albillos
El Rector de la Universidad de Burgos, Alfonso Murillo, visitará el Centro de Formación Agraria Príncipe Felipe de Albillos y se reunirá con representantes de la Junta de Castilla y León con la finalidad de establecer las bases del acuerdo que permitirá a los alumnos del Grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural de la UBU realizar prácticas formativas en sus instalaciones. El Rector -acompañado del vicerrector de Ordenación Académica y Espacio Europeo, Manuel Pérez Mateos, del director de la Escuela Politécnica, Jesús Gadea, y de la coordinadora del Grado Milagros Navarro, se reunirá con el director del centro y representantes de la Junta de Castilla y León.

Actualmente, la oferta académica de la Universidad de Burgos abarca la titulación del Grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural que sustituye a la titulación de Ingeniería Técnica Agrícola (especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias) relacionado con la producción Vegetal, la Producción Animal, la Industria Agroalimentaria y la Ingeniería Rural. Estos estudios adaptados al EEES se han implantado este curso con el propósito de formar profesionales que gestionen la producción en líneas y plantas de procesado de alimentos, desarrollo de tecnología para la producción agrícola y ganadera, y la organización y gestión de empresas agrarias, gestión y aprovechamiento de residuos etcétera, todo ello de manera sostenible y de acuerdo con los postulados medio ambientales aceptados socialmente.

El Centro de Formación Agraria "Príncipe Felipe" de Albillos, por su parte, es un centro público dependiente de la Consejería de Agricultura y Ganadería de la Junta de Castilla y León que cuenta con unas instalaciones pioneras a la hora de investigar y desarrollar técnicas de producción y tecnología al servicio del sector agropecuario. El centro es un claro ejemplo de la apuesta decidida por lo que, sin duda, es el futuro del campo en nuestra región.

Esta visita se enmarcar en el inicio de una alianza y colaboración entre las dos instituciones que se plasmará en el convenio bilateral que suscribirán en breve la Universidad de Burgos y la Junta de Castilla y León con la finalidad de que los alumnos completen su formación teórica con la realización de las prácticas en el Centro de Formación Agraria, garantizando el aprendizaje práctico del futuro Ingeniero Agroalimentario y del Medio Rural, y los profesores de la UBU podrán impartir docencia en los módulos que tiene el centro de formación agraria de producción agropecuaria y de floristería y jardinería.

Es de destacar la creciente demanda que estos estudios tienen  en el mercado laboral. Navarro subraya que "se trata de una profesión extraordinaria con numerosas atribuciones y competencias y múltiples salidas profesionales".

 Al encuentro asistió el director del centro de formación agraria, Andrés Escolar, Alicia Peña Gutiérrez, Jefa de Servicio de Formación Agraria e Iniciativas de la Consejería de Agricultura y Ganadería y el secretario territorial, Lorenzo Saldaña.

 

Incluye audio de la nota de prensa

estudio_egresados

La Universidad de Burgos ha presentado el segundo estudio de inserción laboral realizado por la institución de los egresados de 2006-2007, cuyo principal objetivo es mejorar la empleabilidad de los titulados.

Universo de la muestra: 1224 titulados en la UBU en estudios de 1º ciclo, 2º ciclo y Programas Máster durante el curso 2006-2007

Muestra recogida: 1047 titulados (un 85,5% del total del Universo)

Nivel de confianza: 99% para datos globales

Margen de confianza: 1,52 para datos globales


Además del estudio global, se han hecho 42 estudios particulares, uno por cada centro de la UBU, y también uno por cada una de las titulaciones que generaron egresado en el curso 2006/2007

Los datos que se presentan a continuación corresponden con algunos de los picos de más interés:

Sobre algunas de las cuestiones más importantes:

1. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL: SE ENCUENTRAN TRABAJANDO

La media en la UBU es del 80,3%.

Por Centros, las escuelas de Relaciones Laborales (85,7%), Enfermería (90,3%) y Turismo (81,8%) están por encima de esa media

Por titulaciones hay tres titulaciones en las que el 100% de los encuestados han manifestado estar actualmente empleados: Ciencias Químicas, Ciencias del Trabajo, Obras Públicas (Transportes y Servicios Urbanos), Empresas y Actividades Turísticas 

2. % DE EGRESADOS QUE TARDAN MENOS DE 6 MESES EN ENCONTRAR EL PRIMER EMPLEO

La media en la UBU es del 92%

Por Centros, todos los egresados de las Facultades de Económicas y Empresariales, así como lo de la Escuela Politécnica Superior manifestaron encontrar empleo antes de 6 meses, lo que significa un 100% en el caso de esos centros.

 

3. % DE TITULADOS QUE SE DESPLAZARON GEOGRÁFICAMENTE PARA ENCONTRAR SU ACTUAL EMPLEO

La media de la UBU es del 27,9 %

Por Centros, la Facultades de Económicas (30,7%) y la Escuela Politécnica Superior (36,5%) son aquellas en las que los titulados han manifestado que se han desplazado geográficamente para obtener empleo

Por titulaciones, las dos más destacadas que han generado movilidad geográfica han sido Educación Musical (66%) Caminos (55,5%) y Obras Públicas (57,1%)

4. SATISFACCION CON RESPECTO A SU PASO POR LA UBU

La media de la UBU es de un 3,37 sobre un máximo de 4

Por titulaciones los titulados más satisfechos son los de la Facultad de Ciencias (3,8 sobre 4) y los Diplomados de Educación Musical (3,78)

5. RELACION ENTRE LOS ESTUDIOS Y EL TRABAJO

La media de la UBU es del 3,42 sobre un máximo

Por titulaciones, quien manifiestan mayor grado de relación entre sus estudios y el trabajo son Gestión y Administración Pública (3,9 sobre 4) y Enfermería (3,9 sobre 4)

6. INTERÉS POR EL AUTOEMPLEO

La media de la UBU es de un 17% de titulados que manifiestan interés por el espíritu emprendedor.

Por titulaciones, destacan los titulados de la Escuela Politécnica (Caminos 38,5 % e IT Obras Públicas 42,9%) y Educación Musical (40%)

 

 

 

Convenio de colaboración entre cajacírculo y la Universidad de Burgos

Cajacírculo colaborará un año más en el desarrollo de proyectos encaminados a elevar la oferta y nivel de los servicios culturales y educativos, deportivos y financieros de la Universidad de Burgos

 

 

convenio_cajacirculo Cajacírculo y la Universidad de Burgos han suscrito un nuevo convenio de colaboración con el objetivo de estrechar aún más las relaciones entre ambas entidades y colaborar en el desarrollo de proyectos encaminados a elevar la oferta y nivel de los servicios culturales y educativos, deportivos y financieros de la Universidad.

 

Para ello, el nuevo convenio expone la disponibilidad de cajacírculo a colaborar en el estudio, diseño y desarrollo de proyectos singulares y de carácter institucional, de contenido docente o de apoyo a la actividad académica de la propia Universidad, y en general, de todas aquellas acciones y proyectos que beneficien los estudios de postgrado y la investigación en relación con el entorno social y empresarial burgalés.

 

Este acuerdo ha sido rubricado por el Presidente de cajacírculo, José Ignacio Mijangos Linaza, y el Rector de la Universidad de Burgos, Alfonso Murillo Vivar.

 

La cuantía económica que aportará cajacírculo a la Universidad durante el presente ejercicio continuará siendo la misma que en 2010, con un total de 60.000 € con los que financiará los programas y acciones recogidas en las cláusulas del convenio, entre las que destacan:

 

  • El apoyo de los cursos de verano, con trascendencia nacional e internacional, y encaminados preferentemente a la investigación sanitaria, la economía, las energías renovables o las nuevas tecnologías a aplicar en la industria. 

 

  • Para actividades deportivas, culturales y de extensión universitaria. En concreto, las actividades realizadas para fomentar el deporte base y universitario, facilitando a los jóvenes equipación para la práctica deportiva y también habrá una partida exclusiva de apoyo al Club Voleibol Diego Porcelos.

 

  • "Becas de equipos informáticos en red cajacírculo".  El objeto de estas becas será la formación y práctica en sistemas y redes en los diferentes centros de la UBU. Aprendizaje de técnicas relacionadas con sistemas de información en Internet de la Universidad de Burgos, sistemas de bases de datos bibliográficas y documentales y aplicaciones de carácter técnico, así como el cuidado y mantenimiento de las aulas informáticas del Centro asignado y aprendizaje y experimentación de técnicas relacionadas con sistemas de información a través de Internet, de sistemas de bases de datos y aplicaciones de carácter técnico para el apoyo a la información mediante recursos virtuales.

 

 

 

 

  • Becas Erasmus cajacírculo. Estas becas que tan buena acogida y elevado número de solicitudes han tenido en años precedentes mantienen la partida presupuestaria del año pasado, con 10.000 euros. Serán decretadas por la propia Universidad en una única convocatoria y estarán dotadas con la cantidad que estime la Comisión Mixta nombrada al efecto.

 

  • Cursos, conferencias, seminarios y trabajos de investigación promovidos por la Cátedra Mª Josefa Arnáiz de cajacírculo, que está dirigida por el profesor Luis Castrillo.

 

El programa de actividades de la Cátedra de Estudios Empresariales Mª Josefa Arnáiz-Cajacírculo incluye acciones formativas, investigadora y divulgativas de temas económico-financieros de interés para profesionales de la empresa, estudiantes, docentes e investigadores. Durante el año 2011 destacan la realización de las siguientes actividades:

 

- Primera Convocatoria de Premios de videos y cortos sobre empresa denominada "Cátedra de Estudios Empresariales Mª Josefa Arnáiz -cajacírculo".

- Jornadas sobre Empresa Familiar, a celebrar en octubre de 2011, en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, con la participación de Joan Amat, socio y fundador de Consultores en Management SL.

- Jornadas sobre La Economía del Fútbol, a celebrar en noviembre de 2011 en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, con la participación del economista José María Gay de Liébana.

- Curso de Fiscalidad sobre el Impuesto de Sociedades.

- Compra de Cuentas Anuales en el Registro Mercantil para el Estudio de las 100 Grandes Empresas Burgalesas.

 

El Presidente de cajacírculo, José Ignacio Mijangos ha destacado además que la colaboración de esta Entidad con la Universidad de Burgos va más allá de las cláusulas que se incluyen en el presente convenio, como el hecho de ser miembros de la Fundación de la Universidad, también la colaboración y el patrocinio de esta Caja en los cursos de la Escuela de Prácticas Jurídicas de la Facultad de Derecho y su participación directa dentro del Patronato de la Escuela de Relaciones Laborales.

 

Por otro lado, cajacírculo ha patrocinado también un proyecto muy singular con el Departamento de Filología a través del cual se han publicado las obras completas de Agustín Moreto (dramaturgo del S. XVII), y participa habitualmente en un gran número de congresos, simposios, cursos, seminarios y en distintas publicaciones que promueve la Universidad, como es el caso de la última publicación presentada el pasado mes de marzo: "La Guerra de la Independencia en el Mosaico Peninsular, 1808-1814", editada con el patrocinio de esta Caja.

 

En otro orden de cosas, el presente convenio reafirma el compromiso que ha mantenido cajacírculo durante muchos años de colaborar con los estudiantes de la Universidad ofertándoles plazas para la realización de prácticas remuneradas en las  oficinas de su red comercial, y también es destacable la inclusión en el mismo de una oferta específica en condiciones preferentes, de productos y servicios financieros dirigidos a cada uno de los colectivos que conforman la Universidad.

"III InfoEvento de SCOPEO, hacia una formación en movimiento"


La Universidad de Burgos será la anfitriona de la tercera edición de los InfoEventos SCOPEO 2011 organizada por el Instituto de Formación e Innovación Educativa de la universidad junto con el Observatorio SCOPEO, que se celebrará en la Facultad de Derecho, el próximo 8 de Junio, tercera de una serie de cuatro jornadas que el Observatorio SCOPEO de la Formación en Red viene desarrollando, desde marzo en las Universidades públicas de Castilla y León. Centrados en sólo dos expertos, para esta ocasión se contará con la presencia de Mar Camacho y Tíscar Lara, dos pioneras que lideran con éxito distintos proyectos de implantación del m-learning en sus respectivos centros. Los infoEventos son una novedosa propuesta formativa-interactiva dirigida a profesores y alumnos interesados en el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

 

 

Impulsados por la Dirección General de Telecomunicaciones, de la Consejería de Fomento, y apoyados por la Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado, de la Consejería de Educación, estos cuatro "infoEventos" cumplen con uno de los objetivos principales de SCOPEO:  el acercamiento de la formación en red (o e-learning) a la sociedad. Tras los exitosos "Web 2.0 a tu alcance", celebrado en marzo en la Universidad de Valladolid, y "Pon un Entorno Virtual en tus clases", en mayo en Universidad de León, es el turno de la Universidad de Burgos, que nos ofrece la tercera jornada programada, "Redes educativas en marcha: M-Learning". El último infoEvento, ya en la Universidad de Salamanca y de título "TIC y educación: evolución, organización y futuro",  cerrará el ciclo de este año.

 

Las jornadas están contando con los mejores mentores o expertos del panorama español en la comprensión y aplicación real de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos. Bajo una novedosa propuesta formativa-interactiva, combinado de "ponencia, coloquio y taller, más el apoyo de las redes sociales y de la retransmisión en directo" y con la visión de transmitir la idea de "yo también puedo ser como él (o ella)", el objetivo será hacer accesible la educación del futuro a los asistentes -presenciales y a distancia- de cada infoEvento, a través del saber hacer de las personalidades más relevantes del panorama de la formación en red (o e-learning).


"infoEventos gratis, inscripción a través de Internet.

Desarrollados en una jornada, por la mañana se celebrarán las ponencias y coloquios moderados (modelo abierto a preguntas del público asistente y de los que nos sigan a través de Twitter) y por la tarde se completarán con talleres prácticos. Son de carácter gratuito, todos los inscritos tendrán derecho a la obtención de un título acreditativo. Al margen, se podrán seguir también por internet sin necesidad de inscripción previa.


"El tercer InfoEvento, el 8 de Junio, en la Universidad de Burgos"

El próximo 8 de Junio se organiza en el Aula Magna de la Facultad de Derecho de la Universidad de Burgos el III InfoEvento SCOPEO 2011, de título "Redes educativas en marcha: M-Learning". De una jornada, siguiendo una novedosa propuesta formativa-interactiva y con el objetivo firme de que los asistentes, profesores y alumnos, puedan acercarse al m-learning. Es decir, que tomen contacto con el futuro de una educación -ya presente-, que permite desarrollarse en cualquier lugar y momento gracias a las redes inalámbricas y los dispositivos móviles, de la mano de profesores pioneros que la están ya introduciendo con éxito en sus centros. Una formación en movimiento.

 

Dirigido a toda la comunidad educativa, profesores y maestros de universidad, de primaria y secundaria, en especial a profesores interesados en la tecnología educativa, a alumnos que cursan las carreras de Maestro y Educación, Ingenierías informáticas, telecomunicaciones, etc. También a toda persona interesada en el uso y posibilidades del m-learning.

 

 

"SCOPEO. Observatorio de la Formación en red"

SCOPEO es una iniciativa de la Universidad de Salamanca en colaboración del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Esta iniciativa está auspiciada y patrocinada por la Junta de Castilla y León, a través de la Dirección General de Telecomunicaciones de la Consejería de Fomento. El Observatorio de la actividad, la innovación y las tendencias en la Formación en Red, SCOPEO, se ha impuesto como misión ser el organismo líder de opinión, credibilidad y rigor académico, en cuanto al desarrollo de investigación y reflexión sobre la Formación en Red en España, prestando especial atención a la dinámica de implantación en el mundo hispanohablante.

 

 


NOTA DE PRENSA

RESULTADOS DE LA PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. UNIVERSIDAD DE BURGOS. JUNIO 2011.


El 95,43% han superado la prueba de acceso a la Universidad en el distrito universitario de Burgos


Total de alumnos matriculados en la PAU: 1438

Alumnos presentados Fase General: 1358

Alumnos presentados solo en Fase Específica: 64

Alumnos aptos Fase General: 1296

Nota más alta Fase General: 9.675

Nota más alta Fase General definitiva (prueba+bachillerato): 9.762

Porcentaje de aptos Fase General  (sobre presentados): 95,43%

Presentados  para subir nota Fase General y Fase Específica: 10

Presentados para subir nota sólo Fase Específica: 27


FASE GENERAL

Matriculados

Presentados

Aptos

Burgos

1064

1055

1007

Miranda

118

118

115

Aranda

186

185

174


TITULADOS SUPERIORES DE FP


Total de alumnos matriculados en la PAU - FASE ESPECÍFICA: 43

Alumnos presentados FASE ESPECÍFICA: 39

Alumnos con nota superior a 5 en FASE ESPECÍFICA: 31 (79,49%)


FASE ESPECÍFICA

Matriculados

Presentados

Aptos

Burgos

40

36

29

Miranda

3

3

2

Aranda

0

0

0



         El Vicerrector de Ordenación Académica y Espacio Europeo, Manuel Pérez Mateos, ha informado de que la prueba de acceso a los títulos de Grado adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior ha transcurrido en la UBU con total normalidad  y sin incidentes destacables. El porcentaje de aprobados de la fase general (95,4%) ha sido notablemente superior  al de cursos anteriores (92,6% en junio de 2010 o 93,0% en junio de 2009).

         En opinión del Vicerrector, la fase específica ha supuesto una oportunidad importante para muchos alumnos de subir nota y tener mayores posibilidades de éxito a la hora de ser admitidos en Grados con límite de plazas en los que exista concurrencia competitiva, es decir en aquellos con mayor demanda que oferta de plazas. La posibilidad de aumentar hasta un máximo de 4 puntos, la nota final de la prueba proporciona una mayor competitividad para el acceso a este tipo de títulos. Las proporciones de aprobados en asignaturas de modalidad de fase específica han sido un poco más bajas que las de la fase general, aunque sensiblemente más elevadas que las del curso pasado. En concreto y para las asignaturas con mayor número de alumnos presentados se han obtenido porcentajes de aprobados entre el 57 y el 80% (Biología: 77.3%, Química: 79.7%, Matemáticas II: 72,1%, Física: 57,1%).

El Vicerrector advierte que el porcentaje de alumnos matriculados en la Fase Específica ha sido muy elevado respecto al conjunto de presentados a la prueba (68,25%), si se tiene en cuenta que esta fase no tiene ninguna utilidad cuando se pretende cursar estudios en los que no exista concurrencia competitiva.

         Una novedad en las pruebas de acceso de este curso ha sido la posibilidad de que titulados superiores de Formación Profesional pudieran presentarse a la fase específica para subir nota. En Burgos se han presentado 39 alumnos de los que el 79,5% han obtenido una nota superior a cinco (un 76,9% han superado la Química y un 61,2% la Biolo­gía).

         Por último, el Vicerrector ha informado de que la nota más alta registrada en el distrito universitario de Burgos (9,762) ha sido obtenida por Doña María del Carmen Arroyo Nieto del Instituto Cardenal López de Mendoza.



premiados
  • Los profesores Luis Castrillo y Sonia Marcos ganan el premio convocado por la Asociación Española de Contabilidad y Administración de empresas AECA en colaboración con el Grupo Editorial Quantos y Cinco Días

 

Los profesores de la Universidad de Burgos Luis Castrillo Lara y Sonia Marcos Naveira, responsables de la Cátedra de Estudios Empresariales Mª Josefa Arnáiz-Caja Círculo, han recibido el premio de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de empresas (AECA) de Artículos sobre Contabilidad y Administración de Empresas en su decimoséptima edición. El trabajo ganador ha sido "Cuando uno no es igual a uno. Los mecanismos de control reforzados'".

 

CUANDO UNO NO ES IGUAL A UNO. Los mecanismos de control reforzados.

En su obra, los profesores de la UBU apuntan que la Junta General de Accionistas ocupa un lugar destacado entre los órganos de gobierno corporativo como el órgano soberano a través del cual se articula el derecho fundamental del accionista a intervenir en la toma de decisiones esenciales de la empresa, por lo que debe facilitarse la expresión de sus intereses a través de su arma más poderosa, el voto. Sin embargo, el principio de proporcionalidad "una acción, un voto", que correlaciona el riesgo asumido por el inversor con el control efectivamente ejercido, todavía está lejos de alcanzarse y de dar lugar a un sistema de toma de decisiones verdaderamente democrático para los accionistas.

Hace un año que la legislación española se ha pronunciado sobre este tema, con el fin de adaptarse a la normativa comunitaria, regulando la imposibilidad de limitar el número máximo de votos que puede emitir un mismo accionista en las sociedades anónimas cotizadas. Sin embargo, una vez prohibidas las limitaciones al voto, siguen existiendo determinados instrumentos que permiten alterar nuevamente la proporcionalidad entre el capital aportado y el control ejercido a través del voto en las sociedades anónimas, se trata de los mecanismos de control reforzados. Son instrumentos de muy distinta índole que alteran el principio de proporcionalidad, como son las acciones con múltiples derechos de voto, acciones sin derecho de voto, acciones prioritarias, acciones de oro, titularidad limitada, mayorías reforzadas, certificados de depósito que representan la propiedad financiera de las acciones pero carecen de derechos de voto, participaciones cruzadas, estructuras piramidales o celebración de pactos parasociales, entre otros.

La aplicación del principio de proporcionalidad queda en manos de las empresas y se presenta como una regla societaria de aplicación voluntaria. En la práctica, vemos situaciones complejas que parecen justificar la existencia de desviaciones en dicha proporcionalidad, poniéndose de manifiesto un clima de proteccionismo que no vela por alcanzar en Europa un mercado de control societario eficiente.

 

 

CURRICULUM VITAE DE LOS GANADORES

 

DR. D. LUIS ANGEL CASTRILLO LARA

Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Valladolid.

Destaca por sus numerosas investigaciones en el ámbito de la contabilidad y la auditoría de cuentas, así como sus estudios sobre el gobierno corporativo de las empresas, trabajos que han dado lugar a un elevado número de publicaciones y ponencias, y a su participación en diferentes proyectos de investigación.

Actualmente es Catedrático de Escuela Universitaria de Economía Financiera y Contabilidad en el Departamento de Economía y Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos.

 

Dª SONIA MARCOS NAVEIRA

Licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Alcalá (Madrid) y Profesor Colaborador Fijo en el Departamento de Economía y Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos.

Ha realizado el Programa de Doctorado "Nuevas Tendencias en Dirección de Empresas" del Departamento de Economía y Administración de Empresas de la Universidad de Burgos, se encuentra en fase de finalización de su tesis doctoral "La interacción entre los mecanismos externos e internos de gobierno corporativo como factor explicativo de las diferencias en la creación de valor de las empresas. Análisis institucional comparado en la Unión Europea", bajo la dirección de los doctores D. Juan Manuel de la Fuente Sabaté y D. Luis Ángel Castrillo Lara.


  
 

ALUMNOS DE NUEVO INGRESO -MENTORIZADOS-

El paso de Bachillerato a la Universidad supone un gran salto que no siempre resulta fácil de afrontar. El Programa Mentor da la oportunidad a los/as alumnos/as de nuevo ingreso en nuestra Universidad de ser ayudados y orientados en el ámbito académico, administrativo y social.

Nuestro objetivo principal es su plena adaptación e integración en la UBU y una forma excelente de contribuir a ello es que un/una compañero/a de cursos superiores le apoye en todo lo que concierne a la vida universitaria.

Una vez que se inscriba en el Programa, le asignaremos un/a compañero/a de cursos superiores de su misma titulación, formando un grupo de hasta 5 alumnos/as de nuevo ingreso por cada estudiante mentor.

Las reuniones que realice junto a sus compañeros/as de 1º y su mentor le ayudarán a resolver dudas de su plan de estudios de grado, normativa de exámenes, créditos ECTS, becas y ayudas al estudio, página Web de la UBU, organización, estructura, funcionamiento y servicios de la Universidad, alojamiento, transporte, etc.

Con el Programa Mentor, además de ayudarle a resolver sus dudas de manera rápida y eficaz, podrá aprender a organizarse permitiendo un aumento de su rendimiento académico, contar con una mayor seguridad, mejorar sus hábitos y técnicas de estudio, conocer nuevos/as compañeros/as y afrontar mejor los estudios gracias a las orientaciones, la cercanía y la experiencia de los/as compañeros/as mentores.

¿CUÁNTO DURA?
· Comienzo: entre el 5 y el 9 de septiembre de 2011.
· Finalización : el 30 de marzo de 2012. 
La asignación de los/as estudiantes de 1º con sus compañeros/as mentores será en Julio y Septiembre coincidiendo con las fechas de matriculación en la Universidad de Burgos.

¿CÓMO PUEDO INSCRIBIRME EN EL PROGRAMA MENTOR?
-          A través de la matrícula
-          Desde la página Web del Instituto de Formación e Innovación Educativa: www.ubu.es/ifie
-          En el Edificio de la Biblioteca Central 2ª planta. Plza. Infanta Dª Elena s/n - 09001 Burgos
-          Enviando un e-mail a: programamentor@ubu.es
 
PLAZO DE SOLICITUD
Del 18 de julio al 14 de octubre de 2011

Adjuntamos pdf del programa

CURSO DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y AUMENTATIVA

 

Una herramienta imprescindible para personas con dificultades de comunicación

 

Del 4 al 8 de julio se está celebrando en la Universidad de Burgos un curso sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa dirigido a profesorado que imparte docencia en los ciclos formativos de integración social y de atención socio-sanitaria a personas dependientes. Iniciativa que se encuadrada dentro de un Plan de Formación para el profesorado organizado por la Junta de Castilla y León y financiado por el Fondo Social Europeo.

 

La importancia del tema se debe a que la comunicación aumentativa es un recurso imprescindible para que personas con dificultades de comunicación y/o en el uso de la lengua oral puedan realizar actividades de la vida diaria (comunicarse, aprender, leer y escribir, informarse, recordar, orientarse en el mundo, tomar decisiones...) y participar en diferentes contextos sociales. Es decir, les abre unas posibilidades de acción que mejoran, no sólo su calidad de vida, sino también la de sus familiares.

 

Para la impartición del curso se cuenta con profesionales, tanto de la Universidad de Burgos, como de diferentes asociaciones que atienden a colectivos que emplean estos sistemas de comunicación, como son Arans-Bur para la atención a sordos; la ONCE para la atención a ciegos; CREER, para personas con enfermedades raras; APACE para la atención a personas con daño cerebral y otras patologías afines y El Alba para la atención a personas con autismo, así como con personas usuarias de estos sistemas de comunicación, que pueden acercarnos a los beneficios que estos sistemas les aportan.

La Universidad de Burgos ha presentado la obra El Camino de Santiago. Historia y Patrimonio, que recopila una serie de 12 artículos elaborados a partir de las conferencias del Curso de Verano organizado con motivo de la celebración del Año Santo Jacobeo en 2010. El profesor de Historia Medieval de la Universidad de Burgos Luis Martínez y el presidente de la Asociación de Amigos del Camino de Santiago, Jesús Aguirre, dirigieron el curso y son los promotores de la publicación que ha editado el Servicio de Publicaciones de la institución académica.

libro_ruta_jacobeaSe trata de una aportación con la que la Universidad pretende estimular al lector a adentrarse en el conocimiento del fenómeno jacobeo con la finalidad de avanzar en el camino de la investigación y del estudio.

El libro, que ha sido financiado por la Universidad de Burgos, la Asociación de Amigos del Camino de Santiago de Burgos y Banca Cívica - Caja de Burgos, va dirigido a expertos y profesionales de la historia relacionada con el Camino de Santiago, pero también a un público más general interesado por el conocimiento, la protección y la difusión del Patrimonio histórico.

El coordinador de esta obra, el profesor Luis Martínez, subraya que "el Camino de Santiago ha vuelto a estar de moda. Resurgió de sus cenizas en los años ochenta del pasado siglo y mantiene hoy el interés en amplios sectores de la población y en gran número de países que se sienten atraídos por el cúmulo de matices religiosos, culturales, sociales, políticos, económicos y territoriales que atesora.

Aunque más allá de las modas, a cubierto de los vaivenes del éxito o del fracaso, el Camino de Santiago necesita tener permanentemente abierto el frente del estudio y en particular el de la investigación histórica. Porque el Camino de Santiago no es, ni mucho menos, un fenómeno cerrado o un fósil historiográfico sino una copiosa fuente que aporta caudal informativo en los más variados ámbitos del conocimiento. Su historia es larga y compleja, abierta y dinámica, portadora de la savia que le mantiene como un organismo vivo y saludable".

Conscientes de ello, añade Luis Martínez, "nos propusimos desarrollar un programa en el que tuvieran cabida planteamientos, temas y métodos diversos que propiciaran la reflexión y el debate. Con ese fin invitamos a un selecto grupo de expertos, en su mayoría profesores universitarios e investigadores de reconocida solvencia. Bajo su guía hemos procurado acercarnos al complejo mundo jacobeo sin limitaciones previas, con la atención centrada sobre todo en la Edad Media, periodo de tiempo en el que nació, creció y en cierta medida, decayó el espíritu y la práctica de la peregrinación, pero sin olvidar las pervivencias de época moderna y el resurgir contemporáneo. Hemos abordamos el estudio de los orígenes del Camino, la naturaleza y la evolución de la peregrinación a lo largo de los siglos, su historia y el patrimonio heredado, con el convencimiento de hallarnos ante los cimientos mismos que sostienen todo el entramado jacobeo. Si el Camino de Santiago es hoy algo más que una ruta cultural lo es por sus profundas raíces históricas".

En las páginas del libro, el lector hallará los resultados. Sin pretender levantar barreras infranqueables, se han agrupado los materiales en tres partes de contenidos más o menos homogéneos.

La PRIMERA PARTE incluye un total de cuatro ponencias cuyo denominador común está en que sitúan el foco del análisis en los primeros tiempos del Camino. Las circunstancias del descubrimiento del sepulcro del apóstol en Compostela (c. 830 d. C.) el peso de la tradición, la propaganda episcopal compostelana o la literatura jacobea anterior al siglo XII (sus autores son Adeline RUCQUOI, del CNRS de París, José Antonio FERNÁNDEZ FLÓREZ, de la Universidad de Burgos, F. Javier PEÑA PEREZ  de la Univ. de Burgos) y Alberto MORAIS , de la U. de Extremadura).

La SEGUNDA PARTE agrupa cinco intervenciones cuya principal característica es la de salir al Camino para contemplar algo tan básico como el trazado mismo por tierras castellanoleonesas, el perfil humano de los peregrinos medievales o la asistencia hospitalaria y, en particular, las dotaciones y capacidad asistencial del Hospital del Rey de Burgos (Juan Carlos MARTÍN CEA, de la U. de Valladolid, José Mª. SANTAMARTA LUENGOS, de la U. de León, Xosé Manual SÁNCHEZ, del Archivo de la Catedral de Santiago de Compostela, Carlos de AYALA, de la U. Autónoma de Madrid y Luis MARTÍNEZ GARCIA, de la U. de Burgos).

La TERCERA PARTE trata de acceder al Camino desde la actualidad, su reciente pasado, su presente y el futuro. La realidad contemporánea se ve desde una doble perspectiva, histórica y urbanística. La histórica la ofrece Pedro CARASA SOTO, de la U. de Valladolid, que le observa como una realidad dinámica que se ha ido adaptando de acuerdo con los tiempos y las necesidades de una sociedad en continua transformación, mientras que la urbanística corre a cargo del prof. de la Politécnica de Madrid José Luis GARCÍA GRINDA, quien muestra la diversidad de morfologías que caracterizan a los núcleos del Camino francés, condicionados unos más que otros por el paso de la ruta. Por último, Manuel FUENTES HERNÁNDEZ, comisario de los Caminos a Santiago de Castilla y León, informa de la estrategia política desplegada actualmente por la Junta de Castilla y León para dar soluciones a la demanda social, económica y cultural del hecho jacobeo.

Como portada se incluye la Conferencia Inaugural de la XV Edición de los Cursos de Verano (2010) que, con el título Los Caminos a Santiago por Castilla y León, impartió el Presidente de la Junta de Castilla y León Juan Vicente Herrera Campo.

Los estudiantes del Grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural podrán realizar prácticas en el nuevo invernadero durante curso 2011-2012   

Los trabajos de instalación del nuevo invernadero de la Universidad de Burgos para los estudiantes del grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural han concluido y los alumnos del Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural dispondrán de estas instalaciones -ubicadas en la Escuela Politécnica Superior (Campus Milanera) junto a los talleres- durante el próximo curso escolar 2011-12 y realizar las prácticas de diversas asignaturas.

Se trata de una instalación cercana y accesible comparada con los anteriores lugares donde los alumnos se desplazaban, como el invernadero de la Cooperativa SERPAA en Estépar y el Laboratorio de Análisis Medioambiental de la Junta de Castilla y León cercano a Fuentes Blancas.

Es un invernadero de gran versatilidad al adaptarse a la producción de cualquier tipo de superficie y cultivo, tanto ornamental como hortícola. Sus amplios espacios interiores diáfanos permiten trabajar con comodidad y aprovechar al máximo la superficie de cultivo.

Este invernadero tiene las siguientes características: tipo túnel de 128 m2  (8x16), la altura bajo canal es de 3,5 m, la cubierta es de policarbonato con ventilación cenital y lateral, estructura de acero galvanizado y posee control climático (autómata con microprocesador y con sondas).

Los cultivos se desarrollarán sobre mesas de cultivo en sustratos  como turba, perlita, vermiculita, fibra de coco, lana de roca, serrín, arena, corteza de pino compostada, entre otros.

Los alumnos del Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural van a poder hacer uso de esta instalación desde el primer año cuando cursen las asignaturas de Botánica, aunque la actividad será mayor en los siguientes, cuando se impartan Fitotecnia, Química Agrícola, Aprovechamiento Agrícola de Residuos y Subproductos, Cultivos ene Forzado entre otras materias.

Además este invernadero puede abrir nuevas vías de colaboración entre la Universidad de Burgos y empresas del ámbito de la agroalimentación.

 

Grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural

Actualmente, la oferta académica de la Universidad de Burgos abarca la titulación del Grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural que sustituye a la titulación de Ingeniería Técnica Agrícola (especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias) relacionado con la producción Vegetal, la Producción Animal, la Industria Agroalimentaria y la Ingeniería Rural. Estos estudios adaptados al EEES se han implantado con el propósito de formar profesionales que gestionen la producción en líneas y plantas de procesado de alimentos, desarrollo de tecnología para la producción agrícola y ganadera, y la organización y gestión de empresas agrarias, gestión y aprovechamiento de residuos etcétera, todo ello de manera sostenible y de acuerdo con los postulados medio ambientales aceptados socialmente.

Los estudios proporcionan una formación integral en Ingeniería Agroalimentaria. Se añaden materias comunes a todas las ramas de la Ingeniería Agronómica y otras relacionadas, con los ámbitos de la producción, y aquellas que atañen específicamente a la agricultura regional y al ámbito constructivo, lo que facilita el desarrollo de las actividades profesionales en el Medio Rural. 

La puesta en marcha de este invernadero se suma a otras iniciativas como la firma de convenios con la Junta de Castilla y León y otras entidades como Caja Rural que tienen como objetivo impulsar el Grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural y profundizar en sus relaciones de carácter técnico, científico y académico, con la finalidad de conseguir profesionales cualificados que puedan incorporarse, impulsar y desarrollar el sector Agro-Industrial en nuestro país.

 

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