La Facultad de Derecho acoge la conferencia “Los Derechos de la Naturaleza y los Derechos de la Madre Tierra como herencia para las generaciones futuras”, a cargo de las profesoras brasileñas  Geovana María Cartaxo de Arruda Freire y Germana de Oliveira Moraes.

La conferencia, abierta al público tendrá lugar a las 13 horas en el Salón de Grados (Aulario Levante) de la Facultad de Derecho.

Esta conferencia se inscribe en las actividades del Proyecto de Investigación “Estrategias para mejorar la integración y compatibilidad del Derecho agrario y forestal con la finalidad de potenciar las políticas económicas, sociales y medioambientales del mundo rural que ambos Derechos comparten”, en el marco del apoyo de los grupos de investigación reconocidos de Universidades públicas de Castilla y León, de la JCyL, articulado desde el Grupo de Investigación Ordenación territorial y urbanística, medio ambiente y desarrollo sostenible (ORDITER) de la Universidad de Burgos.

El proyecto, cuyo investigador principal es el Dr. Fernando García-Moreno Rodríguez,  pretende estudiar desde los orígenes históricos más remotos hasta el momento actual, la problemática confluencia que supone en el mundo rural la aplicación del Derecho Agrario y el Derecho Forestal en todas aquellas materias, terrenos y situaciones que se encuentran a medio camino entre uno y otro. Tales discrepancias y contradicciones comportan muchas graves perjuicios desde el punto de vista económico, social y medioambiental, fundamentalmente para  agricultores y propietarios públicos y privados de montes, pero también particulares.

En el contexto latinoamericano ciertos recursos naturales como los ríos, los bosques, regiones forestales- han sido reconocidos como sujetos de derecho, inscribiéndose en una perspectiva ecocéntrica. Desde el contexto europeo –defensor de una perspectiva antropocéntrica- se sigue trabajando con unos Derechos humanos de carácter ambiental. El fundamento de ambas concepciones difiere y justifica que se llegue a conclusiones distintas. Pero ello no significa que no se deba entablar un diálogo fructífero entre ambas perspectivas. Por ello, una de las primeras iniciativas del Proyecto de Investigación va a ser suscribir un convenio de colaboración entre ambos Grupos de Investigación y, aprovechando la estancia de ambas Profesoras en la Universidad de Burgos, la celebración de un Seminario con los miembros del Grupo de Investigación, en orden a intercambiar conocimientos y buscar el soluciones efectivas y reales que sin lugar a dudas contribuirán a mejorar muchos de los problemas que existen sobre la materia en cuestión.

La profesora Nuria Belloso Martín, miembro del Grupo de Investigación ORDITER será la encargada de presentar a las ponentes.

Geovana María Cartaxo de Arruda Freire

La Dra. Geovana María Cartaxo de Arruda Freire es especialista en Derecho Ambiental de la Universidade Federal do Ceará (Brasil). Es Profesora en la Facultad de Derecho y en la Facultad de Arquitectura, impartiendo las disciplinas de Derecho Ambiental y Derecho Urbanístico. Ha participado en el Conselho Nacional do Meio Ambiente como representante de las Organizações no gubernamentales del Nordeste. Desde agosto de 2017 es Ouvidora Geral  (Defensora Universitaria) de la Universidade Federal de Ceará - UFC-.

Germana de Oliveira Moraes

La Dra. Germana de Oliveira Moraes es Profesora Titular de Derecho Constitucional de la Universidade Federal do Ceará. Jueza Federal en Ceará desde 1991. Forma parte de la Red de Conocimientos de la Armonía con la Naturaleza y ha participado en el primer diálogo virtual de la Asamblea General sobre la Armonía con la Naturaleza entre expertos en Jurisprudencia de la Tierra de todo el mundo (HwN UN) (2016).

Esta conferencia se inscribe en el marco de las Ayudas para Conferenciantes año 2018, del Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de Conocimiento.

A las once de la mañana tendrá lugar la firma del convenio de colaboración entre Fundación Caja Rural y la Universidad de Burgos para el impulso de la formación, la investigación y los  estudios del ámbito agroalimentario.

Intervienen:              

Pedro García Romera, Presidente de Fundación Caja Rural Burgos.

Manuel Pérez Mateos, Rector de la Universidad de Burgos.

La vicerrectora de Internacionalización, Movilidad y Cooperación, Elena Vicente, dará la bienvenida oficial a un grupo de 12 estudiantes y 2 profesores procedentes del Campus de San Luis de Potosí del Instituto Tecnológico de Monterrey (México) que durante 3 semanas participarán en un Curso de Investigación Científica y Tecnológica organizado por el servicio de Cursos Internacionales de la Universidad de Burgos.

El decimonovena ocasión en que un grupo de alumnos de preparatoria (Bachillerato), período de estudio de entre dos y tres años por el que se adquieren competencias académicas medias para poder ingresar a la educación superior de San Luis de Potosí participan en este curso de la Universidad de Burgos.

Además del programa docente está previsto un programa cultural con visitas a la Catedral, los yacimientos de Atapuerca, la Cartuja de Miraflores y una recepción con el alcalde de Burgos.

El doctorando del Programa de Educación, Carlos Edudardo Bittencourt Stange defiende su tesis doctoral titulada “Indicadores de Avaliaçao sobre propostas de atividades práticas: Instrumentataçao para profesores de ciencias em formaçao”. Dirigen esta tesis los profesores Marco Antonio Moreira y Jesús Ángel Meneses Villagrá.

El trabajo de investigación tiene su foco de interés en la metodología educacional para la enseñanza de las ciencias, dentro de una investigación-acción. Aunque los resultados que se presentan en la Memoria de la Tesis corresponden al período de 2014-2017, el hecho generador tiene su origen en actividades docentes realizadas en Cursos anteriores.

 

Se trata de un trabajo de investigación cualitativa-cuantitativa sobre enseñanza de Ciencias, con alumnos universitarios de Ciencias Biológicas y Física y con profesores en ejercicio matriculados en el Programa de Desarrollo Educacional y en el Programa de Maestría Profesional en Ciencias Naturales y Matemáticas, en la Universidad Estadual del Centro Oeste de Paraná (UNICENTRO- BRASIL).

 

Los Cursos programados se estructuraron en cinco episodios de enseñanza. En cada uno de ellos se elaboraron slides en power point, materiales didácticos sobre el contenido, una colección de video-aulas, así como las referencias bibliográficas relacionadas en estos materiales instruccionales.

 

Los objetivos principales de esta investigación consisten en investigar las concepciones y visiones de futuros y actuales profesores en relación con las actividades prácticas que habitualmente se presentan en la enseñanza de las Ciencia, formar a profesores de ciencias sobre las actividades experimentales que deberían plantearse actualmente en el aula de ciencias y en diseñar un protocolo con indicadores apropiados para analizar, evaluar y reformular las actividades prácticas experimentales presentes en libros y materiales didácticos que utilizan los profesores para enseñar ciencias. La extensa revisión bibliográfica realizada sobre actividades prácticas y, en especial, sobre aquellas que utilizan indicadores de análisis en pre y pos-test, contribuye para argumentar la propuesta del Modelo establecido para el análisis de actividades prácticas.

 

En un principio se planteó una investigación cuantitativa pre-experimental. Pero posteriormente se asumió una línea cualitativa en investigación-acción, ya que se consideraron los Principios de la Teoría del Aprendizaje Significado y del Ciclo de Reconocimiento de Investigación, así como los presupuestos de las Teorías de Formación del Espíritu Científico, de la Ecología Conceptual y del Modelo Argumentativo.

 

Los resultados de las visiones de los docentes y del análisis de las actividades prácticas, así como las respuestas a los instrumentos de enseñanza, han permitido responder a la pregunta central de esta investigación, con afirmaciones científicas de conocimiento consideradas contribuciones de interés científico en la enseñanza de las Ciencias.

La doctoranda del Programa de Educación,  María del Carmen Duque Palacios, defiende su tesis doctoral titulada “El ocio cultural de la juventud español y riojana. Reflexiones para la intervención”. Dirigen esta tesis los profesores Alfredo Jiménez Eguizábal, Eva Sanz Arazuri, María de los Ángeles San Emeterio Valdemoros.

Esta investigación doctoral refleja que el ocio cultural es altamente valorado por los jóvenes, ocupando estas prácticas el tercer lugar entre los hábitos de ocio prioritarios de los jóvenes, por detrás de las fiestas y celebraciones y del deporte y la actividad física. Escuchar música, realizar actividades artísticas y leer libros son las prácticas culturales preferentes de la población juvenil.

 

Los resultados obtenidos muestran que menos de un tercio de jóvenes españoles y riojanos practican alguna actividad cultural junto a los miembros de su familia. Ver películas y escuchar música destacan por ser las más vivenciadas en compañía de padres y/o hermanos. Por su parte, ir al teatro, a conciertos o asistir a espectáculos deportivos son otras de las actividades culturales más familiares para los jóvenes riojanos, pero no para el conjunto de los jóvenes españoles. Estos últimos subrayan la lectura como una de las actividades culturales más compartidas con padres y hermanos.

 

Por otro lado, se revela que el consumo cultural en la juventud se vincula a mejores calificaciones académicas y más tiempo de dedicación al estudio.

 

El estudio de Carmen Duque señala importantes aspectos que definen el perfil de la juventud que practica actividades culturales, así como de quienes comparten ocio cultural con la familia, lo que orienta interesantes y necesarios programas y medidas para favorecer las experiencias de ocio cultural juvenil.

 

La dirección de esta tesis refleja una estrecha colaboración entre el Grupo de Investigación AFYDO -Actividad Física y Deporte en el espacio y tiempo de Ocio-, de la Universidad de La Rioja, y en el Grupo de Investigación FORMADESA -Políticas socioeducativas y económicas para la educación a lo largo de toda la vida, la promoción de la autonomía de las personas mayores, soportes e-learning y el desarrollo local- de la Universidad de Burgos y ha formado parte del proyecto de investigación 'De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la cotidianidad familiar en la construcción del ocio físico-deportivo-juvenil' (EDU2012-39080-C07-05), cofinanciado en el marco del Plan Nacional I+D+I con cofinanciado por el Ministerio de Economía y Competitividad y del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)

51 alumnos directivos de Allianz, en Colombia que han cursado la primera edición del Máster Propio "MBA con énfasis en Administración de Riesgos, Derecho de los Negocios y Marketing Digital"  celebran, a partir de las once de la mañana, su ceremonia de graduación en el Aula Magna de la Universidad de Burgos.

11:00 h. Ceremonia de Graduación. Aula Magna de la Universidad de Burgos

  • Ponencia. Luis San Juan Montero, director general de Swiss Re Corporate Solutions: “El reto de la innovación para el Gerente de Riesgos: Adaptarse o…”
  • Intervención de Nurya Macique Llerena, en representación de sus compañeros del Máster
  • Entrega de diplomas y becas
  • Intervención de Giovanni Grosso Lewis, vicepresidente de Allianz
  • Intervención de Santiago Bello Paredes, decano de la Facultad de Derecho
  • Intervención de Juan Bautista Delgado García, decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
  • Clausura. Begoña Prieto Moreno, vicerrectora de Políticas Académicas de la Universidad de Burgos

El Campus del Vena la Escuela Politécnica Superior celebra la clausura del curso de Mecatrónica en el que han participado 47 alumnos y 2 profesores mexicanos. 

Este curso, que clausura su segunda edición, es fruto de la colaboración académica entre la UBU y ITESM (Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey), a través del Cursos Internacionales del Vicerrectorado de Internacionalización, Movilidad y Cooperación.

Durante 4 semanas de duración, un grupo de profesores de la EPS ha impartido de manera interdisciplinaria técnicas y conocimientos de mecánica, electrónica, control e informática para concebir nuevas maneras de producir, de desarrollar nuevos productos y de diseñar nuevas máquinas a través de dos módulos formativos: Evaluación y administración de proyectos, y Estrategias de administración de la calidad.

El acto, que comenzará a las 14.00 h., estará presidido por la Vicerrectora de Internacionalización, Movilidad y Cooperación, Dña. Elena Vicente Domingo.

La Universidad de Burgos y su centro ICCRAM contarán con la presencia de la investigadora del Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, la Dra. Lorena Pardo Mata, que impartirá un seminario sobre “Cerámicas Ferro‐Piezoeléctricas: diferentes facetas de unos materiales poco conocidos, pero integrados en nuestra experiencia cotidiana”, que tendrá lugar a partir de las 12:00h, en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la UBU.

Cartel Conferencia Lorena PardoLa intervención de la doctora Pardo versará sobre  los fundamentos de estos materiales multifuncionales y sus aplicaciones en distintas áreas que afectan nuestra experiencia cotidiana (comunicaciones, transporte, energía, medicina,...).

Durante el seminario se tratarán líneas de investigación fundamentales en este ámbito que en la actualidad se están llevando a cabo en el Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid (CSIC) como el análisis estructural de los materiales, se abordarán las composiciones sin plomo alternativas medioambientalmente respetuosas a las composiciones comerciales basadas en el titanato de plomo y se expondrán también los aspectos fundamentales de sus investigaciones.

Más de 35 proyectos de investigación

La Dra. Lorena Pardo obtuvo su Doctorado en Física por la Universidad Complutense de Madrid, y miembro del CSIC, con más de 35 proyectos de investigación en su trayectoria, más de 150 publicaciones, varias de ellas en catálogos como IEEE, NATO, ARW, UK IOM y otros. Forma parte del Piezoeléctricasgrupo de investigación GF2 especializado en investigación de materiales ferro‐piezocerámicos. Esta científica ha sido invitada a venir a Burgos gracias al Dr. Sebastiano Garroni, investigador del centro ICCRAM, Dr. Sebastiano Garroni, que encabeza el proyecto NanoPieZoelecTrics sobre este tipo de materiales y sus aplicaciones.

ICCRAM

El ICCRAM, International Research Center in Critical Raw Materials for Advanced Industrial Technologies, es un centro de investigación de la Universidad de Burgos, que nació como una respuesta a los proyectos de investigación que se llevan a cabo en aspectos dentro de las Materias Primas Críticas y la economía circular. Este centro, abierto desde el 2014, cuenta con personal especialista de toda Europa, y lleva a cabo 11 proyectos europeos del programa Horizon2020, los cuales destacan diversos proyectos de ciencia excelente Marie Skłodowska‐Curie Actions, los competitivos FET OPEN, así como el Programa NMBP y el Social Challenge 5 relacionado con Medio Ambiente y Materias Primas. Piezoeléctricas

La Universidad de Burgos ofrece un amplio catálogo formativo y divulgativo en el ámbito científico, con gran reconocimiento a nivel europeo, lo cual posiciona al campus como un importante referente de la comunidad.

Trasladar un conocimiento básico de lo que es Inteligencia Artificial para estar preparados de cara a un debate más profundo sobre sus implicaciones sociales fue el objetivo de la charla "Inteligencia Artificial ¿Héroe o Villano?" impartida por Álvaro Herrero Cosío, Doctor Ingeniero en Informática en la Universidad de Burgos y coordinador del Grupo de Investigación en Inteligencia Computacional Aplicada (GICAP).

El Consejo de Gobierno ha celebrado hoy una reunión extraordinaria y ha aprobado la convocatoria de concursos ordinarios de plazas de profesorado temporal para el próximo curso 2018-2019, en virtud de la cual promueve la contratación de siete plazas de Profesor Contratado Doctor Interino, 16 plazas de Profesor Ayudante Doctor, 38 plazas de Profesor Asociado, así como 24 plazas de Profesor Asociado Sanitario, estas últimas adscritas a la Facultad de Ciencias de la Salud.

Consejo de Gobierno 26-06-18El principal incremento se produce en la convocatoria de plazas de Profesor Ayudante Doctor que pasan de 12, en el curso 2017-2018, a 16 para el próximo ejercicio académico, lo que pone de manifiesto una firme apuesta por potenciar la carrera universitaria del personal docente.

Estas 85 nuevas plazas de profesorado se unen a las 37 para personal docente investigador aprobadas por la UBU el pasado 15 de junio, que se concretan en 15 destinadas a Profesor Titular de Universidad, 14 a Profesor Contratado Doctor y 8 a Catedrático de Universidad por promoción interna.

Máster Universitario en Comunicación y Desarrollo Multimedia.

Máster CDMPor otro lado, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Burgos aprobó el informe relativo a la implantación del título de Máster Universitario en Comunicación y Desarrollo Multimedia, que ofrece la Facultad de Humanidades y Comunicación en colaboración con la Escuela Politécnica Superior.

El Máster Universitario en Comunicación y Desarrollo Multimedia, tiene como principal objetivo “formar especialistas de alto nivel que puedan llevar a cabo una labor profesional en el mundo de la comunicación y el desarrollo multimedia en un entorno de interactividad y convergencia mediática”. Por su carácter profesionalizante y altamente especializado, que habilita para la práctica profesional, es de gran interés para todas las personas, sobre todo egresado de los Grados en Comunicación Audiovisual y en Ingeniería Informática, así como graduados de distintas disciplinas que deseen ejercer una actividad profesional en las industrias de comunicación y/o del entretenimiento.

Este máster acerca de un modo práctico y con clara orientación al desarrollo de productos reales al ámbito de la información en plataformas digitales, la programación avanzada web, el diseño de videojuegos, el diseño de entornos en Realidad Virtual o el desarrollo de aplicaciones para móviles. La existencia de dos itinerarios en el mismo, uno centrado en la Comunicación y el otro en el desarrollo de productos multimedia permite al alumno adaptar el máster a sus intereses y motivaciones personales.