción para el concurso Three Minutes Tesis (3MT) que organiza conjuntamente el CEI Triangular-E³ y las Escuelas de Doctorado de la Universidad de Burgos, Universidad de Léon y Universidad de Valladolid.  Las inscripciones pueden realizarse a través del siguiente enlace hasta el 30 de junio :  http://www3.ubu.es/doctorados3mt/inscripcion/

La Oficina Verde de la UBU y Ecoembes mejorarán la gestión de residuos y el reciclado de envases en los centros y dependencias de la Universidad de Burgos

En la Oficina Verde de la UBU, se han reunido Aida Fernando de Fuentes, perteneciente a la Dirección de Gestión Local y Autonómica de Ecoembes, y el Director de UBUVerde, Luis A. Marcos Naveira, con el objetivo de analizar y mejorar la gestión de los residuos en los diferentes centros de la Universidad de Burgos, así como para impulsar propuestas que mejoren los sistemas de recogida selectiva y recuperación de residuos de envases y embalajes, para su posterior tratamiento y valorización. A la reunión también han asistido Enrique Cuezva, Técnico de Educación Ambiental del Servicio Territorial de Medio Ambiente de la Junta de Castilla y León y Ángela Varela, del Área de Administración y Actividades de UBUVerde.

En esta reunión se analizó la posibilidad de firmar un Acuerdo Marco de Colaboración entre la Universidad de Burgos y Ecoembes España, que incremente los ámbitos de cooperación entre ambas entidades, especialmente en materia de Medio Ambiente, Innovación y Sostenibilidad, así como en actividades de soporte científico y tecnológico, específicamente orientadas al reciclado de residuos de envases. Este acuerdo marco, permitiría impulsar Acuerdos Sectoriales, de carácter específico, para abordar la colaboración entre UBUVerde y Ecoembes en temas científico-tecnológicos, actividades de formación ambiental y estrategias innovadoras en gestión, reducción y valorización de residuos y residuos de envases.

Desde UBUVerde se realizaron diversas propuestas a la responsable de Ecoembes orientadas a la cooperación en programas formativos y a la participación en proyectos conjuntos relacionados con la logística de recogida de envases y residuos de envases y la gestión de la información medioambiental y valorización de residuos, así como en el asesoramiento mutuo.

Especial interés han mostrado tanto Aida Fernando como Luis Marcos en promover el espíritu innovador en cuestiones ambientales entre los estudiantes y apoyar la creación de un tejido empresarial innovador en eco-emprendimiento que pueda generar valor añadido a la actividad de investigación y docencia avanzada que realiza la universidad de Burgos.

La Unidad Territorial de la Coordinadora de ONGD en Castilla y León organiza el Día de la Solidaridad. Esta actividad, que tendrá lugar el sábado 3 de junio de 12 a 15h y de 18 a 20,30h. en la Plaza Mayor, cuenta con la colaboración de 20 ONGDS y organizaciones pro derechos humanos de las personas refugiadas.