Este curso la COVID-19 ha marcado una metodología diferente en la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos. A la tradicional enseñanza presencial, los profesores han añadido y adaptado la docencia a escenarios virtuales y actividades que permiten a los futuros maestros el contacto con los centros educativos y el profesorado en activo.
Un estudio sobre los modelos pedagógicos en Educación Física realizado por las universidades de Burgos, León, Murcia, Oviedo y Zaragoza supera las 43 000 lecturas. Según informan desde ResearchGate, es la publicación de la Universidad de Burgos más leída en este portal de investigación.
Esta mañana se ha inaugurado la Exposición del Proyecto de Innovación docente (2020/21), con la metodología de Aprendizaje Servicio ApS y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 ODS, Artesanos de un mundo sostenible y posible para todos, una iniciativa de cuatro profesores de la Facultad de Educación y de 140 alumnos de primero del Grado de Educación Primaria que ha participado en este proyecto con la elaboración de los pósteres de la muestra en respuesta al llamamiento realizado por el Centro de Cooperación y Acción Solidaria, la Unidad de Atención a la Diversidad y el Programa de Acercamiento Intergeneracional.
La Universidad de Burgos, conjuntamente con Aspanias y Polibienestar UVEG, promueve el evento multiplicador “Transformando universidades en un entorno inclusivo para personas con discapacidad intelectual” dentro del proyecto europeo TUT4IND, que se celebrará el próximo miércoles, 21 de abril, de 15:30 – 18:30h, en formato online a través de ZOOM.
Estudiantes de la asignatura Aprendizaje temprano de la enseñanza del inglés del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria han participado en la charla coloquio ofrecida por Janira Taibo y Tamar Taibo, fundadoras de la ONG española 26 Letters en Beirut, Líbano.
Un grupo de investigadores de la Universidad de Burgos ha demostrado por primera vez la eficacia de una APP para smartphone sobre mindfulness en castellano. La investigación, llevada a cabo por los profesores e investigadores Juan Pablo Pizarro Ruiz y Mario de Líbano Miralles, del área de Psicología Social de la Facultad de Educación, y las investigadoras Nuria Ordóñez Camblor y María del Camino Escolar Llamazares, del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento de la Facultad de Ciencias de la Salud, ha sido la primera en demostrar la eficacia de una App de mindfulness "Aire Fresco".
Una reflexionan sobre una tendencia educativa de moda denominada STEM elaborada por los profesores Radu Bogdan Toma, de la Universidad de Burgos, y Antonio García Carmona, de la Universidad de Sevilla.
Esta semana ha tenido lugar la reunión telemática del Proyecto Erasmus SeLFiE, Steam education and foreign language learning in Europe, que lidera la UBU, con los colegios asociados La Salle (Burgos), Virgen de la Rosa (Burgos) y C.E.I.P. Kantic@Arroyo (Valladolid). El objetivo es mejorar la enseñanza bilingüe en las asignaturas lingüísticas y no lingüísticas, en particular en las asignaturas de ciencias en la Educación Infantil y Primaria.
La prestigiosa revista Heliyon (SJR-SCOPUS Q1) ha publicado el estudio sobre la música durante el confinamiento realizado por los profesores Javier Centeno Martín, Delfín Ortega-Sánchez, Gracia Mª Gil e Ignacio Nieto que demuestra cómo la música ha sido una herramienta fundamental para la auto regulación emocional.
La investigadora del grupo de investigación Educación, Inclusión y Tecnología (EDINTEC) de la Universidad de Burgos, Ainhoa Segura Zariquiegui, del departamento de Didácticas Específicas, ha desarrollado un método innovador para el aprendizaje del lenguaje chino para personas ciegas o con discapacidad visual.
