Nuevo Pequesábado en la Universidad de Burgos

Cerca de un centenar de niños de entre 5 y 12 años han participada en un nuevo Pequesábado de la Universidad de Burgos.

Los hijos de los miembros de la comunidad universitaria han disfrutado hoy de una divertida jornada participando en diversos talleres de circo a cargo de "Los Kikolas" y un grupo de monitores y voluntarios de la UBU.

En estos talleres han aprendido malabares con bolas, mazas, aros, realizado equilibrios sobre monocíclos y zancos y ejecutado saltos con minitramp y volteretas. En el taller de globoflexia además de hacer figuras con globos han aprendido a fabricar sus propios elementos de malabares.

PequeUBU es una iniciativa de la Universidad de Burgos para que los más pequeños de los miembros de la comunidad universitaria participen en la vida académica a través de actividades específicas.

PequeUBU esta organizado por la Universidad de Burgos y cuenta con la colaboración de la Fundación General de la Universidad de Burgos, Ayuntamiento de Burgos, Cajacírculo, Caja de Burgos, C.B. Atapuerca y Recadhos.

Escuela Infantil en el Campus de la Universidad de Burgos

En junio de 2007, el Rector de la Universidad de Burgos encomendó a la Gerencia y a la Secretaría General que contactase con el Ayuntamiento de Burgos y la Junta de Castilla y León para proponerles la construcción de una Escuela Infantil en el Campus. Desde entonces se han visitado Escuelas en diferentes Universidades y negociado con las distintas Administraciones el mejor modelo. Con esta dotación, que refleja los frutos de la colaboración entre Administraciones, la Universidad de Burgos se incorpora al reducido grupo de Universidades españolas que contará con una Escuela Infantil para su personal, profesorado y alumnos.

Justificación

Para la Universidad de Burgos es un importante apoyo a su actividad. Por una parte, favorecerá la conciliación de vida familiar y laboral de sus empleados al situarse en pleno corazón del Campus Único, a 400 metros del nuevo edificio de Servicios Centrales y 250 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Por otra, facilitará que las mujeres no abandonen sus estudios con motivo de la maternidad, continuarlos o bien realizar algún curso de perfeccionamiento que le permita reintegrarse en la vida laboral. Por último, supone un servicio que añadir a la oferta de la Universidad y que es muy valorado por investigadores extranjeros a la hora de elegir dónde desarrollar proyectos o estancia de investigación. Estas dos últimas opciones, si bien, no serán cuantitativamente muy demandadas tienen un efecto social e investigador de inmenso calado por el importante papel que juegan estas infraestructuras y un considerable valor añadido para la oferta de la UBU que la distinguiría de otras Universidades.

Este proyecto se enmarca dentro del proyecto de Campus Único de la Universidad de Burgos mediante el cuál se pretende trasladar todas sus instalaciones a la zona oeste de la ciudad, la que será su sede definitiva y con la que desea comprometerse con acciones concretas como ésta.

Toda Escuela Infantil debe contar con un proyecto educativo. Para esta tarea, la Universidad de Burgos, pondrá a disposición del Ayuntamiento los recursos humanos de la Facultad de Humanidades y Educación cuyos profesionales forman a profesores de Educación Primaria y se compromete a facilitar la realización en modo de prácticas de sus alumnos de esta titulación.

El Centro tendrá una capacidad para entre 82 y 102 niños de 0 a 3 años, a decidir según el modelo de centro finalmente diseñado. El volumen será suficiente para tener un impacto en la zona pero no impedirá el desarrollo de la iniciativa privada en este ámbito.

Financiación

La inversión se calcula en aproximadamente un millón de euros que serán sufragados por la Universidad de Burgos, el Ayuntamiento de Burgos y la Junta de Castilla y León a través de las consejerías de Familia e Igualdad y Educación.

El equipamiento correrá a cargo de la UBU y el Ayuntamiento cederá la parcela con una extensión de 2100 m2, con una excelente comunicación con toda la zona sur y oeste de la ciudad por su inmediatez con el futuro bulevar, además de su proximidad al Campus Universitario.

Gestión

El centro será gestionado por el Ayuntamiento de Burgos conforme al modelo de gestión habitual para este tipo de centros. La Universidad de Burgos se hará cargo de un porcentaje de aquellos gastos de mantenimiento de la Escuela Infantil no sufragado por las matrículas abonadas por los padres, a cambio de una reserva de plazas en consonancia con lo aportado.

Tarifas del servicio

Serán aquellas fijadas por el Ayuntamiento de Burgos para aquellos servicios similares que prestan las demás Escuelas Infantiles de gestión municipal existente. La Universidad de Burgos, analizará con los representantes de los trabajadores la posibilidad de dedicar un porcentaje de su Fondo de Acción Social a subvencionar la matrícula de sus miembros que accedan al servicio.

Fecha conclusión

La Escuela Infantil estará activa antes del final de la vigente legislatura municipal y siguiendo el orden establecido por el Ayuntamiento, por lo que entrará en servicio una vez finalizadas las de Gamonal Norte y zona sur.

Tres catedráticos han presentado su candidatura a Rector de la Universidad de Burgos. A las elecciones a Rector de la Universidad de Burgos, que se celebrarán el día 12 de mayo, se han presentado en el registro de la UBU tres candidaturas encabezadas por:


José María Leal catedrático de Física-Química
Emiliano González catedrático de Historia del Derecho
Alfonso Murillo, catedrático de Derecho Romano

 

En estos comicios tienen derecho a voto 9.842 miembros de la comunidad universitaria, de los cuales 8.758 son estudiantes, 340 PAS, 248 PDI 1 (profesores doctores con vinculación permanente) y 497 PDI 2 (profesores no doctores sin vinculación permanente).

Mañana se producirá la proclamación provisional de los candidatos y también se abre un plazo de interposición de recursos. El día 28 serán proclamados definitivamente los candidatos comenzando la campaña electoral el día 29 de abril hasta el 10 de mayo.  
 
El voto de los miembros de la comunidad universitaria será ponderado por sectores de acuerdo con los siguientes porcentajes: 51% corresponde al sector de los funcionarios doctores de los cuerpos docentes universitarios, el 16% a los funcionarios no doctores y personal docente e investigador contratado; el 25% a los estudiantes y el 8% al personal de administración y servicios.

En la página web de la Universidad de Burgos se encuentra publicado el calendario electoral que ha sido remitido a todos los centros aprobado por la Junta Electoral el día 8 de abril.


REGLAMENTO ELECTORAL

FECHA

 

04/04/08

Convocatoria Elecciones

08/04/08

Aprobación del calendario electoral

Aprobación del Censo Electoral provisional

09/04/08

al

16/04/08

Publicación del Censo Electoral provisional

Fin plazo de presentación de recursos y rectificación censo provisional hasta las 14:00  horas del día 16/04/08

 

 

17/04/08

 

Aprobación y publicación del Censo Electoral Definitivo

 

18/04/08

al

24/04/08

 

25/04/08

26/04/08

28/04/08

29/04/08

al

10/05/08

 

Apertura plazo presentación de candidaturas hasta las 14:00 horas del día 24 de abril

 

Proclamación provisional de candidatos

Plazo interposición recursos

Proclamación definitiva de candidatos

Campaña electoral

05/05/08

 

05/05/08

al 10/05/08

Sorteo de Mesas Electorales

 

Plazo de voto anticipado

11/05/08

12/05/08

Jornada de reflexión

Votación

13/05/08

Proclamación provisional de electos o determinación de los dos candidatos más votados, para segunda vuelta

 

14/05/08

15/05/08

Plazo interposición recurso proclamación electos

Proclamación definitiva de electos

 

14/05/08

al 19/05/08

2ª Vuelta :

                              Plazo de voto anticipado              

 

 

19/05/08

20/05/08

Jornada de reflexión

Votación

21/05/08

22/05/08

23/05/08

Proclamación provisional de electos

Plazo recursos proclamación provisional de electos

Proclamación definitiva de electos

 

CONCLUSIONES

DEL IV ENCUENTRO NACIONAL DE ORIENTADORES “La orientación como recurso educativo y social”. BURGOS 25-27 de abril de 2008

El medio millar de profesionales, que ha participado en el IV Encuentro Nacional de Orientadores, ha reflexionado sobre el punto de partida, evaluado los logros y las dificultades y propuesto nuevos retos; así como conocido las novedades legislativas derivadas de la LOE en las diferentes comunidades, la futura formación de los profesores; planteado la orientación profesional como una de las mayores necesidades; reflexionado sobre propuestas y medidas para mejorar la convivencia en los centros y finalmente valorado el futuro de los orientados con los nuevos retos sociales.

Durante el encuentro han conocido 52 experiencias de compañeros, 1 póster y 3 talleres.

El colectivo profesional de Orientadores ha dado un paso más en el proceso de consolidación demostrando que está bien organizado y es capaz de ofrecer al sistema soluciones y propuestas a algunos de los problemas.

Decir que cada vez son más y más eficaces las medidas sobre Atención a la Diversidad, sin embargo aún falta camino por recorrer. Se trata de un desafío que corresponde afrontar a toda la comunidad educativa sin excepción.

Sorprende gratamente la acogida de medidas de Orientación y tutoría en las universidades.

Se constata la falta de conexión institucionalizada que sigue existiendo entre algunas  etapas educativas.

El sector de la Orientación Laboral u Orientación para el Empleo se encuentra escasamente representado en los encuentros nacionales de orientadores. Es necesario impulsar procesos de generación de “identidad profesional”.

Se hace imprescindible mejorar la coordinación entre los servicios sanitarios, sociales y educativos.

Cada vez, por su parte, son más las experiencias innovadores de orientación a través de las NTIC. De nuevo apreciamos dificultad de generalizarlas por falta de tiempo y de recursos.

Son muchos, aunque más desde la empresa privada, editoriales y Universidades los que están investigando en el uso de nuevos instrumentos de evaluación psicopedagógica.

Finalmente, va calando la idea de una orientación de calidad a lo largo de la vida es necesaria, no sólo en el campo escolar sino también laboral y profesional.

A lo largo de los meses de preparación y también en estos días, hemos recogido algunas necesidades y preocupaciones de los profesionales de la Orientación y elaborado algunas propuestas.

 

Problemas y/o necesidades actuales de los servicios de orientación.

Hay que adaptar las funciones de los servicios de orientación a las necesidades de la sociedad actual.

El nuevo rol de la orientación debe ser mucho más ambicioso dirigido a la formación y al asesoramiento al profesorado tanto a nivel individual como colectivo. En la nueva dimensión de la orientación debe abarcar a toda la Comunidad educativa.

La Orientación Académica y Profesional debe ser impulsada a nivel de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos.

Abogamos por un buen sistema de orientación desde la primera infancia hasta la madurez y reivindicamos que se invierta en prevención y se potencie la orientación a lo largo de toda la vida.

Debemos ser muy conscientes de la importancia real de la Orientación y de la rentabilidad a corto y medio plazo que supondría para los alumnos, las familias, el profesorado, la administración y en definitiva un ahorro para el contribuyente el apostar definitivamente por la Orientación de Calidad. El Sistema Educativo Español sigue siendo excesivamente rígido. El orientador debe ser uno de los principales agentes de cambio.

Propuestas de Mejora.

•          Los servicios de orientación se presentan como una pieza clave en la mejora del proceso educativo.

•          La Orientación Educativa de los servicios especializados, deben abarcar todo el proceso educativo y ser un referente de calidad en el Sistema Educativo.

•          Es preciso hacer realidad el derecho de los alumnos a la Orientación en todos los tramos y en todas las modalidades de escolarización.

•          Es conveniente crear un modelo en el que los profesionales de la orientación atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades educativas, asesoren al profesorado y orienten a las familias.

•          Apostamos por la creación de un Servicio de Orientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional, que atienda el desarrollo del modelo de orientación específico y propio.

•          Igualmente apostamos decididamente por constituir, dentro de las estructuras regionales, Centros Superiores de Recursos para la Orientación.

•          Para poder desempeñar adecuadamente la gran heterogeneidad de funciones que se nos asignan sería necesario ampliar significativamente el número de orientadores en todas las etapas educativas.

•          La Orientación educativa, Profesional y Personal estará desarrollada por el profesorado de la Especialidad de Orientación Escolar.

•          Planteamos la constitución de una estructura para mejorar la coordinación de los servicios Educativos, con otros servicios (Sanidad y Bienestar Social).

•          Necesidad de asesoramiento, defensa y  protección jurídica en el desempeño de nuestras funciones, y explicitar los aspectos deontológicos.

•          La dedicación profesional en los servicios de orientación educativa requiere de unas condiciones laborales que la hagan comprometida y eficaz .

•          Todo alumno, familia y profesor tiene derecho a una orientación de calidad independientemente del tipo de centro.

•          Es necesario asumir el calendario laboral de los centros docentes.

•          Se debería regular la coordinación entre los Servicios de Orientación.

•          Los equipos de atención temprana y los específicos son muy escasos. Es necesario generalizar los equipos de motóricos, de conducta y auditivos así como crear Equipos de Plurideficiencias así como de Trastornos Generalizados del desarrollo que actuarían como asesores y centro de recursos para los centros de Educación Especial.

•          Habría que generalizar y darle entidad administrativa a las aulas de Estimulación Temprana cuya labor consideramos imprescindible en la Etapa de Educación Infantil.

•          Crear Departamentos de Orientación en los Centros de Ed. Especial y en todos los centros donde se imparta educación secundaria.

•          Las numerosas funciones que se nos asignan, dificultan enormemente nuestra labor en muchos centros. Sería deseable detallar la distribución de horario para las tareas.

•          Todo centro con más de una línea debería tener un orientador con atención completa.

•          Las horas de docencia directa no deberían sobrepasar las cinco y deberán tener relación con la especialidad. Tampoco queremos que se nos impida ejercer esta función, sino que se valore en cada caso en función de las necesidades específicas de los centros.

•          Es preciso que los orientadores dispongan de más dedicación horaria para dedicar a los planes de acción tutorial, a los de orientación académica y profesional, a los de atención a la diversidad y a los planes para la mejora de la convivencia.

•          Los Jefes de Departamento de Orientación deber ser los Orientadores.

•          Se hace imprescindible recopilar las tareas encomendadas a los servicios de orientación, en desarrollos normativos recientes, de modo que constituya una guía estructurada de funciones que aclaren su labor y cometidos.

Propuestas para el acceso a la Especialidad de Orientación Escolar.

•          Se realizarán Oposiciones al cuerpo de Profesores de Secundaria en la nueva especialidad de orientación escolar. Para ello será imprescindible contar con la titulación de Grado de Pedagogía o Psicología y el Master en Psicopedagogía o equivalente.

•          La fase de prácticas deberá ser específica para los orientadores.

•          Para  facilitar la formación de los futuros orientadores e ir dotando de más efectivos a los distintos servicios proponemos que los orientadores que hayan aprobado la oposición y estén en período de prácticas se adscriban a determinados E.O.E.P.s y Departamentos de Orientación durante uno o dos cursos hasta que alcancen la suficiente experiencia.

Propuestas para la Formación Permanente.

•          La formación debería ser específica para los Servicios de Orientación Educativa.

•          Consideramos prioritario la formación en protocolos e instrumentos para el desarrollo de la Evaluación Psicopedagógica verdaderamente técnica y con criterios compartidos.

•          La formación en nuevas tecnologías y recursos informáticos facilitadores de nuestra labor.

•          Apoyar las iniciativas dirigidas a la investigación, renovación e innovación en el campo psicopedagógico y social, especialmente aquellas que puedan derivarse de la colaboración con las Universidades.

Propuestas para el desarrollo profesional del Orientador.

•          Implementar las correspondientes plazas de Catedrático.

•          Impulsar medidas para el acceso a plazas en la Universidad de forma directa tras una evaluación de las tareas realizadas.

•          Habría que aprovechar la experiencia psicopedagógica de los orientadores para contribuir a la formación del profesorado de educación infantil, primaria y secundaria.

•          Desarrollar incentivos profesionales para el desempeño de puestos de difícil ejecución o por el desarrollo de programas de innovación.

•          Se hace necesario y urgente mejorar la sectorización de los equipos en las comunidades que aún funcionan con sector.

Formación y profesionalización del orientador.

•          La condición que caracteriza a los Servicios de Orientación Educativa, requiere una formación específica que permita estar en todo momento actualizados.

•          Se ha constatado la necesidad de elaborar un perfil profesional del orientador. Su formación no debe permanecer desligada de las prácticas, realidades y exigencias de los puestos de trabajo para los que se forman los futuros aspirantes. La regulación de las prácticas (practicum) debe ser clave y debería llevarse a cabo una política de reconocimiento e implicación de los profesores colaboradores con la Universidad.

•          El descenso a la práctica de los nuevos orientadores, resulta demasiado precipitada si no se acompaña de procesos de acomodación y conocimiento de las realidades de los centros educativos.

En otro orden de cosas proponemos:

•          Reconocer la función tutorial con incentivos económicos y profesionales de cara a mejorar dicha labor.

•          Ofrecer tiempo semanal para tutorización individual de los alumnos al igual que se hace con las familias.

•          Respetar una periodicidad mínima inexcusable de las reuniones de tutores.

•          Valorar positivamente y exigir que al igual que en la Ley de Educación Andalucía se reconozca a las asociaciones de orientadores como entidades colaboradores de la Administración.

•          A lo largo del Encuentro se ha hablado en varias ocasiones de la necesidad de flexibilizar los currículos y modificar significativamente la organización de los centros de cara a la prevención de los conflictos.

•          De otro lado se ha constatado que los currículos de resolución de conflictos y las prácticas de mediación son buenos recursos para mejorar la convivencia de los centros.

Para finalizar:

•          Desde la organización de este Encuentro queremos agradecer a COPOE su confianza y apoyo por contar con nosotros para este reto, a la Universidad de Burgos que nos ha facilitado mucho las cosas, a las Instituciones, MEC, Junta de Castilla y León y Ayuntamiento de Burgos y a todas las empresas privadas que han creído en este proyecto y por supuesto a los asistentes, ya que sin ellos este Encuentro no hubiera sido posible.

•          Confiamos en que el II Encuentro Virtual de Orientadores en 2009 y el V Encuentro de Orientadores a celebrar en Sevilla en 2010 sean un paso más en esta carrera iniciada hace unos años para que la Orientación de Calidad, a lo largo de la vida se constituya definitivamente en un recurso educativo y social para todos.

Para más información:

José Luis Casillas Sedano

Presidente de la Asociación Castellano Leonesa de psicología y Pedagogía y del IV Encuentro Nacional de Orientadores. 646102585.  burgosaclpp@yahoo.es
 

 

Tres catedráticos han presentado su candidatura a Rector de la Universidad de Burgos. A las elecciones a Rector de la Universidad de Burgos, que se celebrarán el día 12 de mayo, se han presentado en el registro de la UBU tres candidaturas encabezadas por:

José María Leal catedrático de Física-Química
Emiliano González catedrático de Historia del Derecho
y Alfonso Murillo, catedrático de Derecho Romano

En estos comicios tienen derecho a voto 9.842 miembros de la comunidad universitaria, de los cuales 8.758 son estudiantes, 340 PAS, 248 PDI 1 (profesores doctores con vinculación permanente) y 497 PDI 2 (profesores no doctores sin vinculación permanente).

Mañana se producirá la proclamación provisional de los candidatos y también se abre un plazo de interposición de recursos. El día 28 serán proclamados definitivamente los candidatos comenzando la campaña electoral el día 29 de abril hasta el 10 de mayo.  
 
El voto de los miembros de la comunidad universitaria será ponderado por sectores de acuerdo con los siguientes porcentajes: 51% corresponde al sector de los funcionarios doctores de los cuerpos docentes universitarios, el 16% a los funcionarios no doctores y personal docente e investigador contratado; el 25% a los estudiantes y el 8% al personal de administración y servicios.

En la página web de la Universidad de Burgos se encuentra publicado el calendario electoral que ha sido remitido a todos los centros tras su aprobación por la Junta Electoral el día 8 de abril.

ELECCIONES A RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS

Los miembros de la comunidad universitaria están llamados a las urnas el día 12 de mayo de 2008 para elegir al Rector de la Universidad de Burgos durante los próximos cuatro años. 9.842 personas podrán votar en las elecciones: 8757 estudiantes, 340 PAS, 248 PDI 1 (profesores doctores con vinculación permanentes y 497 PDI 2 (no doctores y doctores sin vinculación permanente). Según establece la normativa electoral, el horario de la votación será de 10,00 a 19,00 horas ininterrumpidamente.

En cada uno de los centros de la Universidad de Burgos, (EPS Milanera, EPS campus del Vena y las facultades de Ciencias, Ciencias Económicas y Empresariales, Derecho y Facultad de Humanidades y Ecuación) habrá una mesa con tres urnas, 1 para los PDI 1, otra para los PDI 2 y una tercera para los alumnos. El Personal de Administración y Servicios votará en la Sala Polivalente de la Biblioteca General y en las escuelas adscritas a la UBU (Enfermería, Relaciones Laborales y Turismo) únicamente tienen derecho a voto los alumnos.

La ubicación de las distintas Mesas Electorales, por cada Centro es la siguiente:         

BIBLIOTECA GENERAL: SALA POLIVALENTE

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR MILANERA : SALA DE JUNTAS

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR VENA: SALA DE JUNTAS

E. U. DE ENFERMERÍA: SALA DE SEMINARIO

E. U. DE RELACIONES LABORALES: AULA Nº 2

E. U. DE TURISMO: AULA Nº 6 F.

DE CIENCIAS: SALA DE JUNTAS F. DE CIENCIAS

ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES: SALÓN DE GRADOS

F. DE DERECHO: SALA DE JUNTAS

F. DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN: SALA DE JUNTAS

El corredor de la Universidad de Burgos Tomás Tajadura Juez ha conseguido la Medalla de Oro en el Campeonato de España Universitario de Atletismo celebrado en Fuenlabrada los días 10 y 11 de mayo.

ÁLVARO GUTIÉRREZ HERNANDO, OBTUVO LA 6ª POSICIÓN EN LA MISMA PRUEBA (3.000 OBSTÁCULOS).

SE CLASIFICARON PARA LAS FINALES DE 400 M VALLAS FEMENINO, CLARA PÉREZ CORNEJO Y PATRICIA CALVO HERRERO.

EN 400 M VALLAS MASCULINO, JAVIER SAGREDO ARAGUZO TAMBIÉN SE CLASIFICÓ PARA LA FINAL.

ALBA MARTÍNEZ DÍEZ EN 400 M LISOS Y VERÓNICA FERRERO LOZANO EN PESO Y DISCO TAMBIÉN COMPITIERON, EN UNAS CONDICIONES ATMOSFÉRICAS DESFAVORABLES Y NO PUDIERON OBTENER UN PUESTO COMO FINALISTAS.

LAS FINALES DE DISPUTARÁN MAÑANA 11 DE MAYO.

ESTE DÍA COMPITE TAMBIÉN EN 3.000 OBSTÁCULOS JIMÉNA MARTÍN GONZÁLEZ.

SERVICIO DE DEPORTES DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS

 

EN LA JORNADA DEL DOMINGO 11 DE MAYO EN LOS CAMPEONATOS DE ESPAÑA UNIVERSITARIOS DE ATLETISMO CELEBRADOS EN FUENLABRADA, EL ATLETA DEL UNIVERSIDAD DE BURGOS JAVIER SAGREDO ARAGUZO, CONSIGUIÓ LA MEDALLA DE ORO EN LOS 400 M VALLAS CON UNA MARCA DE 52.90, BATIENDO AMPLIAMENTE SU MEJOR MARCA.

EN LA FINAL DE 400 M VALLAS FEMENINO, LA ATLETA PATRICIA CALVO HERRERO CONSIGUIÓ LA CUARTA POSICIÓN EN LA FINAL CON UNA MARCA DE 1.04.9 Y CLARA PÉREZ CORNEJO CONSIGUIÓ LA OCTAVA POSICIÓN CON 1.05.5.

EN EL 3.000 OBSTÁCULOS, JIMÉNA MARTÍN GONZÁLEZ, CONSIGUIÓ LA 11 POSICIÓN.

DESTACADA ACTUACIÓN DE LA EXPEDICIÓN BURGALESA QUE CONSIGUIÓ DOS MEDALLAS DE ORO CON TOMÁS TAJADURA Y LA DE JAVIER SAGREDO, Y OTROS 3 PUESTOS DE FINALISTAS A CARGO DE ÁLVARO GUTIÉRREZ, PATRICIA CALVO Y CLARA PÉREZ.

El día 20 de mayo la comunidad universitaria del campus burgalés tendrá que elegir en segunda vuelta al futuro rector de la UBU entre los catedráticos Alfonso Murillo y Emiliano González.

Tras las elecciones celebradas esta mañana y, según los datos facilitados por la Junta Electoral, con los votos escrutados al cien por cien:

El catedrático de Derecho Romano ALFONSO MURILLO ha obtenido el 36,4 % de los votos
El catedrático de Historia del Derecho EMILIANO GONZÁLEZ ha obtenido el 34,3%
y el catedrático de Química Física JOSÉ MARÍA LEAL el 29,3 % de los votos 

El catedrático de Derecho Romano, Alfonso Murillo Villar, ha sido elegido Rector de la Universidad de Burgos tras obtener el 56,5% de los votos en la segunda vuelta frente al 43,5 % del otro candidato el profesor Emiliano González. 


Durante la jornada electoral la participación ha sido muy elevada. Votaron el 96 % del PDI 1, el 77,7 % PDI 2, el 24,3% estudiantes y el 87,4% PAS.

Alfonso Murillo Villar, catedrático de Derecho Romano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Burgos, nació en Ibrillos (Burgos) en 1960. Casado con dos hijos. Inició su actividad docente en 1985 en la Universidad de Valladolid y en 1986 comenzó su actividad académica como profesor de la Universidad de Burgos.

Entre otros cargos, ha sido Secretario, Vicedecano y decano de la Facultad de Derecho.

Autor de cuatro libros y multitud de artículos en revistas de carácter divulgativo y científico. Es responsable académico de varios programas PAP Erasmus

.-Miembro titular del Claustro Constituyente de la Universidad de Burgos (28/07/1997)

.- Miembro titular del Claustro Estatuyente de la Universidad de Burgos (30/05/2002)

.- Miembro del Claustro de la Universidad de Burgos (18/05/04)

.- Organizador del IV Congreso Internacional y VII Congreso Iberoamericano de Derecho Romano, celebrado en la Universidad de Burgos, los días 1, 2 y 3 de febrero de 2001

.- Coordinador de la obra "Estudios de Derecho Romano en memoria de Benito Mª Reimundo Yanes", 2 tomos, Burgos, 2000.

.- Coordinador de la obra "La responsabilidad civil de Roma al Derecho Moderno", (IV Congreso Internacional y VII Congreso Iberoamericano de Derecho Romano), Burgos, 2001.

.- Coordinador Programa SOCRATES -ERASMUS (responsable académico movilidad de estudiantes) con las Facultades de Derecho de las:         Universidade de Lisboa (Portugal); Universität Mannheim (Alemania); Universität Bielefeld (Alemania); Democritus University of Trace (Komotini, Grecia);        Università degli Studi di Pisa (Italia); Università degli Studi di Teramo (Italia); Universidad de Olsttzyn (Polonia)

.- Presidente de la Comisión de Plan de Estudios Licenciatura de Derecho de la Facultad de Derecho de Burgos

.- Presidente de la Comisión de Plan de Estudios de Ciencias Políticas y de la Administración de la Facultad de Derecho de Burgos

.- Presidente de la Comisión de Evaluación de la Calidad de la Licenciatura de Derecho de la Facultad de Derecho de Burgos.


PUBLICACIONES               

A) MONOGRAFÍAS

           1.- El fideicomiso de residuo en Derecho romano, Secretariado de Publicaciones de la Universidad, Valladolid, 1989, pp.176.

            2.- El riesgo en el legado (Del derecho romano al Código civil), Biblioteca Universitaria Burgalesa, Burgos, 1993, pp.124.

            3.- Disposición jurídica de la cuota y de la cosa común por uno de los condóminos, Madrid, 2000, pp.144.

            4.- La revocación de las donaciones en el derecho romano y en la tradición romanística española, Burgos, 2007, pp.150.

B) ARTICULOS

            1.- "Notas sobre la patrimonialidad de la prestación en Derecho romano", en Libro-Homenaje a Juan B. Vallet de Goytisolo, vol. VI, Madrid, 1988, p.391-426.

            2.- "Aproximación al origen del fideicomiso de "eo quod supererit", en Bullettino dell´Istituto di Diritto Romano "Vittorio Scialoja", vol. XCII - XCIII, Milano, 1989, p.121-149.

            3.- "La concepción ulpianea del usufructo de canteras y minas", en Revista de la Facultad de Derecho, Monográfico nº 16, Homenaje Prof. Arias Bonet, Universidad Complutense, Madrid, 1990, p.161-188.

            4.- "La concepción ulpianea del usufructo de canteras y minas", a petición de su Dirección, en Revista de Derecho de Minas y Aguas, vol. III, 1992, Santiago, Chile, p.59-76.

            5.- "Recepción del fideicomiso de residuo romano en el nuevo Código de Sucesiones por causa de muerte en el Derecho Civil de Cataluña", en Revista de Derecho Privado, enero 1993, p.3-37.

            6.- "La motivación de la sentencia en el proceso civil romano", en Cuadernos de Historia del Derecho, Editorial Complutense, nº 2, 1995, p.11-46.

            7.- "El dinero como objeto de un legado específico en Derecho romano", en Estudios sobre el Ordenamiento Jurídico español. Libro conmemorativo del X aniversario de la Facultad de Derecho, Burgos, 1996, pp.152 - 167.                           

            8.- "La división convencional de la comunidad de bienes en Derecho Romano", en Revista Jurídica del Notariado nº 17, (Enero-Marzo), 1996, pp.61-109.

            9.- "Precedentes romanísticos del artículo 399 de Código civil", en Revista Española de Derecho Civil, I, 1997: (http://www.logitec.es/redc/estooo4.htm)

            10.- "Anatocismo. Historia de una prohibición", en Anuario de Historia del Derecho Español, nº 69, 1999, pp.497-518.

            11.- "Fundamentación romanística en la formación del jurista europeo", en Estudios de Derecho Romano en memoria de Benito Mª Reiumundo Yanes, tomo II, Burgos, 2000, p.39-54.

            12.- "Recepción del retracto de comuneros en el ordenamiento jurídico español", en Actas del V Congreso Iberoamericano de Derecho Romano, Buenos Aires, 18-21 de agosto de 1999, Madrid, 2001, p.201-210.

            13.- "Responsabilidad derivada del incumplimiento de un legado alternativo", en La responsabilidad civil. De Roma al derecho moderno (Actas del IV Congreso Internacional y VII Iberoamericano de Derecho Romano), Burgos, 2001, pp.573-587.

            14.- "A propósito de la interdisciplinariedad en el studium iuris", incluido en la presentación de La externalización de actividades laborales (Outsourcing): una visión interdisciplinar, Valladolid, 2002, pp.9-11

            15.- "Donatio omnium bonorum praesentium et futurorum (non valet). (Reminiscencias romanas en la donación universal)", en Estudios jurídicos in memoriam del Profesor Alfredo Calonge, volumen II, Salamanca 2002, pp.725 - 738.

            16.- "Sucesión legítima" en el Programa de Derecho Romano de la obra colectiva PORTALDERECHO, http://www.iustel.com/ (2002).

            17.- "De la importancia de recordar que el derecho es un producto histórico" en Foro Social nº 4, Revista de la Escuela de Relaciones Laborales de Burgos, 2003, pp.8-12.

            18.- "La influencia de la tradición romanística en la regulación de los actos de disposición jurídica de la cuota en el condominio" en Revista Podium Notarial del Colegio de Notarios del Estado de Jalisco, México, nº 29, 2004, pp.182-193.

            19.- "Reflexiones acerca de la relación entre el estado de necesidad y el hurto famélico desde una perspectiva histórica" en El derecho penal: de Roma al derecho actual, Madrid, 2004, pp.401-419.

            20.- "La influencia de las nuevas tecnologías en el estudio del derecho romano", en Estudios Jurídicos sobre la Sociedad de la Información y Nuevas Tecnologías, Burgos, 2005, pp.489-507;

            21.-  "La influencia de las nuevas tecnologías en el estudio del derecho romano", en la Revista General de Derecho Romano en PORTAL DERECHO, S.A.,  IUSTEL.COM, nº 5 diciembre, 2005, dirección electrónica http://www.iustel.com/revistas/detalle_revista.asp?id_revistas=  11&id_noticia=4675&id_categoria=675#principio;

            22.- "La influencia de las nuevas tecnologías en el estudio del derecho romano", en el Anuario de la Facultad de Derecho de la Universidade Da Coruña nº 9, 2005, pp.621-635.

            23.- "La enajenación como supuesto de revocación del legado: Del derecho romano al derecho actual" en Studia Iuridica 88, Colloquia - 16 : O direito das sucessoes: Do direito romano ao direito actual, Universidade de Coimbra,  Coimbra (Portugal), 2006, pp.249-275.

            24.- "De communium rerum alienatione: A propósito de la enajenación de las cosas comunes efectuada por uno solo de los condóminos", en Studi in onore del prof. Gennaro Franciosi, Napoli, 2007 (en prensa)

            25.- "La responsabilidad del mandatario en el mandatum incertum", en Revista Jurídica del Notariado 62, abril-junio 2007, pp.193-216;

            26.- "La responsabilidad del mandatario en el mandatum incertum", en El Derecho Comercial, de Roma al Derecho Moderno, vol.1, Las Palmas de Gran Canaria, 2007, pp.445-469.

            27.- "De las excepciones al principio de irrevocabilidad de las donaciones inter vivos en derecho romano", en Studi in onore di Luigi Labruna, Napoli, 2007 (en prensa)