Rodrigo Barquín Cuervo, doctorando del Programa Pedagogía Política, Curricular y Social, defenderá mañana su tesis doctoral titulada “Estrés y afrontamiento en personas con discapacidad intelectual”. Esta tesis ha sido dirigida por las profesoras Begoña Medina Gómez e Isabel García Alonso.

En la actualidad la palabra estrés ha transcendido el ámbito científico para convertirse en el responsable de la mayoría de los males del ser humano moderno. Sin embargo, a pesar de que todos estamos expuestos en mayor o menor medida a situaciones de estrés, no todas las personas reaccionamos igual ante las mismas circunstancias, es decir, ante una misma situación de carácter estresante o amenazante para nuestras metas e intereses, la reacción de cada persona va a ser diferente en función de una serie de variables que van a influir directamente en el tipo de estrategias de afrontamiento que vamos a poner en marcha para manejar el estrés.

En esta tesis se trata de dar respuesta a la pregunta de si las limitaciones en las habilidades intelectuales podrían dificultar la puesta en marcha de estrategias de afrontamiento del estrés adecuadas a la situación, agravando por tanto las consecuencias del estrés en el colectivo de personas con discapacidad intelectual.

Hasta el momento, la mayoría de estudios que relacionan el estrés con la discapacidad intelectual se refieren casi exclusivamente a la forma en la que familiares o profesionales hacen frente al desgaste que puede suponer el cuidado de una persona con discapacidad. Sin embargo, apenas existen estudios sobre el modo en que las personas con una discapacidad intelectual afrontan las contrariedades que la vida les plantea o que se hayan ocupado de analizar las limitaciones intelectuales como posible variable moduladora de la respuesta de estrés.

Este estudio confirma que las personas con discapacidad intelectual utilizan en menor medida algunas estrategias de afrontamiento, concretamente la estrategia de resolución de problemas que consiste en poner en marcha estrategias para modificar la situación que está produciendo el estrés y la estrategia de reestructuración cognitiva que consiste en la habilidad para modificar el significado que se da a la situación estresante.

A pesar de que hoy en día la plena inclusión de las personas con discapacidad intelectual en nuestra sociedad es cada vez más visible, tener en cuenta sus posibles limitaciones a la hora de hacer frente a situaciones que les puedan producir estrés servirá sin duda de base para la mejor prestación de apoyos a este colectivo.

La brasileña Cláudia Maria Barth Petter, doctoranda del Programa Enseñanza de las Ciencias, defiende su tesis doctoral titulada “ Possíveis Representações Sociais sobre Ciência e sobre o Ensino de Ciências de Docentes que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Marco Antonio Moreira e Concesa Caballero Sahelices    

Esta investigación ha tenido como objetivo investigar concepciones sobre Ciencia y sobre  la Enseñanza de las Ciencias tenidas por profesores de los primeros años de la escuela primaria de una Red Municipal de Educación, en la región Sur de Brasil, además de investigar también si dichas concepciones influyen o no en sus prácticas educativas. La fundamentación teórica refiere a la Teoría de las Representaciones Sociales, propuesta por Serge Moscovici y Denise Jodelet, así como a las epistemologias de Popper, Kuhn, Bachelard y  Toulmin que tienen significativa influencia en el estudio de la naturaliza de la ciencia. En paralelo, se ha utilizado el enfoque estructural propuesto por Jean Claude Abric, el cual propone una herramienta para diagnosticar el núcleo central y la periferia de una representación social, convistas a inferir posibles representaciones sociales del grupo en estudio. La metodología utilizada fue la de un enfoque plurimetodológico, típico de investigaciones referenciadas por la Teoría de las Representaciones Sociales.

Según este estudio, fue posible inferir que las posibles Representaciones Sociales sobre la Enseñanza de las Ciencias de los profesores estarían vinculadas a las palabras agua, cuerpo humano, naturaleza, planeta, salud, sustentabilidad y vida. Estas representaciones parecen estar relacionadas a un enfoque comportamental y actitudinal a la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria asociada al cuidado con el medio ambiente y con el cuerpo humano.

La evolución de la editorial de Santiago Rodríguez centra la tesis doctoral de Mª Pilar Alonso Castro, doctoranda del Programa Pedagogía política, curricular y social, que lleva por título “La editorial burgalesa Hijos de Santiago Rodríguez (1891-1936): Análisis de los libros escolares”. Esta tesis doctoral ha sido dirigida por el profesor Pablo Celada Perandones.

Esta investigación analiza, la evolución de la editorial burgalesa Hijos de Santiago Rodríguez y el análisis de su obra, desde sus orígenes hasta la Guerra Civil Española.

Han pasado 165 años desde su nacimiento. En 1850, Santiago Rodríguez Alonso, un joven de talante liberal, abierto y preocupado por la educación, inicia un camino renovador en la edición escolar. Como marca empresarial configura los motivos que aluden a la infancia, al progreso y a la civilización, recogidos en su lema La escuela redime y civiliza; y a la sabiduría, con el icono de Minerva. A su muerte, en 1891, se constituye la editorial Hijos de Santiago Rodríguez a cargo de su hijo Mariano Rodríguez Miguel. Activo y fiel continuador de la obra de su padre, invierte en mayores y mejores medios, amplía toda la producción escolar y se rodea de escritores y editores que hicieron posible la creación de libros de una extraordinaria calidad literaria, educativa y artística, más allá de ideas políticas y de pensamiento.

Debido a la dispersión de la obra editorial, en este trabajo se presenta y despliega una catalogación cercana a 500 libros dispersos por diversas bibliotecas españolas e internacionales.

De su análisis extraemos la importante contribución a la erradicación del analfabetismo, al facilitar el acceso a la lectura en niños, niñas y jóvenes de clases medias y bajas, con precios populares. Sorprende, en este mismo sentido, el esfuerzo por actualizar la escuela incluyendo en los textos los nuevos cambios educativos. Y, sin duda, no se debe olvidar el gran legado aportado a la literatura infantil de su época, con sus 18 Bibliotecas, en poco más de 40 años.

El doctorando del Programa Sociedad Plural y Nuevos Retos del Derecho, Fábio Machado Baldissera, defenderá mañana su tesis doctoral titulada “Las prerrogativas de la Administración Pública: Una relectura a la luz de la contratación pública del Siglo XXI”. Esta tesis ha estado dirigida por el profesor Fernando García-Moreno Rodríguez

La Tesis Doctoral “Las prerrogativas de la Administración Pública: Una relectura a la luz de la contratación pública del Siglo XXI” tiene como propósito fundamental realizar una revisión crítica de las prerrogativas con las que tradicionalmente ha contado, e incluso, aún en la actualidad, cuenta la Administración Pública a la hora de contratar con terceros. Estas prerrogativas a las que nos venimos refiriendo, han sido denominadas por la doctrina clásica, como “cláusulas exorbitantes”.

Efectivamente, la Administración Pública se ha prevalido siempre a la hora de contratar con terceros, de ciertos privilegios, ventajas, prerrogativas o beneficios que, lógicamente, han propiciado que la misma se encontrase, en relación con el sujeto o sujetos con quienes pretendía contratar, en una situación de superioridad y predominio más que evidente, con el consiguiente desequilibrio que ello producía en dicha contratación. Tal situación, a todas luces, injusta, por desproporcionada y desmedida, encontraba su justificación antaño (fundamentalmente en el Siglo XIX, pero también en gran parte del siglo XX) en la doctrina que sostenía la “supremacía del interés público sobre el interés privado”, la cual, en su momento, resultaba incuestionada dentro del Derecho Administrativo.

En la actualidad, y atendiendo al denominado Derecho Administrativo posmoderno, que persigue una mayor transparencia, igualdad entre las partes y proximidad en todos los sentidos entre la Administración Pública y los ciudadanos, tales prerrogativas o cláusulas exorbitantes de la Administración Pública a la hora de contratar, resultan absolutamente injustificadas y carentes de sentido, por lo que podemos afirmar y en este sentido, concluimos, que no hay espacio ni lugar dentro del Derecho Administrativo para poder admitir y dar por buenos tales conceptos. De hecho, lo previsible, a la luz de la relectura crítica de tales institutos jurídicos (prerrogativas administrativas o cláusulas exorbitantes), es que los mismos, poco a poco se irán extinguiendo, a la par que su alcance sufrirá una reducción considerable ya que resultan radicalmente incompatibles con los principios informadores del Derecho Administrativo actual y su diseño posmoderno. En definitiva, pronto tales conceptos, así como los desajustes que los mismos propician, pasarán a formar parte de la historia del Derecho Administrativo, o cuando menos, a ser, a diferencia de lo que hoy ocurre, la excepción que confirma la regla.

Daniel Bartolomé Llorente, doctorando del Programa Pedagogía Política, Curricular y Social , defiende su tesis doctoral titulada “Demandas Educativas de los estudiantes de 10º año de Educación Básica, con respecto al Bachillerato, en la zona de influencia de la Unidad Educativa San Daniel Comboni en Esmeraldas, Ecuador. Un estudio Exploratorio” en la Facultad de Educación. Han dirigido esta tesis los profesores Fernando Lezcano Barbero (Universidad de Burgos) y María Luisa Montánchez Torres (Universidad Nacional de Educación de Ecuador)

El trabajo presentada se desarrolla en la Provincia de Esmeraldas (Ecuador)  teniendo como referencia la Unidad Educativa San Daniel Comboni. Este centro trabaja  con estudiantes de los barrios vulnerables de la zona. El objetivo que persigue es conocer las demandas educativas de los estudiantes de 10º año de Educación Básica y sus intereses en los estudios de Bachillerato.

La investigación, de carácter exploratorio y descriptivo, se realiza con un cuestionario  estructurado y autoadministrado. Participan 11 centros educativos con un total de 807 estudiantes.

El trabajo viene a poner de manifiesto que la demanda de este tipo de formación es real en la zona. Se confirma la tendencia dominante en el país y en la región.

Este estudio ha servido de base para la solicitud y aprobación de dos especialidades en  la Unidad Educativa participante: Aplicación de Proyectos de Construcción y Conservería.

La doctoranda del Programa Ingeniería Civil e Industrial Marta Skaf Revenga defiende su tesis doctoral titulada “Efectos de la incorporación de escorias de acería a mezclas bituminosas drenantes”

Las mezclas bituminosas drenantes son unas mezclas asfálticas para carreteras, que ofrecen unas prestaciones superiores en seguridad y comodidad en la conducción. Su componente mayoritario son los áridos, cuya procedencia es principalmente de la explotación de canteras y graveras naturales.

Por otro lado, de la fabricación de acero eléctrico al carbono, en España se generan mayoritariamente dos tipos de escoria: la escoria negra de horno eléctrico de arco (EAFS) y la escoria blanca de horno de cuchara (LFS). Pese a que existen diversos usos potenciales de dichas escorias, aún existe un excedente al que es necesario buscar aplicación.

El objetivo final de esta Tesis es demostrar que es posible fabricar mezclas bituminosas de tipo drenante, que incorporen escorias de acería (EAFS y LFS), en sustitución de los áridos naturales y el cemento, dando lugar a productos estables, resistentes, durables y medioambientalmente sostenibles.

Mañana el doctorando José Ángel Lecanda Esteban defiende su tesis doctoral titulada “Estudio arqueológico del desfiladero de la Horadada: La transición entre la Tardorromanidad a la Alta Edad Media (ss. V al X d.n.e.)”. Esta investigación ha sido dirigida por el profesor Juan José García González.

La historia, como ciencia social, tiene su especialización en el análisis temporal de las realidades sociales que son, por principio, sistémicas, complejas y cambiantes. Por ello centra su atención, muy especialmente, en el análisis diacrónico de sus continuidades y rupturas; de este modo, los momentos de cambio estructural, de transformación profunda en las formas de vida, resultan del máximo interés.  A esos periodos de paulatino y progresivo cambio estructural los denominamos “transición”.

A lo largo de la mayor parte del siglo V de nuestra era, el Imperio Romano termina por desaparecer, al menos como  realidad jurídico-política. Los viejos manuales de historia nos presentan, de inmediato, casi nacidos y al tiempo perfectamente definidos y diferenciados, a  los nuevos estados creados por los pueblos germanos. Sin embargo, ni el proceso fue tan sencillo ni la desaparición del Imperio significó el final de un modo de vida forjado durante siglos por él.

Determinar cuándo, cómo y por qué se produce la ruptura definitivita de ese sistema social, y definir las características estructurales de la nueva organización social que la sustituye a partir del siglo X constituye el tema central de esta investigación que, por lo tanto, queda inserta en el debate historiográfico sobre la mutación feudal y la caracterización del feudalismo en Castilla.

En este caso, el ámbito de estudio se circunscribe al alto valle del Ebro burgalés, y las variables analizadas a nivel empírico, como fuente histórica, son una serie de yacimientos arqueológicos excavados por nosotros en el entorno del desfiladero de La Horadada (Tedeja, Peña Partida y Santa María de los Rey Godos en Trespaderne, y Santa María de Mijangos en la Merindad de Cuesta Urria). Por tanto, este trabajo tiene como metodología fundamental la aplicación de técnicas arqueológicas, entendiendo la arqueología como una disciplina de análisis histórico; por eso, desde este punto de vista,  el registro arqueológico ha sido interpretando desde una perspectiva epistemológica basada en el materialismo histórico.

De este modo, las iglesias de Mijangos y Reyes Godos, sus necrópolis y núcleos habitacionales, o la fortaleza de Tedeja, son registradas, documentadas y analizadas arqueológicamente, pero más allá de las tipologías y las comparaciones formales este trabajo pretende leer ese registro en clave social, y explicar esos elementos como indicadores e indicativos de la transformación estructural experimentada entre la tardorromanidad y la alta Edad Media, que tiene su punto de inflexión en la segunda mitad del siglo VIII d.n.e.

La doctoranda Asunción Retortillo Atienza defiende su tesis doctoral titulada “Ambrosio Spinola y el ejército de Felipe III, 1569-1621”.  Este trabajo de investigación ha sido dirigido por la profesora de la UBU Cristina Borreguero Beltrán.

La Tesis Doctoral “Ambrosio Spínola y el ejército de Felipe III, 1569-1621” estudia la figura de Ambrosio Spínola, I marqués de los Balbases. El trabajo abarca cronológicamente desde su nacimiento en 1569, hasta la muerte del rey Felipe III en 1621. Esta biografía de uno de los personajes más importantes de la Historia de España en la primera mitad del siglo XVII llena el vacío existente en el estudio del gobierno de Flandes por parte de los archiduques Alberto e Isabel. El mismo ofrece una novedosa perspectiva de las relaciones entre las cortes de Madrid y Bruselas analizada desde el punto de vista de la participación del militar italiano en los principales acontecimientos políticos y militares sucedidos en Europa en esa época.

Ambrosio Spínola como maestre de campo general del ejército español en Flandes y Superintendente de la Hacienda del mismo participó, organizó y dirigió todas las campañas militares de ese periodo en la guerra de los Ochenta Años y en el posterior conflicto de la guerra de los Treinta Años. Fue además la persona encargada de negociar con los rebeldes holandeses la Tregua de los Doce Años firmada en 1609. Desde la estructura cronológica del estudio se ha profundizado en las aportaciones de Spínola al servicio de España en tres ámbitos diferentes: político, militar y financiero. Se analiza su ascenso político primero de la mano del duque de Lerma y después junto a Baltasar Zúñiga; se examinan sus aportaciones ejército español en Flandes, tanto tecnológicas como estratégicas y financieras; y por último, se considera el origen de la fortuna de Ambrosio Spínola y se cuantifica su aportación económica a la corona española.

Juan Rodrigo Ferreira Longo, del Programa de Doctorado, Sociedad Plural y Nuevos Retos del Derecho, defiende su tesis doctoral titulada “Investigación de la paternidad: La especial relación entre la cosa juzgada y el examen del ADN”. Esta tesis ha sido dirigida por la catedrática Mar Jimeno Bulnes.

El ordenamiento jurídico español prevé que las sentencias firmes dictadas en las acciones de investigación de la paternidad, basadas o no en pruebas directas como es en especial la del examen de ADN, no pueden ser modificadas después de adquirir autoridad de cosa juzgada y firmeza. La Tesis Doctoral de Juan Rodrigo Ferreira Longo, tiene como objetivo reflexionar sobre el posible conflicto existente en los casos en que, habiendo sido dictada una sentencia firme anterior de carácter inimpugnable en razón a su autoridad de cosa juzgada, en la que no ha sido utilizado como material probatorio el examen de ADN, se impida a la misma persona titular de la acción presentar nueva demanda para determinar la identidad de su padre biológico.

El estudio se desarrolla a partir de un análisis del instituto de la cosa juzgada y de la acción de investigación de la paternidad en particular, para después analizar la posible contraposición de los valores constitucionales implicados, tales como: la seguridad jurídica, la tutela judicial efectiva, la dignidad humana y el libre desarrollo de la personalidad, con el objetivo de determinar si la opción legislativa acuñada en la actualidad en España es la más correcta para resolver una problemática personal de singular importancia como es la propia filiación de las personas físicas.

Asimismo, se analizan experiencias similares procedentes del Derecho Comparado, en particular el ordenamiento jurídico portugués y brasileño con este mismo objetivo.

Finalmente, se añaden unas conclusiones personales con propuestas de lege ferenda para la posible resolución del conflicto planteado.

Esta iniciativa que pretende liderar la innovación tecnológica en el desarrollo de aplicaciones para el sector industria en España hacia la Industria 4.0.

Está dirigido a personas o grupos de personas, sin límite de edad, que tengan una idea de mejora diferencial para el sector Industria español, principalmente basado en el desarrollo de software, ya sea de gestión o de manejo a través de dispositivos.

De entre todas las iniciativas presentadas, la comisión seleccionará tres proyectos, que serán los que formen parte del programa y disfruten de un periodo de permanencia de entre 3 y 12 meses en las instalaciones de Keyland durante la primera fase.

El objetivo de esta incubadora de ideas es fomentar el desarrollo de este tipo de soluciones tecnológicas, que serán evaluadas, analizando su impacto en empresas y la idoneidad para su lanzamiento y comercialización, con la ayuda de Keyland Soluciones Tecnológicas. A partir de ese momento el emprendedor podrá integrarse en la estructura de Keyland o fundar su propia compañía, manteniendo la propiedad intelectual de su innovación para fomentar el empuje emprendedor a la hora de desarrollarla, para lo que contará con la ayuda de CEEI Burgos.

Este proyecto cuenta con el respaldo de los dos socios de Keylan, Grupo Antolin, multinacional burgalesa con más de 28.000 empleados y Vector ITC Group, empresa de desarrollo tecnológico que cuenta con más de 3.000 empleados. En esta incubadora también participan CEEI Burgos y TST Sistemas.