Un 82,35% de alumnos han superado la Fase Obligatoria de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en la convocatoria extraordinaria de julio de 2108. Esto supone un incremento de casi 13 puntos porcentuales respecto al 69,53% de aprobados en la convocatoria de septiembre de 2017. Desde la organización de las pruebas señalan la incidencia favorable que el adelanto de fechas ha tenido en estos resultados.

De los 277 alumnos matriculados en la prueba se presentaron 272

De los 277 presentados, 142 lo hicieron solo a la Fase Obligatoria.

De los 277 alumnos presentados a la Fase Obligatoria 15 la repiten para intentar mejorar la calificación obtenida en la convocatoria ordinaria de junio.

El número total de alumnos APTOS en la Fase Obligatoria es de 224, lo que representa un 82,35% del total de presentados.

La distribución de calificaciones queda reflejada en la tabla siguiente:

Intervalo de calificaciones (C)	Número de alumnos	Porcentaje sobre Aptos (%)
5≤ C < 7	208	76,47
7 ≤ C < 8,5	12	4,41
8,5 ≤ C ≤ 10	4	1,47

 

Intervalo de calificaciones (C)	Número de alumnos	Porcentaje sobre Aptos (%)
5≤ C < 7	208	76,47
7 ≤ C < 9	15	5,51
9 ≤ C ≤ 10	1	0,36

De los 272 presentados a la Fase Obligatoria, se han presentado a la Fase Voluntaria para mejorar su nota de admisión a Grados 130 alumnos.

Además de estos, se han presentado 8 alumnos que, no teniendo superada la prueba de acceso, no han cursado segundo de Bachillerato en el presente curso 2017/18. 7 de ellos lo hicieron exclusivamente a la Fase Obligatoria.

Y finalmente, se han presentado para subir nota, teniendo ya aprobada la prueba de acceso, 13 alumnos a ambas Fases y 47 exclusivamente a la Fase Voluntaria.

En cuanto a la Fase Voluntaria, la asignatura más demandada ha sido Química, con un total de 71 alumnos y un porcentaje de 67,61% de aptos, seguida de cerca por Biología con 64 alumnos y un 48,44% de aptos. A cierta distancia de estas dos asignaturas están Economía de la Empresa, Dibujo Técnico y Física.

Se han presentado a ambas asignaturas, Química y Biología, 44 alumnos y a Física y Dibujo Técnico 9.

Entre los alumnos hasta aquí señalados, 1 de ellos procede de un Ciclo Formativo.

La distribución de los resultados por Sedes, Burgos, Aranda y Miranda, se puede consultar en las tablas siguientes:

F.OBLIGATORIA	Alumnos presentados	Porcentaje de Aptos (%)
Burgos	198	80,81
Aranda	43	81,40
Miranda	31	93,55
TOTAL	272	82,35

 

F.VOLUNTARIA	Alumnos presentados	Número de ejercicios	Porcentaje de ejercicios Aptos (%)
Burgos	117	183	56,83
Aranda	35	54	44,44
Miranda	24	37	56,76
TOTAL	176	274	54,38

Ofrecer una formación que responda a las demandas generadas por la cuarta revolución industrial y la economía digital es el objetivo del nuevo Título Propio Interuniversitario en Industria 4.0 y Robótica Móvil que se impartirá el segundo cuatrimestre del próximo curso de manera conjunta por las universidades públicas de Burgos, Valladolid y León, integrantes del Campus de Excelencia Internacional, CEI Triangular-E3, y la empresa ASTI.

La Universidad de Burgos y ASTI suscribieron un convenio marco de colaboración el pasado mes de octubre con el objetivo de incrementar y fortalecer la relación universidad-empresa y ofertar titulaciones más adaptadas a los perfiles que demanda el mercado laboral.

El objeto de este título es, según Manuel Pérez Mateos, rector de la Universidad de Burgos, “Adaptarse a la cuarta revolución industrial es fundamental y nadie mejor que ASTI, empresa pionera en este campo para colaborar en la formación de los perfiles que la industria y la sociedad requerirán en los próximos años”.

La colaboración de las universidades de León y Valladolid, que también suscriben este convenio, permitirá la puesta en marcha de un título propio compartido dentro del Campus de Excelencia Internacional. “Un proyecto que aúna a tres universidades públicas de la mano de la empresa”, según Pérez Mateos.

La docencia se impartirá principalmente en la propia planta de ASTI, al ser una formación eminentemente práctica, y en la Universidad de Burgos de la mano del profesorado de las 3 universidades y profesionales de la empresa.

Por último el rector de la Universidad de Burgos, agradeció al profesor Fernando Tejerina, Doctor Honoris Causa por la UBU, nexo de unión entre las tres universidades. Tejerina señaló como la imprescindible interacción universidad empresa en un ámbito de vanguardia se condensa en este nuevo título

Verónica Pascual, CEO de ASTI, mostró su satisfacción por la próxima impartición de este título “Qué construye futuro, ya que nos dirigimos a una época que depende de tres factores principales: Talento, tecnología y cooperación y los tres se reflejan en este acuerdo, fruto de la colaboración Universidad – Empresa, base lo que será la creación de talento presente y futuro y de la nueva economía y la sociedad en general”.

“La robótica móvil, como parte de la industria 4.0, de la cuarta revolución industrial, está generando un cambio muy relevante en la industrial mundial y es una gran oportunidad tener en Castilla y León una fuente de esa transformación” concluyó.

Por su parte el vicerrector de la UVA, Abel Calle Montes, señaló como este acuerdo refleja la tendencia de integración de esfuerzos de diferentes universidades, algo que ejemplifica el Campus de Excelencia que integran estas tres universidades.

La de Burgos es la universidad castellano y leonesa que experimenta un mayor crecimiento en la admisión de estudiantes para el curso 2018/2019, tanto en números absolutos como porcentuales, según los datos facilitados por la Universidad de Salamanca (responsable de la gestión de datos del sistema universitario regional de preinscripción en estudios de Grado) correspondientes a la primera adjudicación de plazas.

La Universidad de Burgos, con 278 alumnos más que en el curso 17-18, crece este año un 12,32%, mientras que la de Valladolid, con 207 alumnos más, alcanza una tasa de crecimiento del 3,71%; la de Salamanca, con 24 alumnos más, fija su tasa de crecimiento en el 0,29% y la de León, con 138 alumnos menos que el curso pasado, refleja una tasa negativa del -4,41%.

Un 4,30% más de alumnos castellano y leoneses ha elegido la Universidad de Burgos como primera opción respecto del curso pasado, porcentaje que alcanza el 2,81% sobre el total de solicitudes.

Los grados de Arquitectura Técnica, con un incremento del 55,58%, de Ingeniería Civil, con un 40,74%, de Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, con un 36,59%, así como los grados que cuentan con modalidad online (Historia y Patrimonio, Ingeniería Informática, Turismo, Español: Lengua y Literatura y Ciencia Política y Gestión Pública), con un incremento medio del 41,84% son las titulaciones que presentan los mayores crecimientos de estudiantes admitidos para el futuro curso 2018/2019 de la Universidad de Burgos, titulaciones que, no obstante, aún cuentan con plazas disponibles.

La Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Burgos y el Museo de la Evolución Humana organizan la jornada Naukas Evolución, un evento que se desarrolla desde las 10:00 hasta las 20:00 en el Museo de la Evolución Humana. Colaboración la Fundación Atapuerca, que, además de los ponentes del MEH, Naukas y la Universidad de Burgos, también aportará ponentes de su equipo de investigación, y con el Centro Nacional de Investigación sobre Evolución Humana (CENIEH) que además ofrecerá visitas guiadas y gratuitas a sus instalaciones a los asistentes a este evento.

El evento estará dividido en dos sesiones de mañana y de tarde con charlas de 25 minutos de duración. Naukas Evolución se plantea como un fin de semana científico en la ciudad de Burgos donde los asistentes podrán conocer de primera mano tanto el Museo como los propios Yacimientos de Atapuerca.

La entrada al evento es libre y gratuita hasta completar el aforo y no es necesario inscribirse previamente.

Las charlas versarán sobre diferentes temas dentro del campo de la evolución. Serán un total de 11 charlas por cada escenario, y en paralelo también se realizarán talleres educativos para todas las edades.

Un elemento novedoso en este evento es que la jornada se desarrollará en DOS ESCENARIOS: El salón de Actos (con un aforo de 215 personas) y Planta 0 (con un aforo de 200 personas). Duplicaremos las ponencias para poder reunir así a más gente y en la entrada organizaremos a los asistentes en uno de estos escenarios (el programa es idéntico en ambos escenarios).

Además, en la zona del MEH Amigable (tras el Salón de Actos) se proyectarán vídeos de divulgación científica creados por la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos.

Sábado, 14 de julio - Sesion de mañana (10:00 a 13:00 h.)

10:00 – 10:05 – Presentación del evento por Antonio Martínez Ron

10:05 – 10:30 – JUAN LUIS ARSUAGA – Entre leones y humanos

10:30 – 10:55 – XURXO MARIÑO – Dios es un elefante muerto y otras pistas sobre la evolución del lenguaje.

10:55 – 11:20 – MARÍA MARTINÓN – La Metamorfosis

11:20 – 11:45 – DESCANSO

11:45 – 12:35 – Mesa redonda 40 años perdidos en Atapuerca: EUDALD CARBONELL Y JOSÉ MARÍA BERMÚDEZ DE CASTRO, moderada por Antonio Martínez Ron

12:35 – 13:00 – IGNACIO MARTÍNEZ – Ecos de la Sima de los Huesos

Sábado, 14 de julio - Sesion de tarde (17:00 a 20:00 h.)

17:00 – 17:05 – Presentación

17:05 – 17:30 – CARLOS BRIONES– El origen de la evolución biológica.

17:30 – 17:55 – DEBORAH GARCÍA BELLO – Lienzos y paredes

17:55 – 18:20 – MARINA MOSQUERA – ¿Qué es ser humano y de dónde nos viene?

18:20 – 18:45 – DESCANSO

18:45 – 19:10 – ENEKO IRIARTE – Más p´acá del Pleistoceno… El Neolítico: La revolución de nuestra vida.

19:10 – 19:35 – HELENA MATUTE – Sesgos cognitivos y adaptación al medio.

19:35 – 20:00 – ALMUDENA M. CASTRO – Y el sapiens cantó mamá.

 

El mismo programa se repetirá (con orden inverso) en el segundo escenario:

SÁBADO 14 JULIO – SESIÓN MAÑANA (10:00 a 13:00)

10:00 – 10:05 – Presentación del evento por Javier Peláez

10:05 – 10:30 – CARLOS BRIONES– El origen de la evolución biológica.

10:30 – 10:55 – DEBORAH GARCÍA BELLO – Lienzos y paredes

10:55 – 11:20 – MARINA MOSQUERA – ¿Qué es ser humano y de dónde nos viene?

11:20 – 11:45 – DESCANSO

11:45 – 12:10 – ENEKO IRIARTE – Más p´acá del Pleistoceno… El Neolítico: La revolución de nuestra vida.

12:10 – 12:25 – HELENA MATUTE – Sesgos cognitivos y adaptación al medio.

12:25 – 13:00 – ALMUDENA M. CASTRO – Y el sapiens cantó mamá.

SÁBADO 14 JULIO – SESIÓN TARDE (17:00 a 20:00)

17:00 – 17:05 – Presentación

17:05 – 17:30 – JUAN LUIS ARSUAGA – Entre leones y humanos

17:30 – 17:55 – XURXO MARIÑO – Dios es un elefante muerto y otras pistas sobre la evolución del lenguaje.

17:55 – 18:20 – MARÍA MARTINÓN – La Metamorfosis

18:20 – 18:45 – DESCANSO

18:45 – 19:35 – Mesa redonda 40 años perdidos en Atapuerca: EUDALD CARBONELL Y JOSÉ MARÍA BERMÚDEZ DE CASTRO, moderada por Javier Peláez.

19:35 – 20:00 – IGNACIO MARTÍNEZ – Ecos de la Sima de los Huesos.

 

Si vienes con niños hay actividades y talleres preparadas especialmente para ellos:

• Instalación sensorial hoMINInos entrada libre para niños de 1 a 6 años en el horario Naukas
• Laboratorio con mesas educativas entrada libre: Mesas de paleontología, lítica etc. habrá educadores

El piragüista olímpico español Saúl Craviotto inauguró ayer los Cursos de Verano de la Universidad de Burgos impartiendo una conferencia sobre los valores del esfuerzo en el deporte.

El rector de la Universidad de Burgos, Manuel Pérez Mateos, mostró su satisfacción por contar con deportista y una persona de la talla de Saúl, que simboliza el compromiso con el esfuerzo, la responsabilidad, el trabajo y el deporte, una de las señas de identidad más significativas de la UBU e íntimamente ligado al modelo educativo, ya que constituye una herramienta formativa imprescindible.

En la sala de congresos del Fórum Evolución Craviotto disertó ante un público atento y enganchado con los mensajes del deportista.

El medallista olímpico centró su charla en explicar los tres pilares sobre los que ha construido su carrera deportiva: pilar físico, pilar mental y pilar social. Sobre una estructura sólida centrada en el equilibro de estas tres claves, el piragüista explico su trayectoria deportiva y los secretos de su éxito como deportista y como personaje público.

Al terminar la charla, durante más de media hora se sucedió un amplio turno de preguntas en las que se plantearon diferentes cuestiones relacionadas  con su capacidad para desarrollar el esfuerzo, su compromiso con el deporte, las dificultades para compaginar el trabajo con el esfuerzo de un deportista de alto nivel, etc..

Craviotto atendió finalmente a todas las personas que se acercaron a saludarle y conversar con este atleta que ofreció en Burgos una lección magistral de humildad, esfuerzo, constancia y perseverancia.

El rector de la Universidad de Burgos, Manuel Pérez Mateos, y el Vicerrector de Cultura, Deporte y Relaciones Institucionales, René Jesús Payo, acompañaron al piragüista y destacaron el ejemplo de sus valores y la correspondencia con los objetivos que persigue la UBU mediante los programas formativos de los cursos de Verano.

Saúl Craviotto, es el piragüista español que se ha consagrado como uno de los deportistas nacionales más laureados y relevantes de la historia. Vigente Premio Nacional del Deporte (2016) y Medalla de Oro de la Real Orden del Mérito Deportivo (2009) es un excelente embajador para ensalzar los valores de las disciplinas deportivas y entender el significado formativo y cultural de estas actividades. Saúl es de hecho, el deportista español con más éxitos olímpicos de su generación, policía nacional nacido en Lérida y afincado en Gijón, tiene una larga trayectoria de triunfos a sus espaldas. Participa en las disciplinas de kayak K1 200 m, K1 500 m, K2 500 m, K2 200 m y K4 500 m. Es doble campeón olímpico, en Pekín 2008 y Río de Janeiro 2016, y tres veces campeón del mundo, en los años 2009, 2010 y 2011. Ha participado en tres Juegos Olímpicos de Verano, obteniendo en total cuatro medallas, oro en Pekín 2008, plata en Londres 2012 y oro y bronce en Río de Janeiro 2016. Ha ganado 7 medallas en el Campeonato Mundial de Piragüismo entre los años 2007 y 2014 y 6 medallas en el Campeonato Europeo de Piragüismo entre los años 2008 y 2018 (acaba de ganar hace apenas un mes, el 10 de junio, sus dos últimas medallas en este campeonato en la disciplinas K2 200 y K4 500).

Como consecuencia de esta destacada trayectoria ha recibido múltiples premios (destacando los ya indicados) y en su ya amplia vida deportiva prima la continuidad en el esfuerzo y en la perseverancia. Valores como el sacrificio, la disciplina, el compromiso, el empeño, el compañerismo y la capacidad de superación definen su perfil y constituyen, sin duda, un magnífico ejemplo del deporte español. Actualmente tiene la mirada puesta en los Juegos de Tokio 2020 y continúa con su preparación para conseguir este objetivo. Cuenta, además, con un gran currículum extra deportivo: ha sido el ganador del concurso Master Chef Celebrity 2, las revistas GQ y DT le han designado hombre del año y ha sido portada en publicaciones como Sportlife, Mundo Deportivo y Men´s Health, entre otras.

En los últimos años, con la incorporación de la línea ‘Ciencia en Sociedad’ en los diferentes programas europeos de investigación y, en España, desde la declaración en 2007 del Año de la Ciencia, el número y la variedad de las actividades de comunicación y divulgación científica ha crecido exponencialmente.

Pese a que las exigencias de calidad, eficacia y eficiencia de las acciones de divulgación son cada vez mayores, existe una carencia de metodologías e indicadores fiables para la evaluación de los resultados obtenidos por estas actividades que permitan obtener un análisis mucho más profundo, más allá de los datos meramente cualitativos.

Con el objetivo de contribuir a paliar este vacío, un equipo de investigadores de la Universidad de Burgos (UBU) y de la Fundación 3CIN (Centro de Estudios para la Ciencia, la Cultura Científica y la Innovación) ha puesto en marcha el proyecto ‘Evaluación de actividades de divulgación desde el enfoque RRI. Una propuesta metodológica a partir de un estudio de caso: Hiperbaric Challenge’, que ha sido financiado en la última Convocatoria de ayudas para el Fomento de la Cultura Científica, Tecnológica y de la Innovación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

El trabajo, dirigido por la investigadora Silvia Ubillos, directora del Área de Psicología Social de la UBU, tiene como objetivo la construcción de una guía metodológica que permita a los responsables de las actuaciones de divulgación evaluar, cuantitativa y cualitativamente, el impacto a corto, medio y largo plazo conseguido en función de las diferentes dimensiones de RRI consideradas durante el diseño de la actividad.

La Investigación e Innovación Responsables o RRI (por las siglas en inglés de Responsible Research and Innovation) es un enfoque de trabajo referente en Horizonte 2020, el programa de la Unión Europea para la investigación y la innovación desde 2014. Se trata de un concepto nuevo, con solo 10 años de vida, que busca dar un paso más allá en las relaciones entre investigación, innovación y sociedad, integrando un amplio abanico de posibles líneas de trabajo como son la participación ciudadana, el acceso abierto, la igualdad de género, la educación científica, la ética y la gobernanza.

Para evaluar actividades de divulgación científica desde el enfoque RRI, el proyecto plantea la adaptación y puesta a punto de una serie de instrumentos de medida procedentes de otras disciplinas, en concreto, de la Psicología Social, cuya eficacia ya ha sido contrastada en la evaluación de programas sanitarios, sociales y educativos.

La metodología mixta propuesta, cuantitativa y cualitativa, se está aplicando a un caso real, la actividad de divulgación científica Hiperbaric Challenge (HC), que desde hace cinco años vienen organizando dos empresas de ámbito tecnológico, Hiperbaric y Desmasa. HC presenta un desafío a jóvenes de tercero y cuarto de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de FP Básica, de Grado Medio y Superior de toda España para el diseño, construcción y prototipado de un coche de inercia. Los equipos participantes se dan cita en una competición final que se celebra en Burgos en el mes de junio e incluye la presentación del proyecto y una carrera en el circuito urbano poniendo a prueba sus prototipos ante un jurado.

HC pretende estimular los conocimientos y capacidades científico-tecnológicas de los jóvenes, fomentar su vocación científica, favorecer la participación y el acercamiento de las chicas al ámbito de la ingeniería, acercar a los estudiantes pre-universitarios y de grados formativos al mundo de la innovación, favorecer la adquisición de valores como la excelencia y de destrezas transversales como la capacidad de trabajo en equipo, la gestión de recursos o la comunicación en público.

Teniendo en cuenta estos objetivos, el equipo de investigación evaluará cuatro dimensiones de la RRI: la participación (la proporción de estudiantes participantes y el impacto del programa en la comunidad); la educación científica, la ética y las actitudes y valores hacia la ciencia (la modificación en las vocaciones científicas y tecnológicas, el trabajo en equipo, el incremento de la curiosidad, la capacidad de liderazgo, creatividad, la adquisición o mejora de capacidades transversales, etc.); el género (si existen diferencias en la cobertura e impacto del programa en los estudiantes en función del género), y la ciencia abierta (las dinámicas de trabajo colaborativo, la utilización de recursos abiertos, la proactividad en la generación de materiales y las actitudes acerca del valor del conocimiento abierto).

Para evaluar estas dimensiones a corto y medio plazo, los investigadores realizarán tres test, antes, justo al finalizar y cuatro meses después del concurso, celebrado el pasado 23 de junio. Los test se aplicarán a un Grupo Experimental, compuesto por los jóvenes participantes en HC este año; y a un Grupo Control, formado por otros jóvenes procedentes de los mismos centros, pero no participantes. Para evaluar el impacto en la comunidad, también se han llevado a cabo tres grupos de enfoque con tutores y mentores de los equipos participantes en HC, con padres y madres, y con participantes.

Por otro lado, con el objetivo de evaluar el impacto de HC a largo plazo, los investigadores están realizando entrevistas en profundidad a participantes de la primera edición de HC, la de 2014.

En el desarrollo del proyecto participan, además del equipo de trabajo de Silvia Ubillos, el equipo de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la Universidad de Burgos, encabezado por Jordi Rovira; y la Unidad de Investigación de la Fundación 3CIN, dirigida por Ana Victoria Pérez con el apoyo técnico de Cristina González Pedraz. El proyecto cuenta también con la estrecha colaboración de Aitor Vicario Fernández, por parte de Hiperbaric y Desmasa.

El Dr. Sergiu Arapan hablará sobre la búsqueda de imanes permanentes sin el uso de tierras raras. La conferencia tendrá lugar a las 12:00h en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Burgos.

En la intervención “Búsqueda de Imanes Permanentes sin Tierras Raras por medio de Métodos de Predicción de Estructuras: Posibilidades y Limitaciones”, el Dr. Sergiu Arapan presentará algunos de los resultados obtenidos en la búsqueda de imanes permanentes sin el uso de tierras raras, gracias a métodos de modelización computacional. Esta investigación se encuentra dentro del marco de proyecto NOVAMAG, centrado en el desarrollo de nuevos imanes permanentes, que se desarrolla en el centro de investigación científica ICCRAM, junto con el Dr. Pablo Nieves. Se propondrá posteriormente un debate sobre las posibilidades para sacar el mejor partido a los métodos aplicados. La conferencia se realizará en inglés.

El Dr. Arapan, trabaja actualmente en el Centro IT4Innovations, de la Universidad Técnica de Ostrava, en la República Checa y ha desarrollado parte de carrera investigadora en el ICCRAM, centro con el que aun colabora en diversos proyectos, . Le avalan 20 años de experiencia científica en centros como el Instituto nacional de Ciencia de Materiales de Japón, en Tsukuba, en la Universidad de Upsala, en el Real Instituto Tecnológico de Suecia, en la Academia de Ciencias de Moldavia y en la Universidad Internacional Libre de Moldavia en Chisinau

Se trata de la tercera de las conferencias organizadas en el mes de Julio por el centro ICCRAM, en la búsqueda de comunicar y divulgar las investigaciones que se llevan a cabo dentro de cada uno de los proyectos. Han contado con la presencia de la Dra. Lorena Pardo, que impartió una conferencia sobre Materiales Piezoeléctricos, y con el Dr. Dominik Legut, que expuso los avances en su investigación con Materiales Superduros.

Líder en Ciencia excelente, el ICCRAM, también conocido como International Research Center in Critical Raw  Materials for Advanced Industrial Technologies, es un centro de investigación de la Universidad de Burgos en Materia Primas Críticas. Nació como una respuesta a los proyectos de investigación vinculados a las Materias Primas Críticas y la economía circular.

Este centro desarrolla diferentes actividades de investigación dirigidas al desarrollo de nuevos materiales avanzados (Síntesis de nanomateriales, Simulación Computacional, Nanoseguridad y Sostenibilidad) con diferentes temáticas de interés en el ámbito europeo (Sustitución de Materias Primas Críticas, Diseño de nuevos materiales, Biofísica, Biotecnología, Tecnología Industrial, Eficiencia en la gestión de recursos, Economía Circular y Eco-innovación…).

El centro, que se abrió en 2014 y cuenta con personal especialista de toda Europa, cuenta con 10 Proyectos Europeos  financiados dentro del programa del marco europeo para la Investigación y la Innovación Horizon 2020. Destacan diversos proyectos de ciencia excelente Marie Skłodowska-Curie Actions, los competitivos FET OPEN, así como el Programa NMBP y el Social Challenge 5 relacionado con Medio Ambiente y Materias Primas.

Como referente en el ámbito científico, el campus de la Universidad de Burgos ofrece un amplio catálogo formativo y divulgativo con gran reconocimiento a nivel europeo.

Un grupo de 20 alumnos y un profesor de la Chongqing Industry Polytechnic College of China particparán en el curso de español “Español en Burgos, cuna de la lengua” del 15 al 20 de julio.

Estos estudiantes internacionales serán recibidos por la Vicerrectora de Internacionalización, Movilidad y Cooperación,  Elena Vicente Domingo,  a las nueve de la mañana en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

Además de un programa académico el servicio de Cursos Internacionales ha organizado un programa cultural que incluye visitas a la ciudad, a bodegas de la Ribera del Duero y a los Yacimientos de Atapuerca.

Destinatarios: PDI, preferentemente para docentes en títulos online.

Fechas y Horario:  7 de noviembre de 2018. De 16:00 a 18:00 horas.

Lugar: Aula de formación Biblioteca Central.

Área Formativa: PFEV.

Introducción:

• Descripción del sistema.
• Configuración de un examen.
• Realización de un examen.
• Informe de resultados.

Nº de Horas:

2 horas.

Impartido por:

Rodrigo Contreras Elvira. Técnico del UBUCEV (Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos).

 

 

Destinatarios: PDI.